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《福建教育研究》
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2015年3期
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对新课程课堂教学的再思考
对新课程课堂教学的再思考
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摘要
我省实施高中新课程改革已经有近9年了,改革的目的在于实施素质教育,改变教师的教学方法、学生的学习方法,让学生主动探究学会学习。但是,目前不少教师的课堂教学只是改变了课堂教学结构形式,并没有改变学生的学习方式。出现这种现象的根原在于教师对课程标准提出的教学理念没有深入的领会。
DOI
rj8ew0v9j0/1627234
作者
张志文
机构地区
不详
出处
《福建教育研究》
2015年3期
关键词
课堂教学
课程标准的基本理念
探究性学习
探究性行为
教学目标
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2015年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建教育研究
2015年3期
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