简介：摘要：幼儿总是充满了想象，他们喜欢用各种颜色、线条、形状和图案来表达自己的思想和情感。在教育幼儿时，教师要注重培养他们的创造力。然而，在现实生活中，有些老师只注重幼儿们的学习成绩，让他们很早就进入了学习状态。这不仅影响了幼儿们的创造力，而且导致了他们的性格和心理问题。基于此，本文主要探讨了幼儿自由绘画教育中，教师应该如何扮演好引导者的角色，并提出创造适宜的绘画环境、提供丰富的艺术素材和激发幼儿们创意是教师在教育过程中需要重视的点。同时，在幼儿自由绘画的过程中，教师需要注重幼儿的感受需求，给予他们尊重和支持，指引他们开展有野心的为艺术品而生涯发展，并为他们提供一个能够释放内心的空间和环境。

简介：摘要：在幼儿成长的旅程中，数学起着至关重要的作用。然而，传统的数学学习方式常常使幼儿感到乏味和无趣，限制了其对数学概念的探索和理解。为激发幼儿对数学的兴趣并推动其全面发展，数学游戏作为一种独特而有趣的教育工具在学前教育中得到了广泛应用。通过为儿童提供和谐有趣的学习环境，数学游戏不仅扩展了幼儿园教育的范围，而且在促进幼儿的认知、社交和情感发展方面发挥了重要作用。

简介：摘要：随着国际竞技的不断进步，我国的体育事业也有了迅猛的发展，自由搏击出现在了世界的竞技舞台，成为了深受新一代年轻人追捧的一项运动项目。自由搏击体育运动是在体育竞技项目中最为重要的一项运动，它是将腿、膝、拳、肘、摔等技术进行有效组合的一种同场对抗性竞技项目，不断的挑战着人们的体能。能够有效的展示出技巧与力量的完美结合。因此，本文通过对自由搏击进行深入研究和探讨，并对自由搏击的技巧和应用作出详细阐述。

简介：

简介：摘要：幼儿总是充满了想象，他们喜欢用各种颜色、线条、形状和图案来表达自己的思想和情感。在教育幼儿时，教师要注重培养他们的创造力。然而，在现实生活中，有些老师只注重幼儿们的学习成绩，让他们很早就进入了学习状态。这不仅影响了幼儿们的创造力，而且导致了他们的性格和心理问题。基于此，本文主要探讨了幼儿自由绘画教育中，教师应该如何扮演好引导者的角色，并提出创造适宜的绘画环境、提供丰富的艺术素材和激发幼儿们创意是教师在教育过程中需要重视的点。同时，在幼儿自由绘画的过程中，教师需要注重幼儿的感受需求，给予他们尊重和支持，指引他们开展有野心的为艺术品而生涯发展，并为他们提供一个能够释放内心的空间和环境。

简介：摘要：随着经济发展、利益多元化表现，西方自由主义在多元价值共存之间寻找道路。西方自由主义鼻祖可以追溯到到洛克，但随着对国家公权力的对抗，自由主义一度试图发展为无约束的绝对自由主义，自由主义经过反思与受到马克思影响，开始调和社会冲突改进自由主义的方案。胡适作为新自由主义者杜威的学生，倡导健全的个人主义，但这种个人主义最终抛却利他行为，不仅无法与中国传统价值观相融合，而且忽略了中国当时所处的国际环境，最终导致中国与自由主义分道扬镳。

简介：摘要：教师不仅是人类灵魂的工程师，更是学生学习成长道路上的引路人，师德作为教师素质的灵魂与核心，只有人民教师为人民，才能最大限度地发挥人民教师的作用与意义。师德作为中华优秀传统文化的精髓，更是实现素质教育改革的基石，只有教师具备一定的师德，才能为教育改革的发展提供良好助力。师德主要体现在教师自身的人格特征，师德的规范可以说是以身作则，作为一切教育教学活动的道德规范及行为准则，教师应将师德建设工作落到实处，并在实际建设师德的过程中实现以爱树师德，以德铸师魂的发展目标，进而全面提升教师自身的教育教学质量和水平。

