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简介：摘要：目的 :研究团队管理模式在急诊护理管理中的应用效果。方法：从 2015年起在本院的急诊科室实施团队管理模式，比较实施前后两年内急诊科的护理质量和护理人员的综合素质。结果：团队管理模式实施后，急诊科的护理质量、护理技术水平、护理人员的综合素质都有明显的提升。结论：在本院急诊科管理中应用团队管理模式能够有效提高急诊科的护理质量、护理技术水平以及护理人员的综合素质水平，增强团队的凝聚力，团队管理模式能够为患者提供科学优质的护理服务。

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简介：【摘要】目的：探讨胸痛中心建设中怎样打造优秀的护理团队，保障胸痛患者得到规范、快速、准确的救治。方法：按照《中国基层胸痛中心认证标准》的要素将涉及护理的项目进行分类分组，按分组分类的执行者对护士进行规范严格细致的培训和考核。结果：胸痛患者的病史询问采集更加准确、院前出诊急救更加迅速、预检分诊流程更加流畅、危重患者抢救更加高效、留观患者管理更加规范。结论：优秀高效的护理团队在胸痛中心建设和运行中具有不可替代的重要作用。

简介：【摘要】 目的：科创团队对提升院内护理创新能力的效果研究。 方法：选取 57 名护理人员作为直接研究对象，于 2018 年 1 月开展科创团队教学活动，评价教学活动开展前后一年间，护理人员创新能力，同时记录获得绩效奖励的护理人员数量。 结果：教学活动开展后，护理人员创新能力评分明显提升（ P ＜ 0.05 ），且 2018 年申报专利项目数明显较多，获得绩效奖励的护理人员数量明显增加 （ P ＜ 0.05 ） 。 结论：在院内开设科创团队教育活动，有益于护理人员激发创新思维，提高创新能力，对于医院的长远发展具有积极意义。

简介：摘要 目的 分析多元化培训模式在护理团队培训中的应用效果。方法 于2021年1月至2022年1月在我院筛选80名护理专科培训的护士，将其按随机数表法分为2组，对照组接受传统培训模式，观察组接受以问题为导向的教学方法结合角色扮演、分组学习等多元化培训模式，比较两组理论成绩、实践操作成绩及培训满意度。结果 （1）观察组理论成绩（91.8±4.0）分、实践操作成绩（92.1±2.5）分均显著优于对照组，P＜0.05；（2）观察组培训内容（23.3±0.7）分、培训形式（22.2±1.0）分、培训效果（23.0±1.3）分、团队合作（23.2±1.3）分均显著高于对照组，P＜0.05。结论 多元化培训模式在护理团队培训中的应用显效显著，能有效提高培训效果和培训满意度，值得肯定。

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