简介：摘要：近些年，随着“一带一路”政策和世界杯的举办，多哈的影响力随之增强，旅游业也蓬勃发展，本文通过介绍多哈的滨海大道，卡塔尔国家博物馆，欧麦尔清真寺，伊斯兰艺术博物馆，瓦其夫市集，以及世界杯举办场馆，从自然风景，悠久历史，巧夺天工的建筑，人文风情，体育之风等，从多方面写出多哈不同方面的“美”。

简介：摘要

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简介：摘要：本文旨在探讨镜头前的微相表演的概念以及其在电视剧、广告、游戏等领域中的应用，揭示微相表演的重要性和影响力，并探讨了其对观众情感和认知的影响。同时，提出了一些未来发展方向，以促进镜头前的微相表演的进一步应用。

简介：摘要：幼儿园与小学是成长中的重要阶段，这个时期的思维方式并不成熟，受外界环境影响较为严重。幼儿园与小学的教育方式有着明显的不同，在过渡过程中可能会存在不同的隐患问题，需要通过幼小衔接的方式确保在心理素质、学习能力等方面的有效发展，教师应该围绕学生的具体情况，为他们设计有效的衔接方式。本篇文章通过对“幼小”有效衔接的重要意义进行阐述，分析“幼小”有效衔接中存在的问题，从而探讨加强“幼小”有效衔接的具体措施。

简介：内容摘要：留守儿童是班级中的特殊群体，不少留守儿童都存在学习困难或者心理障碍。对他们进行责任担当教育，使他们在责任担当的实践中体会到对学校、对班级、对家庭的责任担当，提高精神品质，更好地融入班级、更加健康地成长。本文从责任担当对留守儿童的意义以及怎样培养留守儿童的责任担当意识展开论述，提出自己的见解。

简介：摘要：本文旨在运用克拉克洪价值观取向理论，从人性取向、人与环境关系取向、时间取向、活动取向、关系取向五个角度对美剧《初来乍到》中表现出的跨文化交际进行分析解读。

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简介：摘 要：意识流小说以新鲜而独特的艺术风格对其后文学作品，甚至其它艺术门类的创作产生着深远的影响。在意识流小说的影响下，电影也以强劲的姿态踏入了“意识流”里。通过对意识流小说改编的电影和“意识流”艺术技巧在电影领域的运用的探讨，得出从文字到影像的转换中，两种艺术存在某些无法跨越的鸿沟，但这种鸿沟并不是完全无法跨越，其中需要做到的是电影能够很好地传承小说的精神气质和主题内涵。

简介：摘要:俄籍流亡作家伊凡·布宁通过深厚的人生经历和多元的艺术手法，创造了一系列充满悲剧色彩的人物形象，构筑了一个富有悲剧色彩和极富诗意的叙事空间。从主体间美学的视角来看，作者的小说不仅传达了平等精神和宗教情感，而且提升和超越了小说的悲剧叙事意义，进而在自觉与无意识之间搭建了一座由文学走向哲学和美学的桥梁，展现出复杂与融合的内涵。

简介：摘要：随着新课改教育政策的不断推进与实施，培养学生的核心素养成为教育的重要目标之一，语文学科作为初中教育阶段的重要学科，也在采取一系列的措施在初中语文教学中提升学生的核心素养。群文阅读作为语文学科的一种重要的教学方法，能够帮助学生开拓视野、提高语文综合能力自群文阅读教学模式推出之后，受到了广大师生的一致好评，教师便可充分发挥群文阅读教学模式的优势，在核心素养导向下运用群文阅读教学模式，培养并提升学生的综合能力和学习能力，使学生的主体性和创造性得到发挥，在提升学生语文阅读能力的同时，帮助学生开阔视野，进而全面提升学生的语文综合能力。

简介：摘 要：意识流小说以新鲜而独特的艺术风格对其后文学作品，甚至其它艺术门类的创作产生着深远的影响。在意识流小说的影响下，电影也以强劲的姿态踏入了“意识流”里。通过对意识流小说改编的电影和“意识流”艺术技巧在电影领域的运用的探讨，得出从文字到影像的转换中，两种艺术存在某些无法跨越的鸿沟，但这种鸿沟并不是完全无法跨越，其中需要做到的是电影能够很好地传承小说的精神气质和主题内涵。

简介：摘要：刑事缺席审判的适用条件是贪会路以及危害国家安全等相关的犯罪活动，根据我们国家《刑事诉讼法》第291条当中规定，对于贪污贿赂犯罪类型以及需要及时进行审判，经过最高检察院核准的恐怖类型犯罪活动，符合缺席审理的条件，应当开庭审判。而在本文的研究中，将针对刑事缺席审判中的律师辩护，做出具体探讨与深入剖析。

简介：摘要：英语绘本作为小学英语的重要教学资料，英语教师必须要根据学生的基础、学习能力、教材内容以及学生的认知水平等方面开展绘本与应用教材相融合的教学活动。通过这样的方式，最大限度上激发学生对于英语学科的学习兴趣，帮助学生了解西方文化，开拓思维，提高学生对于英语知识的理解能力和表达能力。文章联系教学实际，简要探讨了小学英语绘本教学策略，以供参考。

简介：摘要：了解员工工作满意度状况,可以帮助我们认识员工的工作状态,从而为企业有效管理提供依据。本文从工作满意度的概念、测度方法及影响因素入手,进行整理综述,以供研究者参考。

简介：摘要：基于提升学生核心素养的诉求下，小学美术鉴赏教学应运而生，教师在教学中要采用多媒体教学和其他各种教学方法，在美术鉴赏中培养学生的美，增强学生在美术鉴赏中主动性，让学生享受美术的乐趣，体会丰富的色彩和美丽的线条、画作思想和图片产生的冲击感。

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