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  • 简介:和谐社会的构建中离不开法律的约束,同时也无法缺少道德的辅助,道德是法律漏洞的补充,能够实现对法律缺陷的弥补,使司法更加和谐。所以在和谐社会的构建中还需要法律与道德的双重约束。本文主要对和谐社会构建中法律与道德双重约束的具体方式进行分析。

  • 标签: 和谐社会 构建 道德 法律 双重约束
  • 简介:隐喻理论将反语划分成了三个类型,从概念整合理论出发,探讨汉语反语的双重类型的构成方式,分析反语平行结构的心理空间构建和作用,并且尝试提出一种新的认知解读图式。研究发现,汉语反语的双重类型只有词语反语+情景反语,词语反语+戏剧性反语两种构成方式,其结构是一种平行层创结构,可以通过诗歌格律、句式重复、举例列举等手段构建,它是概念动态网络中的“稳定阀”,可以通过平行层创结构图式来解读。

  • 标签: 概念整合 汉语反语 双重类型 平行层创结构 图式
  • 简介:名言成语包涵的信息对高职高专学生进行多向度的渗透,通过学习与背诵,其有效信息能够不断作用于学生的潜意识领域,改善他们的心理机制,提高学习能力和心理素质。另外,名言成语用词凝练丰富,句式又各有千秋,能够让学生在收获与不同专业领域词汇的同时见识机动灵活的英语句子结构,是良好的高职高专英语教学素材。

  • 标签: 英语名言成语 高职高专英语教学 文化内涵 专业词汇
  • 简介:老舍的小说是半殖民中国文学书写的典范,他一方面洞悉了西方的武力和文化合力的双重殖民策略,并对之进行了批判性的解殖民书写;另一方面,他还对受殖者在反抗殖民者时极易陷入的自我中心化和自我殖民化的陷阱进行了深刻反思。因为具备了这种双重眼光,老舍的创作才得以超越了双重桎梏,并对当前中国的文化建设和发展规划深具启发意义。

  • 标签: 老舍小说 半殖民语境 双重殖民 解殖民 自我中心化 自我殖民
  • 简介:哈姆雷特对复仇的延宕是莎学界研究的焦点。目前对延宕问题的探究主要聚焦于人物性格、外界阻碍以及精神分析三个方面,但由于这些研究只立足于悲剧的情节,未能从本体论层面上进行思考,研究结果都具有片面性。斯坦利·卡维尔以哲学的视角探讨悲剧的本质问题,主张悲剧是怀疑主义的结果,这一论断为本文研究延宕问题提供了新的理论进路。本文以卡维尔对悲剧与怀疑主义关系的论述为理论依据,运用卡维尔的承认概念,探讨哈姆雷特这一人物在走向他人之心与外部世界时具有的怀疑主义特点,分析这种怀疑主义的起源以及如何造成哈姆雷特的延宕行为,以期为哈姆雷特延宕问题提供新的理解。本文还将指出哈姆雷特为克服这种怀疑以寻求一种确定性所做出的努力以及造成这种努力以失败告终的原因,并由此反思对待怀疑主义应该持有的态度。

  • 标签: 延宕 怀疑主义 他人 承认
  • 简介:刘恒《白涡》发表距今已经有十五年了。这部小说表现了男女两性的相融相离。感叹其中对于两性属性认知的强烈时空跨度。本文针对《白涡》的性意识进行分析,在前人的基础上,企图发现隐藏在文本中的现实必然性。

  • 标签: 女性形象 两性交战 现实必然性
  • 简介:凌叔华出身于书香世家,显赫家世使得她有机会接受良好的教育,发掘出文学、艺术潜能。凌叔华学兼文画、“文艺”双馨,落墨为蝇,文惊四座,拥有画家、作家双重身份,在文学和艺术领域都有所建树。她一生紧握两支笔,一支画家之笔,一支作家之笔,这两支笔陪她度过了传奇而又漂泊的一生,她用她的青春、激情、乃至生命滋养着文学和艺术。她因画艺、文风一脉相承,而被誉为一束别致的“中国素兰”。本文旨在从历史学角度出发,探究凌叔华成为画家、作家的历程,以及她作为画家和作家在不同阶段的成就。

  • 标签: 凌叔华 双重身份 画家 作家
  • 简介:刘伯温在民间有很高的声望,刘伯温传说至今仍流传甚广。民众对刘伯温传说中平民与精英形象的双重建构,实际反映了其在精神层面的文化变迁过程。刘伯温平民与精英双重形象的设定、重组与建构过程,体现了民众以实用为导向的生活智慧与行为法则。借助传说符号对刘伯温进行的主观式建构,凸显了民众在应对权力关系、调试现实矛盾及寻求文化认同等方面所作的精神努力与文化尝试。

  • 标签: 刘伯温传说 平民与精英 民众 实用主义智慧 文化变迁
  • 简介:摘要初中物理为打好以后的基础有着重要作用,因此初中物理教学机制及其方法的实际运用则显得尤为重要。在当下,随着大数据的发展,以及学生素质的不断提升,各类教学机制和教学方法层出不穷。这种情况下,对于初中物理教学我们该采用什么样的教学机制呢?本文将对初中物理教学机制及其应用进行探讨。

