简介：

简介：摘要：本文针对GMP在无菌药品生产质量管理中的细节问题应用展开分析，介绍了GMP和质量风险管理的概念，探讨了无菌药品生产的质量风险评估，阐述了相关细节管理问题，并提出具体的解决措施，希望能够为相关研究人员起到一些参考和借鉴。

简介：【摘要】目的：探究基于问题学习教学法在临床输血教学中应用价值。方法：选择我院2021年8月至2022年9月期间在我院实习的28名实习生作为本次探究对象，随机平均分为两组，对照组给予常规教学方法，探究组给予基于问题学习教学法，观察应用价值。结果：探究组实习生的理论成绩和实践成绩、自主学习能力评分明显优于对照组（P<0.05）。结论：在临床输血教学的过程中给予实习生给予问题学习教学法效果显著，相较于常规教学方法能够进一步提升实习生的理论成绩和实践成绩，同时能够提升实习生的自我学习动机、增强对学习任务的分析能力以及强化自我监控和调节的能力，具有较高的临床使用价值，值得推广。

简介：[摘要]目的：研究问题式学习联合问题导向临床医学教学模式在老年医学科护理带教中的应用效果。方法：选取我院接受带教学习的学生80例，随机分成观察组和对照组，各40例，对照组实施传统护理带教模式，观察组实施问题式学习联合问题导向临床医学教学模式，比较两组护理带教效果。结果：观察组出科考核成绩均高于对照组（P

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简介：摘要：目的：探讨在综合性医院中医适宜技术应用中解决"三关"问题的具体措施和效果。方法：从2022年6月起到2023年6月份在本医院工作的医护医护人员中随机抽取50名，依据管理方案的不同分为两组，比较其管理效果。结果：应用我院自制管理方案的观察组医护人员在相关理论及操作成绩及上均优于对照组（P＜0.05）。结论：在综合性医院应用中医适宜技术时应加强对培训、安全、质量三关的把控，努力提升医护人员的职业素养。

简介：摘要：“大健康”是健康中国的重要内容，是衡量世界经济发展和人民群众幸福的标准。健康管理理念顺应人民群众对医疗保健的需求,符合社区居民的需求,顺应时代的发展趋势。儿童健康管理是健康管理的重要内容，加强儿童健康管理，关注儿童心理教育，有利于提高儿童健康发展水平，营造良好的成长环境。本文从健康管理与儿童保健护理的概念出发，阐述了健康管理模式应用于儿童保健护理的意义，深入分析了当前儿童健康管理存在的问题，最后提出了相应的对策。

简介：摘要：“大健康”是健康中国的重要内容，是衡量世界经济发展和人民群众幸福的标准。健康管理理念顺应人民群众对医疗保健的需求,符合社区居民的需求,顺应时代的发展趋势。儿童健康管理是健康管理的重要内容，加强儿童健康管理，关注儿童心理教育，有利于提高儿童健康发展水平，营造良好的成长环境。本文从健康管理与儿童保健护理的概念出发，阐述了健康管理模式应用于儿童保健护理的意义，深入分析了当前儿童健康管理存在的问题，最后提出了相应的对策。

简介：摘要：目的：肾内科护理实习带教中应用问题式教学法的价值评定。方法：本次调查中选择自2020年5月-2021年9月的100位科室实习护生共计100名作为调查研究对象。使用随机的方法将护生分为两组，每组成员50名。对照组采用常规带教的方法，实验组护生使用问题式教学方法。分析两组使用不同方法的带教结果。结果：实验组护生在最终理论知识掌握与实践护理考核中评分较高。在问题教学方法的使用下，护理实习生自身的自主学习能力、语言沟通能力和临床应变能力都得到培养，更重要的是护生可以养成好的团队合作精神，更好掌握教学方法，相比于传统带教方法，问题式教学方法的使用使学生综合考核结果与各项满意度评分都更高，具有较为明显的优势。对于两组之间各项指标数据比较，差异有统计学意义（P

简介：摘要：“大健康”是健康中国的重要内容，是衡量世界经济发展和人民群众幸福的标准。健康管理理念顺应人民群众对医疗保健的需求,符合社区居民的需求,顺应时代的发展趋势。儿童健康管理是健康管理的重要内容，加强儿童健康管理，关注儿童心理教育，有利于提高儿童健康发展水平，营造良好的成长环境。本文从健康管理与儿童保健护理的概念出发，阐述了健康管理模式应用于儿童保健护理的意义，深入分析了当前儿童健康管理存在的问题，最后提出了相应的对策。

简介：摘要：“大健康”是健康中国的重要内容，是衡量世界经济发展和人民群众幸福的标准。健康管理理念顺应人民群众对医疗保健的需求,符合社区居民的需求,顺应时代的发展趋势。儿童健康管理是健康管理的重要内容，加强儿童健康管理，关注儿童心理教育，有利于提高儿童健康发展水平，营造良好的成长环境。本文从健康管理与儿童保健护理的概念出发，阐述了健康管理模式应用于儿童保健护理的意义，深入分析了当前儿童健康管理存在的问题，最后提出了相应的对策。