简介：摘要：本论文旨在探讨如何在小学语文教育中落实“双减”政策，以理念先行、素养优先为核心思想，从课程设计、教学方法、评价方式等方面进行深入研究，以期为小学语文教育的改革提供有益的借鉴和思考。在理念先行方面，我们明确了小学语文素养的内涵，强调培养学生的全面素养与个性发展；在素养优先方面，我们分析了课程设计、教学方法和评价方式的重要性，并通过具体案例展示了素养优先教育的实际效果。本论文的研究为小学语文教育的改革提供了新的路径和理论支持。

简介：摘 要：班组长的身份在企业中是非常特殊的，一方面，班组长是基层小团体的领导，另一方面，班组长也是新员工的教练，甚至还要作为员工本身，身兼数职。在企业生产工作的过程中，起到不可磨灭的作用。

简介：摘要

简介：【摘要】

简介：摘要：滚挢技术属于自由式摔跤综合技术的重要组成部分之一，主要是比赛环节中得分的最主要手段之一。在自由式摔跤训练环节中，自由式摔跤教练员必须要指导学生认真掌握不同类型的滚挢技巧，针对滚挢技术的操作模式进行灵活分析，根据学生当前的学习现状，鼓励学生积极参与自由式摔跤滚挢技术教学活动，逐步降低日常训练风险。鉴于此，文章主要围绕自由式摔跤训练环节中的滚挢技术动作结构进行深入分析，希望可以为广大自由式摔跤教练员提供有效的教学帮助与技术指导。

简介：摘要：在人类历史发展的长河中，自由问题是一个永恒的问题，人们对于自由问题的探索从未停止过。弗洛姆将自由分为三个阶段，即:前自由阶段，消极自由阶段以及积极自由阶段。对个人自身利益的理性追求在他的自由理论中被称为前自由阶段;消极自由是人在获得自由后却要摆脱自由，重新依附于一个权威的心理；积极自由指的是个体在一定程度上独立于他人、充分开发自身潜能的状态，积极自由是独立于他的学说并且建构建立在人类自由成长过程的假设之上的。通过比较三者的异同，区分自由不同阶段的涵义，可以为当代人实现“真正的自由”提供参考。

简介：

简介：摘要：教师惩戒权是教师为维持教育活动正常秩序、履行教书育人职责而对违反学校学习、生活规范的学生进行惩处的一种权利与职责，也是教师基于其职业地位而拥有的一种强制性权力。由于法律等相关制度的缺失，许多教师不敢行使自己的惩戒权。因此，探究教师惩戒权的行使现状，揭示其法治困境将有助于我们全面、深入了解教师惩戒权的行使，为教师正确合理地使用教育惩戒权打下必要的基础。

简介：摘要：居住权入典是《民法典》一大不可忽视的亮点，它给养老，保障特殊群体住宅权利、政府保障性供房都提供了新的途径和思考。但是由于居住权制度只规定了原则性的问题，在实践中会出现一些权能冲突、内涵不清等适用困境。需各方重视，及时补充，顺应法理和现实，才能更好的实现居住权的社会保证功能。

简介：

简介：摘要：婚姻自由是法律赋予公民的一项基本权利，公民在行使这一权利时，应在不违反法律规定的条件下，以不损害他人利益及社会公共利益为前提。

简介：

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，如今对于幼儿的教育也提出了新的要求，在自由游戏中进一步发展幼儿自主性成为了如今幼儿教育的重点。如何在自由游戏发挥教师的作用，充分引导幼儿发展自主性已然成为教师应当重视的目标，通过自由游戏的方式，让教育能够融入到游戏当中，不断渗透与影响幼儿的行为，从而让其自主性得到有效的提高，本文简要从自由游戏的几个方面分析对幼儿自主性提升的策略。