简介：

简介：

简介：环境保护是我国的基本国策。在中学开展环境教育,是贯彻这一基本国策的一项重要任务,也是实施素质教育的重要内容之一。目前,国内许多学校没有单独开设环境保护课程,因此利用地理课向学生渗透环境意识,进行环保教育应该会有很直接、很现实的效应。做为一名地理教师,应该注重地理教学,还应注重提高学生环境意识。

简介：德育渗透在物理教学中的实践□杨薇唐代文学家韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也”。可见，古人施教，首推“传道”，即重视德育。这就是说，教师不仅要教书，讲授知识，解答疑难问题，而且要“育人”。物理教学同样具有这个任务。一、爱国主义思想教育伟大导师列宁指出...

简介：

简介：〔摘要〕随着课程改革在全国各中小学的不断深入，“德育”这个概念被人们赋予了越来越多的文化含义，它不再是单纯的思想品德教育，而是学生精神世界的构建。本文从图片的迷惑性对学生学习欲望的激发；学生在课堂中体验与学习；设立模拟的真实语境，来渗透德育；在教学中渗透情感态度、价值观这四个方面来阐述德育教育在教学过程的渗透，是德育“润物细无声”最好的方法。

简介：〔摘要〕学校的职能不仅是传授学生知识，更重要的是对学生进行德育教育，使学生树立正确的人生观、价值观和道德观。初中思想政治课作为一门以理念和哲学为主的课程，在教学过程中教师在强调知识的记忆和掌握的同时，还应注重对学生的德育渗透。

简介：〔摘要〕教育部颁定的《普通高中化学课程标准》指出“在人类文化背景下构建高中化学课程体系，充分体现化学课程的人文内涵，发挥化学课程对培养学生人文精神的积极作用。”在新的课改形势下，重视科学教育与人文教育的平衡发展，弘扬以人为本的教育，建立新的价值取向已成为中学教育工作者研究和实践的重点。

简介：〔摘要〕小学语文是思想性很强的基础学科，是落实素质教育的重要渠道，在小学语文教学中渗透德育尤为必要。小学语文教学中的德育具有层次性、审美性、共鸣性、渗透性等特点。依据这些特点，我们可以通过课堂教学、语文课外活动、课外阅读、教师影响等方法在小学语文教学中渗透德育，从而达到培养学生语文能力与人文精神并重的目的，增强学生的思想道德修养。

简介：

简介：〕加强美育是教育的需要，也是社会发展的需要。语文学科是一门具有浓郁的美育特色课，语文教材是美的重要的载体，它们反映了美的形象、美的意境、美的情趣等蕴含着大量的美的内容。

简介：

简介：〔摘要〕心理学家认为“情感是发展和维持认知活动的动力，是构成心理素质的重要成分，没有情感就没有智力。”简言之，情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的联系。语文学科是培养语言能力的学科，也应该是培养情感的学科。情感教育应是语文教学的根本。

简介：

简介：〔摘要〕语文教学在进行审美教育方面有着得天独厚的条件，蕴含着多姿多彩的“美”。现行的语文教材中包含了许多审美因素，如小说的主题、人物形象、散文中的画面、结构、语言，诗歌中的意境、意向，戏剧中的人物性格与矛盾冲突，还有文章的构思美、立意美、结构美、意境美、语言美等等，都具有丰富的审美意义。笔者结合自己多年的语文教学实践，谈谈课堂美育的一些做法。

简介：对称分为轴对称和中心对称。小学数学教材讲的对称图形限于轴对称图形。现实生活中的诸多轴对称图形充分展示了数学的对称美、和谐美的美学魅力。数学的美学特征,起着陶冶情操,完善思维品质的作用。在“轴对称图形”课终前,我作了这样的课终小

简介：〔摘要〕随着体育教学的不断发展，各种先进的教学理念在教学领域的应用也越来越广泛，而在现代体育教学中，健康为主导理念，更侧重于学生体质、心理及实践能力的发展。新课程理念强调以学生为本的原则，而快乐体育理念恰恰是以学生的学习兴趣为核心，促使学生由“要我学”变成“我要学”，将其学习兴趣充分激发出来。文章主要以小学武术教学为例，谈谈快乐体育理念的渗透。

简介：

简介：〔摘要〕语文学科是小学课程中十分重要的一门学科，语文教师在教学中要注意关注学生的道德和思想品质的教育。在语文教学中，德育应该自然地穿插在语文课程的教授过程中，不能影响语文知识教学的主体地位。所以，语文教学中进行德育教育时需要用各种巧妙的方法“润物无声”地进入学生的思想世界。本文对在小学语文教学中渗透德育的思考进行了探讨。

简介：〔摘要〕现代教育理念倡导，教育的目的不仅要注重对学生进行知识与技能的传授，同时还要注重学生的情感教育。就高中体育教学而言，因学科本身的特点，教师很容易忽视学生的情感教育。教学中只有充分调动学生的学习情感，才能使学生在愉快的氛围中进行学习和交流，在激情愉快中享受到成功的喜悦，使体育课堂教学更富有生命力！