  • 标签: 自主学习 竞争机制 双线教学 因材施教
  • 简介:证据矛盾是刑事诉讼证据审查过程中普遍存在的一种证据现象。就规范层面而言,证据矛盾审查被视为满足证据标准的要求之一,包含证据之间的矛盾以及证据与事实间的矛盾,带有主观性的证据是主要审查对象。反观司法实践,证据矛盾审查隐含三大异化趋势:一为“证据印证”先行;二是以“印证事实”为中心;三是以“主观性证据”为中心。鉴于此,证据矛盾审查机制需要完成向“矛盾审查先行”“证据中心”和“客观性证据中心”的制度转型。

  • 标签: 刑事证据矛盾 审查机制 异化 转型
  • 简介:随着核心素养和关键能力等教学目标的提出,电子书包和智慧教室等教学手段不断更新,项目式学习和混合式学习等教学方法也发生变革,学校教学发展面临新的机遇与挑战。通过改革推动学校教学发展、以更好地实现育人目的已成为共识。然而,回顾学校发展史,我们不得不面对一个尴尬的改革现实:不少改革,从设计到落实,方案很完美、保障措施很得力、制度设计很完善,推动决心也很大,但往往难以取得预期效果,且逐步销声匿迹,直至被下一次改革所取代。

  • 标签: 学校发展 改革 教学手段 教学发展 混合式学习 项目式学习
  • 简介:“8·11”汇改三周年之际,人民币汇率又成为市场关注的热点。近期,国际金融市场动荡不已,部分新兴市场国家陷入货币危机,尤以土耳其货币里拉为甚。

  • 标签: 人民币汇率 机制 金融市场 土耳其 货币
  • 简介:从法律和道德文化礼俗双重视角对电影《秋菊打官司》与《我不是潘金莲》进行探讨,思考两部影片所折射出来的法律观念、青天意识及上访事件等与道德、礼俗之间的关系。从电影《秋菊打官司》到《我不是潘金莲》之间这二十多年的时间恰好代表了我国“依法治国”国策在基层社会逐层深入的过程,同时也反映出我国基层民众从乡土人情社会逐渐走向法理社会的过程。

  • 标签: 法律 道德 礼俗 电影
  • 简介:本研究尝试采用认知与社会双重视角,实现费氏三维框架与概念整合模型的跨领域结合,并在政治话语的研究分析中,克服不同模型在关键部分的固有局限与定位模糊,从宏观到微观揭示政治隐喻的作用机制。外交部常用的政治隐喻类型包括“棋局隐喻”与“道路隐喻”,以此宣传中国热爱和平,主张共同发展的良好形象,表达中国的政治诉求与期盼。

  • 标签: 政治隐喻 话语分析 概念整合
  • 简介:有效的课堂教学,学校的评价必须关注每一个教师的健康发展,让学生的生命价值在课堂中得到尽情的诠释。如何用评价来“升级”我们的课堂教学效率呢?在新课程不断改革的浪潮中,我们要积极探究评价的方法与艺术,更好地提高课堂教学效率,促进学生的健康成长。

  • 标签: 评价 升级 有效课堂
  • 简介:在注重实施素质教育的今天,提高课堂效率,实施有效教学是重要的途径之一,。而在高中地理课堂教学中采用"互评"机制,可以在培养学生学习兴趣的同时,引导学生探索与思考,让学生在高中地理课堂上能体会到快乐,从而达到有效教学的目的。

  • 标签: 高中地理 “互评”机制 课堂教学
  • 简介:隐喻和转喻对汉语偏正式构词具有较大的强化作用,但二者强化方式不同:隐喻构词以跨域参照为认知基础,主要通过主体自洽来实现概念整合;转喻构词以完形凸显为认知基础,主要通过框架压制来实现概念整合。这两种机制可以有效消解偏正式构词的语义障碍,使其构词能力得到更大发挥。

  • 标签: 偏正式复合词 隐喻 转喻 认知
  • 简介:纪念馆文物安保工作是纪念馆各项工作开展的基石,而安保机制的建设则是安保工作的中心内容。文章从构建安保领导机制、完善制度建设机制、强化人员训练机制、落实经费扶持机制等四个方面分析了安保机制的建设。

  • 标签: 纪念馆 文物安保 机制
  • 简介:本文讲述清洁发展机制的起因、优势和没有涉及的领域与不足。试图将清洁发展机制的注意力从工业技术层面转移到多种能源结构和森林固碳上,科普性地使每个人、组织都能认识到,为防止温室效应,气候变暖、改善生存环境和生存质量而付诸有效行动,是完全可行的。

  • 标签: 清洁发展机制 清洁能源 温室效应 森林固碳。
  • 简介:摘要本课题团队对优秀班集体的形成机制,进行了为期三年的研究,初步提出了我们所认为的一个班集体是否优秀的五条参考标准,以此制定出相应的《班集体建设阶段表》,在实践中,我们形成自己的观点法治而非人治,践行民主管理,建立教育预案。

  • 标签: 优秀班集体 法治 民主 教育预案