简介：摘要西方国家的股权激励制度起始于上个世纪五十年代，它是企业激励制度方面最富有成效的创新。我国自发性的股权激励可以追溯到2000年前，但是较规范的发展始于2005年底证监会发布《上市公司股权激励管理办法》之后。本文对当前中国上市公司实施股权激励的制度背景进行阐述并总结相关法律政策，同时对影响公司实施股权激励的因素进行了简要的分析，结果表明企业性质、股权集中度、管理层持股比例、独立董事比例以及董事长是否兼任总经理对上市公司实施股权激励有较为显著的影响。

简介：民营企业由于激励机制不完善,造成企业低效益和员工的高流失率,这是摆在民营企业面前急待解决的基础性问题.本文就确立以人为本的管理理念,建立必要的人力资源管理制度、培训制度和创立良好的企业文化氛围,对民营企业员工的激励机制进行剖析探讨.

简介：激励是管理的重要内容之一，对教师的激励进行伦理审视与考量需要以以人为本的道德原则为尺度。在教育管理过程中，管理者要提高激励的有效性、增强激励的伦理性，就应注重两方面的内容：一是适应教师人性发展，采取正当、合理的激励手段以满足教师的优势需要；二是通过激励手段设置合理需要以引导教师需求，促进教师人性发展，最终使教育教学达到服务于学生健全发展的根本目的。

简介：随着我国社会主义市场经济体制的逐步确立和完善，高校也进入了“竞争性生活”时代。为适应时代的要求，高校对人事进行了几番改革，从适应计划经济的人事管理到与市场经济相匹配的人事制度的变革，高校人事制度日趋健全，但根本性问题仍然没有解决。21世纪的全新理念“人力资源开发与管理”和与之相关的激励机制在知识论的基础上则可以拓展我们认识论上的视野。

简介：教学激励旨在教学过程中运用激励理论的一般规律，采取多种策略与方法，激发学生学习动机，进行高效自主学习。从教学的本质出发，让学生成为学习的主人，是教学激励的主要目的。文章通过经典管理定律所构建的内涵及意义，对教学过程中激发学生学习的主要因素进行了分析和阐述，以期能为教学实践提供更好的指导。

简介：经营者的道德风险和逆向选择通常被视为企业发展的阻碍,而股权激励制度则是重要的弥补措施。文章采用DID模型,对2006—2010年首次公布股权激励计划方案的中国上市公司进行实证研究,探求股权激励与公司业绩间的关系,评估影响股权激励效果的各要素。研究发现,实施股权激励没有显著改善公司业绩,只有激励期限能显著影响股权激励的实施效果。该研究将从股权激励方案设计的角度为上市公司及政策制定方提供参考。

简介：本文从人性假设角度认识高校教师特性，提出如何根据高校教师特性选择激励理论，有效激励高校教师。

简介：学校是社会教育系统的基础，肩负着执行社会教育的重要任务。因此，如何实现学校管理和经营中的最优化、最大化，早已成为学校管理者追求的首要目标。而学校管理实践中激励体制的使用，更是促进和提升学校管理的重要手段。本文笔者从激活学校管理实践工作的角度入手，提出几点健全和完善学校管理实践中激励机制的个人建议，以供参考。

简介：高校的委托代理关系有其特殊性.基于高校委托代理关系的激励约束机制,一方面要有效发挥政府调控、市场作用、社会参与、学校自主的作用;另一方面要根据高校的组织结构特点、劳动工作方式、员工心理行为特征构建富有特色和成效的结构化激励约束机制,以发挥完整、统一的激励约束机制的综合功效.

简介：运用激励手段提高大学生素质，其源泉是需要激励，其动力是目标激励，其基础是自我激励。只有充分发挥激励的作用，才能促进大学生素质的提高。

简介：与美国《贝都法案》相比，我国政府资助项目科技创新激励机制存在国家所有权和介入权的规定不明确、创新者缺乏产权激励、科技奖励覆盖面太窄、基础科学研究人员薪酬微薄等问题，因此，必须完善我国政府资助项目科技创新激励机制，详细规定国家保留所有权和介入权的情形，由创新者分享科研成果产权，扩大科技奖励的覆盖面，建立符合基础科学研究人员特征的薪酬制度。

简介：高师后进生是一个客观存在的特殊的群体。对于这些“明日之师”,学校应把高师后进生的教育转化纳入学生日常教育管理工作的重要议事日程中。现行的学生管理方略中有其成功的一面,但不足也是显而易见的。仅仅把后进生当作受批评的对象是有失公允的,也不利于后进生真正的转化;只有奖惩并用,才能使后进生产生心理震动,从而促其积极向上,改变落后。

简介：完善激励机制推动实验室建设魏中少，倪长安，李秀珍（洛阳工学院）衡量学校办学水平的一个很重要标志是实验室水平。不断完善激励机制，推动实验室建设，是提高实验室水平的必要措施。一、激励是调动实验室工作人员积极性的有效手段激励是管理心理学的重要理论，是一门科...

简介：

简介：学界对思想政治教育起源问题的解读已经获得了一定的结论和共识，但是显然还存在着把政治的意识混同于意识的政治的不足，这导致思想政治教育在理论与实践层面模糊了自己的功能和认知边界。历史与逻辑相统一的思维方法论应是探索思想政治教育起源的基本方法，其具体内涵在于从历史事实与理论逻辑的相互生成中求解思想政治教育的历史起源。按照已有的思想政治教育理论逻辑，意识形态政治应该是思想政治教育的起源。

简介：哲学方法可以分为写实和写意两种方法，本文从写意方法出发探讨了“代替型”政治与“代表型”政治的权力来源、合法性基础、权力运行机制以及二者与政治宽容的关系，并分析了从“代替型”政治到“代表型”政治转化过程中政治宽容产生的条件以及可能出现的反复。

简介：从现实社会中存在的道德问题出发,论述社会主义市场经济条件下的道德失范现象,在权衡道德义务与权利的基础上提出构建道德补偿激励机制.在市场经济的有序发展中呼吁道德回归,推动社会和谐、健康、合理、科学发展.

简介：一、我国高校人事激励的发展特点（一）激励理论的发展与沿革。激励作为组织的首要功能，在高校人事管理和组织目标的实现中发挥着关键作用。（二）高校人事激励的特殊性。教师是高校人事管理的中心对象，该群体在知识层次、文化性格、职业角色与个体形象等方面具有独特性。

简介：高中学生的英语口头表达能力与新课程的要求存在较大的差距，在课堂上表现为：要么整体沉默，要么缺少热情。换言之，动笔的多，张口的少，整个课堂毫无生机，这种现象令人堪忧。如何改变这一现象？本文立足于探究高中英语学科的教学语言与学生学习英语热情的相互关系。笔者希望试图通过研究激励途径来唤起学生的学习兴趣和内在动力，化被动学习为主动学习，从而提高学生的口头表达能力。

简介：随着知识经济的到来，知识成为企业最宝贵的财富之一，企业间的竞争，知识的创造、利用与增值，资源的合理配置，最终都要靠知识的载体——知识型员工来实现。如何有效地激励知识型员工，使其发挥最大作用对很多企业都有非常重要的意义。文章从知识型员工的特点出发，系统地阐述了知识型员工的有效激励策略。