简介：<正>作文批改,是语文教学中一个最棘手的问题.一度盛行“精批细改”,使教师陷入作文批改的“苦海”而不得脱,学生则厌倦“满纸红”,写作情绪低落.刊物上介绍不少学生自改、互改经验,但由于一些做法单

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简介：近代文学家梁实秋在自己的记游文字里提到，亨利·福特（美国汽车工程师、企业家）故居内有一壁炉，上方刻一行英文格言，大意是“柴要自己砍，身体便可暖两回。”我深思之后深觉启人心智：一切自觉、自愿、自强不息的努力，在获取成果时固然可供享受，在努力的过程中也自有乐趣。“自己砍柴”，自备的能源可发热发光，“砍柴”的经历和经验也都是财富，“自己砍柴”的人生，能常感温暖、常见光明、长伴风景。

简介：＂活卖＂与＂典＂是中国传统社会两种不同性质的可回赎性田宅交易方式,但是否过割钱粮赋税并非二者的区别特征。之所以会同时存在两种可回赎交易,其原因在于二者的来源不同,＂活卖＂来源于＂卖＂,而＂典＂来源于借债担保。

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简介：一、劳动分工是本科教育实施专业教育的社会前提劳动分工的生产动因性和对人的专业化要求说明，作为高等教育层次结构主体的本科教育体系，就是专业化从事人力资本生产的一种重要的社会分工体系。另外，本科阶段培养的不再是高级专门人才，而是面向基础与实际工作第一线的专门工作者。

简介：东汉永和五年（140年）以前,能被称为＂高平＂的只有山阳郡的高平侯国和安定郡的高平县,因此,1980年绥德出土的＂大高平令郭君夫人室宅＂画像刻石中的郭君,只能是与陕北毗邻的安定郡高平县令,其县治即今宁夏固原;东汉地方守令任职虽有极严格的籍贯限制,但大抵遵循就近原则,边郡尤其如此,因此西北边郡之人很少有机会到兖豫一带任职。持陕北东汉画像石山东来源说者,认为陕北籍人到山东一带任官因此将山东汉画像石带入陕北,这一论据是站不住脚的。

简介：央视《经典咏流传》节目将诗歌以大众喜闻乐见的形式进行现代化表达，这种方式与之前的“乌青体”诗歌有某种相似之处。“乌青体”诗歌以其语言的口语化、经验的碎片化将诗与生活进行融合，迎合了大众的审美需求。口语化的诗歌不再单以“言之无物”“语言游戏”的角色被定性，而开始向着凝练、自然的方向行进或升华，这无疑是一场冒险。那么学术界是否给够给予“乌青体”之类的具有冒险精神或“先锋”性质的诗歌试验一个学术性的评价，又是另一种评价体制的体现。

简介：关于鸦片战争爆发的原因,学术界已早有权威定论,自是不必赘述.然而,关于导致鸦片战争爆发的英国国内方面的原因人们却鲜有提及,缺乏足够的分析探研.如英国国内各政治派别的争权夺利的斗争、周而复始持续不断的经济危机的打击、日益高涨的群众运动特别是工人运动以及欧文的空想社会主义思想的传播和影响,极大地触动了英国资产阶级统治的宝座.为了缓和国内日益激化的矛盾,向国外转嫁危机,促使英国资产阶级迅速发动了对中国的侵略战争.因此,对这方面的问题进行一番认真的探究,是很有意义的.

简介：大学去行政化于20世纪90年代进入我国学界的视野,近年来一度成为研究热点。目前关于大学去行政化的研究主要集中在大学行政化的定义与内涵、行政化的成因、去行政化的困境、去行政化的路径等方面。要开拓大学去行政化研究的新局面,还需要在择选精确的研究对象、把握时代性和民族性的二维关系、运用跨学科与多学科的研究方法等方面作进一步的努力。

简介：为有效评估废旧机电产品的可再制造特性，支撑废旧机电产品绿色再设计和再制造方案的形成，借鉴绿色度评价的技术、质量、经济、资源、环境（TQCRE）5大决策原则，通过对影响废旧机电产品再制造的技术、经济、质量、资源、能源、时间、环境和服役性等因素进行分析，建立了废旧机电产品绿色再制造的微观评价模型、宏观评价模型和综合评价模型。

简介：唐代墓志的不断出土整理,为研究唐代进士科状元的生平提供了重要史料.根据墓志所载,开元年间状元李昂为陇西成纪人,曾任吏部考功郎中等职;杜绾以下三世进入朝廷中枢;严迪祖贯冯翊,曾任郑州长史等职;李琚祖贯顿丘,曾任秘书省校书郎等职.