简介：【摘要】目的：探究问题为导向的教学法在骨科护理带教中的应用效果。方法：选取我院2021.9-2022.9期间的62名实习护士，采用简单随机化分组方式，将患者分为两组，分别为对照组（31例）以及观察组（31例）。对照组实习护士接受常规带教，观察组实习护士接受问题为导向的教学法，比较两组实习护士以下指标：学习成绩、学习能力。结果：对比两组实习护士学习成绩，观察组理论成绩与实践成绩明显较高（P＜0.05）。对比两组实习护士学习能力，观察组学习兴趣、自学能力、团队合作能力明显较高（P＜0.05）。结论：在骨科护理带教中实行以问题为导向的教学法，能提升实习护士的学习成绩以及学习能力，值得应用。

简介：【摘要】 目的 分析慢性支气管炎合并肺结核的综合护理效果。方法 于2021年10月-2023年12月期间随机性地选择在我院门诊抽血处接受诊治的100例患者,随机分成两组，对照组给予常规护理模式，研究组给予基于问题导向护理模式，对两组护理评价、不安全事件发生情况及医源性感染发生情况进行对比。结果 研究组护理评价更高,不安全事件及医源性感染占比更低（P<0.05）。结论 基于问题导向护理模式模式的实施，能够有效提升门诊抽血患者的满意评价，降低不安全事件及医源性感染发生的几率。

简介：【摘要】 目的 分析慢性支气管炎合并肺结核的综合护理效果。方法 于2021年10月-2023年12月期间随机性地选择在我院门诊抽血处接受诊治的100例患者,随机分成两组，对照组给予常规护理模式，研究组给予基于问题导向护理模式，对两组护理评价、不安全事件发生情况及医源性感染发生情况进行对比。结果 研究组护理评价更高,不安全事件及医源性感染占比更低（P<0.05）。结论 基于问题导向护理模式模式的实施，能够有效提升门诊抽血患者的满意评价，降低不安全事件及医源性感染发生的几率。

简介：摘要目的实验分析在神经内科患者护理管理中应用问题管理模式的效果。方法选取2018年6月——2019年6月本医院收治的54例神经内科患者作为研究的对象，利用抽签的方式将此54例患者分为两组，实验组和对照组，实验组患者行问题管理模式，对照组患者进行常规的护理管理。对两组患者的护理满意度、工作效率以及绩效等方面进行比较。结果实验组患者的护理满意度明显提高，且护理人员的工作效率以及绩效也得到了明显的上升，P<0.05,两组差异具有统计学意义。结论在神经内科患者护理管理中应用问题管理模式，效果显著，可提高护理人员的水平，提高患者的护理满意度，可在临床管理中进行广泛的应用。

简介：摘要目的关于妇产科临床带教工作采用以问题为基础教学模式（PBL）的价值探究。方法选取50例来我院妇产科实习的医学生进行研究，分组分别予以其常规教学法（对照组）、PBL（观察组）的实习教学，记录及对比两组实习生接受不同带教法进行实习期间的相关数据。结果观察组学生带教结果理想，数据较之于对照组差异大，有统计学意义P＜0.05。结论临床妇产科进行实习医护专业学生带教期间，使用PBL的教学效果较好，有助于扩充学生知识面、锻炼学生的动手操作能力，而且可提升学生问题思考、处理能力。

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简介：摘要目的观察模拟教学结合问题教学模式在医学临床教学当中的应用价值。方法选择2017年2月-2018年2月来我院实习的医学生80例作为研究对象，随机均分为两组，观察组与对照组，各40例，其中对照组利用传统的临床教学方法，观察组利用模拟教学与问题教学模式结合的方式展开教学。对两组学生的学习成绩进行比较。结果观察组的考核分数要明显的高于对照组（P＜0.05）。结论医学临床教学当中利用模拟教学结合问题教学的模式效果显著，可以有效提高教学质量，提高学生的考核成绩。

简介：摘要：目的:研究以问题为基础的教学法在对脑卒中患者的教学中的应用。方法：从本院2019-2020年度接收的护理学专业学生中，随机选取75名，分为A组（观察，38名）及B组（对照，37名），对B组学生采取普通的教学法，对A组学生采取以问题为基础的教学法，对比效果。结果：A组学生的教学效果显著更佳，其中A组学生的理论成绩平均（96.06±3.82）分，实操成绩平均（95.39±3.29）分，综合成绩平均（95.37±3.28）分，与B组相比，有显著的提升（P＜0.05）。结论：以问题为基础的教学法非常科学有效，在对脑卒中患者的教学中展现出了良好的实际应用效果，值得广泛推广使用。