简介：主持人语：随着艺术史研究的不断深入，当代书法史、美术史研究的视野愈来愈开阔，取得的成果也愈益显著。以明清书法（含篆刻）史为例，仅江南地区的苏州和无锡最近几年中承办的重大学术活动就达三次，即2007年8月在张家港举办的“明清书法史国际学术研讨会”、2012年11月在昆山举办的“明清篆刻史国际学术研讨会”、2012年12月在无锡召开的“明清江南刻帖研讨会”。较之以往，研究者们从更宏阔的社会史的角度探讨艺术史问题，因而上述会议标志着明清书法（含篆刻）史研究已进入一个新的阶段。

简介：栏目主持：本刊编辑部主持人语：史料的认识、分析与利用是史学研究的依据和基础.面对相同的史料,不同的研究者可以得出不同的结论.其中,研究的方法、视角,对史料的理解与利用,及至史料与结论之间逻辑关系推导方法的差异,都可导致结论的不同.

简介：为了让学生在校时熟悉和了解吴地的历史文化，提高他们的文化素养和文化品味，苏州市职业大学于2000年在苏州高校中首次开出了“吴文化”课程。苏州市职业大学“吴文化”课程教学及该课程建设中的基础环节——教材建设问题是本文讨论的重点。

简介：以民间游戏“雉鸡翎跑马城”为例进行文化阐释,置于一定地域的生活和历史背景,将记忆论引入民俗学研究,通过对有部分差异的歌谣材料和口述材料的分析,运用现实的想像力对过去体验进行选择性建构,对游戏的历史和现实背景加以分析,尝试把握社会的民俗变迁和游戏背后的尚武文化及价值信仰。

简介：传统诗词是中华诗国的瑰宝之一。抗日战争时期，以田汉、柳亚子为代表的桂林诗词家群促进了诗词的复苏。他们的诗作，真实地反映了当年国难深重的社会生活画面和作者们的心灵历程，起到了凝聚人心、团结群众、打击敌人的巨大作用，具有很高的历史价值和文学价值。在新的历史时期，我们应该摈弃传统的偏见，对抗战诗词给予充分肯定，进而开发利用其独特的历史文化价值，为实现强国梦服务。

简介：【摘要】 校园文化建设是学校文化建设的重要方面。构建特色的校园文化一直是我校探索和研究的主题。邓城文化是中华民族优秀传统文化中独具特色的地域文化之一，弘扬邓城文化是学生喜欢和需要的，不仅能够提高学生的综合素质，推动教师的专业发展，还能凸现学校的办学特色。要实现这一目标，需把邓城文化融入到学校文化建设中，实现文化育人。

简介：本文从中国古代传统文化中海陆兼容的特点,就"蛮夷习俗"的生活方式不同,阐述中国古代海洋文化及吴文化之源.

简介：吴歌中有很多＂仪式歌＂包含了人生不同年龄阶段所举行的不同仪式上所唱的人生礼仪歌,而婚姻礼仪是人生礼仪中最重要的一次,它在吴歌作品中经常出现,十分繁褥。其形成及所反映的内容有深刻的历史原因,既有传承性,也有变异性;既蕴涵了深层的文化内涵,同时体现了吴地水乡古朴的民风特色。

简介：本文试图通过分析学习型组织开发与地域文化--吴文化的必然联系,思考探索重塑传统文化,寻求开发苏州学习型组织的有效方法.

简介：吴文化历史悠久，包罗万象，是我国地域文化的重要组成部分，向来研究者众。《吴文化概说》另辟路径，在已有研究成果的基础上，全方位多视角全景展现吴文化的历史与当下，也对其发展趋势进行了相应的探讨。以全景展现观照当下为视景，《吴文化概说》之研究视界、内容架构、视角着眼以及其对吴文化的研究方法与研究意义均有创新与突破，大有总结与评述之必要。

简介：摘要城市治理是社会治理系统中的重要组成部分，露天烧烤作为近年来济南市城市治理过程中的一大顽疾，对城市环境、城市秩序、市民生活及食品安全都产生了不同程度的影响，加强对露天烧烤的治理，也是对城市进行精细化治理的必然要求。

简介：摘要城口苏区精神是中国共产党革命精神的重要组成部分。以“坚定信念、无私奉献的革命精神；勇于担当、一心为民的为民情怀；纪律严明、秋毫不犯的优良作风；甘苦与共、攻坚克难的团结精神”为主要思想内涵村城口苏区精神是重庆市城口县红色文化的核心和灵魂。大力弘扬城口苏区精神，既是建设社会主义核心价值体系的客观需要，又是塑造城口老区新形象、提升城市知名度的有力手段，更是在新时代发展县域经济，打赢“五项攻坚战”的重要途径。

简介：菲尼克斯,英文的意思是凤凰。它是美国亚利桑那州(Arizona)的州府,也是该州最大的城市。它位于美国西南角,处于著名的索尔特河谷西南部,和加利福尼亚州及墨西哥接壤。该地区面积839平方公里。据2000年人口普查统计,城市人口为一百三十万,是美国第六大城市。而整个凤凰城大都市区则拥有人口近三百三十万,在全美国是第14大都市区。亚利桑那州是美国本土最后一个加入联邦的州。因此,做为州府的凤凰城于1881年才设市,起步比其他城市晚100多年。但是,近年来这里已经成为美国发展最快的都市区之一,经济高增长率一直在全美国高居前两位。

简介：摘要：本文基于“牛城”文化视角，依托课题《“牛城”文化园本课程资源的开发与利用研究》，以“牛城”文化为源进行探索，以立足儿童为本，重视园本课程游戏化、生活化、趣味性，从开发利用文化资源、开展丰富多元活动、创设环境三个方面进行园本课程构建。

简介：摘要：吴文化是中国历史上重要的文化传统之一，具有深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。高职类院校是培养应用型人才的重要场所，校园文化建设对学生综合素质的提升和文化传承至关重要。本文基于吴文化传承的高职类院校校园文化建设展开研究，以促进学校文化的独特性和可持续发展。

简介：“构建社会主义和谐社会是我们党从全面建设小康社会全局出发提出的一项重大战略任务”。教育是社会系统的重要组成部分，学校和谐发展是构建和谐社会的重要基础．是形势发展的需要。这些年来，随着苏州城市的发展，外来民工子女在我们这样的城郊结合部的学校中占了绝大多数，这些外来民工子女与本地学生在语言、生活、学习习惯和受到的家庭教育等方面存在着较大差异，以至出现了严重的“水土不服”状况。

简介：考试是教学过程中一个非常重要的环节，传统的纸质试卷在教育教学大发展的今天，存在很多不足。利用网络技术改革传统的课程考试方式，是大势所趋。“吴文化”课程开发了专用的网络考试平台，实现了无纸化考试，取得了良好的考核效果。

简介：吴文化，即吴地、吴人的传承文化。从本质上说，吴文化就是“水的文化”，其重要特征有四：一是柔美，二是雅致，三是圆融，四是有序。金庸武侠小说中内含着吴韵，具有吴文化上述四个重要特征。

简介：在这个小小的城里我曾散落过无数的种子

简介：很很久以前，我有一座呢喃的古城，有一辆脚踏车，一江水绕过灰石的城墙，延绵至远方。树木牵引了阳光，大街小巷，谁牵引了时光，匆匆忙忙。天很高，云很蓝，长长的小路尽头若有所思的姑娘卖着玫瑰香脂，味道淡淡的。三月的春风吹醒了四月的花草，振翅了五月的沙鸥，匆忙了六月的麦穗。