简介:【摘要】目的:探究中医临床见习带教中应用多元化带教模式的效果。方法:回顾性分析2020年7月至2021年7月于我院见习84名中医本科学生,依据来院时间分为对照组42例与研究组42例,对照组采取传统带教模式,研究组采取多元化带教模式,对比两组患者考核成绩及教学满意度。结果:两组记忆型题分数比较,无统计学差异,P>0.05;研究组能力型题与总成绩较对照组高,有统计学差异,P<0.05;研究组教学满意度为95.24%,对照组为73.81%,研究组明显高于对照组,有统计学差异,P<0.05。结论:中医临床见习带教中应用多元化带教模式可提高见习生成绩,促进教学满意度提升,效果显著。
简介:摘要 目的 观察中药汤剂对盆腔炎患者的治疗效果。方法 将240例盆腔炎患者随机分为对照组(120)和实验组(120例),对照组应用妇炎康治疗,实验组应用妇炎止带汤治疗,对比2组治疗效果。结果 对照组和实验组患者总有效率分别为91.66%,96.66%,差异有统计学意义(P
简介:摘要:目的 探讨空心钉张力带钢丝和克氏针张力带钢丝在髌骨骨折治疗中的临床价值。方法 集群式抽取骨科2019年3月至2019年11月收治的64名髌骨骨折患者作为研究对象,采用数字双盲分组法将患者分为观察组和对照组,各32名;对照组采用克氏针张力带钢丝治疗,观察组采用空心钉张力带钢丝治疗,比较两组患者的手术效果和术后恢复情况。结果 经治疗,观察组患者的手术优良率为100.00%,对照组患者的手术优良率为96.88%,两数据组间比较无统计学差异(P>0.05);观察组术后恢复期未发生任何并发症,对照组术后并发症率6.25%,组间对比有统计学差异(P<0.05)。结论 研究所用两种方案各具优势,治疗髌骨骨折均能取得符合临床要求的治疗效果,但空心钉张力带在控制术后并发症方面效果更好。
简介:【摘要】目的:探讨叙事性带教模式在精神科临床带教中的应用意义。方法:本次研究选取起始时间为2020年1月,截止时间为2021年3月之间,在我院精神科规范化培训的住院医师和实习的学生,共60名,按照数字随机法将这60名学生分为两组并给予不同的带教模式,组别分别为对照组和观察组,每组均有规范化培训的住院医师和实习学生30名,所应用的带教模式分别为传统带教模式和叙事性带教模式。对比两组规范化培训的住院医师和实习学生的考核成绩和对带教模式的满意度。结果:观察组的知识掌握程度比对照组的更高,学习兴趣比对照组更高,学习效果比对照组更好,对带教模式的满意度比对照组更高,两组对比(P<0.05)。结论:在精神科的临床带教工作中,应用叙事性带教模式能有效提升规范化培训的住院医师和实习学生的理论知识和实操技巧考核成绩,提高规范化培训的住院医师和实习学生的满意度、学习兴趣和学习效果,具有较高的临床应用价值和可行性。
简介:【摘要】目的 传统的前臂固定带中肩颈尼龙吊带材料粗糙,如果患者需要长期佩戴,尼龙带的摩擦容易使颈部皮肤发生擦红,甚至破损,使患者舒适度降低。且患者佩戴前臂固定带活动时,患肢容易下滑,低于心脏水平,增加患肢肿胀,不利于患者康复。经临床使用,传统前臂固定带存在佩戴不舒适,稳定性差,患者随着步行前臂的摆动会增加骨折处的疼痛等问题。因此,制作改良版前臂固定带使患者佩戴舒适、稳定性增加,固定牢固;让患者在佩戴过程中,患肢处于功能位,利于患肢消肿,既能减轻因前臂摆动导致的骨折处疼痛,也能减轻对颈部的受压,不会使患者颈部出现压疮问题。方法 在传统前臂固定带的基础上进行重新设计,为达到上臂紧贴于前胸部固定,使前臂悬吊于功能位,在腰部增加一条活动性固定带。在前臂托内增加一条大拇指固定带,使前臂悬吊稳定性增加,减轻颈部悬吊力量。在肩颈悬吊带上增加柔软、可活动的衬垫,减轻颈部局部压力,增加颈部佩戴舒适度。 结果 改良版前臂固定带增加了患者佩戴的舒适度,缓解了患者颈部局部的压力,能妥善固定前臂,减轻患肢疼痛,增加了佩戴前臂固定带的有效性,使患肢处于功能位,护理人员及家属使用方便,可以减轻护士的工作量。结论 改良版前臂固定带设计合理,使用方便,并达到了预期固定的效果。
简介:摘要:目的 对责任制带教模式在重症监护室实习护生带教中应用的价值实施分析。方法 本次研究中选择了2017年2月至2019年4月期间在本院重症监护室当中进行了实习的40名护生作为对象,将本研究的实习护生随机性分成对照组(n=20)以及观察组(n=20),对照组内护生带教期间实施功能制教学模式,观察组内护生带教期间实施责任制带教模式,对两组内护生的考核成绩以及教学满意度进行评估。结果 对照组内护生的理论成绩、操作成绩、护患沟通、病理书写成绩均比观察组内护生更加低,两组内数据进行对比后有意义(P<0.05)。对照组内护生的教学满意度低于观察组内护生,两组内数据进行对比后有意义(P<0.05)。结论 在对重症监护室内护生实施带教期间,采取责任制带教模式可以对实习护生的专业水平进行提高。