简介:摘要:近年来,国内很多学校根据当地经济、社会发展状况,结合本校及学生发展的兴趣和需要,选用或开发适合本校的课程,我国教育呈现“百家争鸣”“一校一品”的欣欣向荣的的景象。幼儿教育也开展了园本课程的研究,这方面已经有较多成果,如杭州清波幼儿园的《爱的教育:发展适宜性园本课程研究》、上海市园本课程研究成果《幼儿园课程园本化理论与实践的研究》等,但是涉及地域文化课程研究的不多,而且大多仅停留在实践层面的粗浅探索。基于对地域文化的传承和对儿童观、教育观的深度理解,立足本园实际,我园凝练出“三牛合一,和乐成长”的文化理念,将“牛城”文化作为一种课程资源,充分挖掘其各种价值,满足教师教学和幼儿学习的需要。