简介：川大长桥的凄美爱情故事又在微博上火了一把,看到多个大V、媒体的"报道",我和小伙伴们都笑了。朋友圈里,有同学转发了相关微博,有大三的同学评论:"每个学期都要说一次……而且每次都要辟谣一次。"细细想来,在川大读书这三年,关于川大的新闻和传说可真不少,其中不乏夸大甚至虚假的部分,对此,我这个老学姐已经见怪不怪了。

简介：素质教育实质上是一种全面发展的教育,加强素质教育必须全方位进行.全方位加强素质教育,就是加强思想道德素质教育,明确方向;加强智力业务素质教育,打好基础;加强身体素质教育,健全体魄;加强审美素质教育,陶冶情操.

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简介：王国维先生将甲骨文中某一类符号认定为＂夔＂即＂嚳＂字,并认为＂夋＂（即俊）字是＂夔＂字讹误的结果。同时,他又接受春秋以后众多注家观点,将＂嚳＂与古代某些文献中的告、俈、诰字认定为同一个字,这一认定具有较高权威性。文章从字构形与字义角度,论析甲骨文中被王国维认定为＂夔＂（即＂嚳＂）的字符从构形角度看,其本字应该认定为＂夋＂（即俊,帝俊）,＂夔＂字义项与＂夋＂多有类同,应该是＂夋＂字构形在后世繁复化的产物。同时,在甲骨文中,＂告＂字的字义与＂嚳＂无关,由＂告＂字衍生的告、俈、诰等字本义都和＂嚳＂没有关系。后世文献中作为商人高祖的＂嚳＂在商代并不存在,商人甲骨文的高祖是＂夋＂（即俊）,后演化为夔,嚳是周初出现的称谓,是周人为了在意识形态的神话层面颠覆商人神话中商周地位等级而从＂夔＂字衍生的一个神帝。而舜则是周人去神话化、神话历史化过程中,由商人神话至上祖神帝俊转化为历史传说人物的结果。

简介：行政垄断是我国经济体制改革中长期存在的严重问题，因此，反行政垄断的立法工作具有紧迫性和现实性。我们进行反行政垄断立法，应当首先准确认识行政垄断的本质以及我国的具体情况．本文通过一系列论证认为，我国应当采取行政垄断与经济垄断区别规制的立法模式，并时相关的具体问题进行了探讨。

简介：伦理学,就其主要研究对象来说,是关于国家制度好坏价值标准的科学;就其全部研究对象来说,是关于道德好坏的价值科学,是关于优良道德的科学。伦理学分为元伦理学和规范伦理学以及美德伦理学。元伦理学研究“价值”“善”“应该”“正当”以及“是”或“事实”及其相互关系,从而解决“休谟难题”——能否从“事实”推导出“应该”——提出优良道德规范制定之方法:元伦理学是关于优良道德制定方法的科学。规范伦理学研究如何通过道德最终目的,从行为事实如何,推导出行为应该如何的优良道德规范:规范伦理学是关于优良道德规范制定过程的科学。美德伦理学研究“良心”“名誉”和“品德”,解决优良道德如何由社会的外在规范转化为个人内在美德:美德伦理学是关于优良道德实现途径的科学。

简介：我省实施高中新课程改革已经有近9年了，改革的目的在于实施素质教育，改变教师的教学方法、学生的学习方法，让学生主动探究学会学习。但是，目前不少教师的课堂教学只是改变了课堂教学结构形式，并没有改变学生的学习方式。出现这种现象的根原在于教师对课程标准提出的教学理念没有深入的领会。

简介：本文通过对当前CAI建设的主要指导思想和地理专业地质学课程的特点的探讨,指出地理专业地质学课程CAI软件制作的指导思想应是:在注重章节体系的完整的基础上,注重专题性的表现,同时可以在实现更高层次的人机交互的基础上建设知识点仓库及知识点联系体系。