简介:【摘要】目的:对慢性心力衰竭病人接受自我管理的应用效果进行探究。方法:抽取我院于2021年12月-2022年7月期间接收的慢性心力衰竭病人83例作为观察对象,按入院时间单双号将其平均分为两组,即参照组(42例)和特殊组(41例)。参照组采用常规护理,特殊组采用规范化自我管理,对比两组护理前后的心功能指标。结果:经过比较两组的实验结果,特殊组的6min步行距离及左室射血分数均优于参照组,组间对比有显著差异性(P<0.05)。结论:将规范化自我管理运用于慢性心衰患者的临床治疗中可获得满意效果,对改善患者心功能、提高生活质量有重要意义,临床推广价值较高。
简介:【摘要】:目的:分析延伸护理对脑梗死康复期患者自我管理水平的影响。 方法:本次研究中的观察主体均随机抽选 2018 年 10 月至 2019 年 12 月时间段在本院接受诊治的脑梗死康复期患者,人数为 82 例,根据随机分组法将观察对象分为两组,前者为对照组予以患者常规护理干预,后者为观察组予以患者延伸护理,对两种患者的自我管理水平进行比较 。结果:出院 1 个月与出院后 3 个月两个时间段,观察组患者的数据均明显优于对照组,差异显著,具有统计学意义( P < 0.05 )。 结论:脑梗死康复期患者应用延伸护理进行干预,能够明显改善患者的表征,提高患者自我管理的水平,值得大力推荐。
简介:摘要:目的:本次实验将针对社区老年慢性病患者实施自我管理干预,从而提升用药治疗的依从性。方法:本次实验选取了 2017年 1月 -2018年 12月前进行慢性病治疗的老年患者为对象,经过回顾式分析,患者的病情均得到了改善,且采用了不同方案实施对症治疗。参与调查的患者随机分为两组进行对比实验,随后针对 150例患者进行病情结果讨论。对照组患者采用常规治疗,观察组则加强自我管理干预,着重分析应用成效。结果:从应用效果上看,观察组患者自我管理后对安全用药有了更深的认识,在慢性病防治知识评分上为( 90.2±3.5)分,对照组为( 73.6±3.5)分,组间对比差异较为显著。与此同时,在服药依从率上,观察组为 94.7%,对照组则为 84.0%,对慢性病的治疗具有更多的坚持和正确的认知。结论:采用自我管理干预有利于增加老年患者对慢性病的防预知识,在用药治疗,健康生活作息、饮食习惯上得到了纠正,治疗效果稳定。
简介:【摘要】目的 探究老年前列腺增生症患者接受延续性护理对自我管理能力和生活质量的影响。方法 于我院2018年12月-2019年12月间收治的老年前列腺增生症患者中随机选取36例为研究对象,按照患者疾病确诊日期的单双分为两组,即对照组(n=18)与延续性组(n=18)。对照组患者接受基础护理,延续性组患者接受延续性护理。统计两组患者干预后的自我管理能力和生活质量。结果 与对照组患者相比,延续性组患者干预后的自我护理能力、自我管理责任感、健康知识水平的数据情况明显更优(P
简介:摘要:目的:观察并总结糖尿病自我管理小组活动在社区糖尿病患者管理中的实行成果。方法:选取2018年1月至2020年12月期间在兰园社区卫生服务中心接受慢病管理的2型糖尿病患者60人,平均分为两组。对照组的30例病患进行规范的治疗和用药、以及养护,干预组的30例糖尿病患者选自曾经参加过糖尿病自我管理小组活动的2型糖尿病患者,他们除了规范要求的以外,还经过六次糖尿病自我管理小组活动,比较了两组病患的诊疗数据,最终写出了两组病患的管理业务报告。结果:干预组的糖尿病患者在血糖控制、疾病知识、对社区卫生服务中心所提供的服务的满意程度和其他多方面测试都明显强于对照组,两个小组的对比结果有明显的区分(P<0.05)。结论:经历六次小组活动的干预组病患的多项数据均明显好过于对照组。因此适合在临床护理上和社区常见慢病管理中推广和进行应用。
简介:摘要:目的:研究胃癌根治术患者在采取自我管理护理时对于术后癌因性疲乏、康复及生命质量的影响。方法: 2017年 8月 ~2019年 2月期间,选择我院 108例胃癌根治术患者为研究对象,随机分为观察组和参照组,各 54例;观察组采取自我管理护理,参照组采取常规护理,对比两组患者的睡眠质量、生活质量以及护理满意率。结果:首先对两组患者的睡眠质量与生活质量进行对比,护理前两组数据无差异, P>0.05;但在护理后,观察组优于参照组,数据有差异, P<0.05。其次对比护理满意率,观察组高于参照组,数据有差异, P<0.05。结论:采取自我管理护理时可显著改善患者的睡眠质量与生活质量,另外也能提高护理满意率,有应用价值。
简介:【摘要】目的 探究自我护理教育对哮喘患者自我护理能力及生活质量的影响。方法 将收治于我院 96例哮喘患者视为研究主体对象,纳入时间为 2016年 3月 -2017年 3月,以随机数字表法为参照划分为对照组及观察组,各组 48例;对照组患者给予常规护理,观察组患者给予自我护理教育,对比两组患者的自我护理能力评分及生活质量评分。结果 从健康知识水平、自我概念、自我责任感及自我护理技能指标来看,对照组与观察组各项指标变化幅度相比差异显著,两组数据比较具有统计学意义( P< 0.05);从活动受限、刺激反应、心理状况及哮喘症状指标来看,对照组与观察组各项指标变化幅度相比差异显著,两组数据比较具有统计学意义( P< 0.05)。结论 哮喘患者实行自我护理教育的效果显著,能大大增强患者自我护理能力提高其生活质量。因此值得在临床护理中使用及推广。