简介：摘要《职业道德与法律》属于中职教育中一门必修的德育类科目，是对专业课很好的补充和调节，也是学校进行素质教育的重要载体。在中职教育阶段开设《职业道德与法律》课，主要目的是提升中职学生的人格品质和法律意识，为他们将来的就业和生活做准备。本文针对中职学校怎么实施《职业道德与法律》教学作探讨，并制定部分恰当的教学策略。

简介：随着电商时代的发展，国家对中职学校政策的不断改革与调整，全国大学扩招及社会对人才层次的片面追求等诸多原因，导致选择就读中职学校的学生越来越多，生源质量逐年下降。随之中职学校出现一系列课堂问题行为困扰着中职老师，也影响了学校的教学质量与教育工作的开展。然而《职业道德与法律》是中职学校学生的必修课之一，主要目标是对学生进行道德规范和法律基础知识教育，培养学生的社会主义道德观念和法制，与普通高校专业的法律课不同，它是中职学校实施素质教育，培养高素质的劳动者必须掌握的重要内容，也是提高中职生法制观念的迫切要求。因此，中职学校应该重视《职业道德与法律》的课堂教学才能促进学校的发展，为社会培养出合格的人才。本文结合自己工作的实际，就中职生《职业道德与法律》课堂教学中出现的系列问题作为着手点，着重分析我们中职学校学生课堂出现这些问题的原因及笔者的一些做法。

简介：　　摘要：《职业道德与法律》课是一门陶冶道德情操，增强职业道德，树立职业道德行为好习惯；增强法律观念、意识，中职学生的成长发挥重要作用的一门课程。本文在职业道德和法律实践的基础上，探讨了适合当代中职学生的一些教学方法。

简介：摘要：中职教育教学工作在当下受到人们的高度重视。在中职汽修专业教学工作中，职业道德与法律课程是重要的课程组成部分。通过这一课程教学，能够有效提高学生的道德法律素养，促进学生学习与发展。在开展这一教育教学工作的过程中，应用案例教学法能够满足教学要求，能够有效提高学生的学习兴趣，促使学生在参与课堂学习的过程中能够得到充分的知识学习与能力培养提升。

简介：本文拟结合五年高职学生的生活经验，在《职业道德与法律》课程的教学中，如何使学生体验践行，探讨把学生所获得的理论观点和知识如何融入到自己在校的学习、生活和未来职业活动之中，达到理论和实践相统一的目的。

简介：摘要中职生职业道德行为规范养成的培养是十分重要且必要的。教师可通过学生在日常生活中培养、在学习中培养、在社会实践中培养、在自我修养中培养、在职业活动中强化等环节，使学生养成良好的职业道德和自觉遵守法律的行为习惯。

简介：　　摘 要：翻转课堂教学模式是一种新型的教学模式，其颠覆了以往课堂教学过程，改变了传统教学模式中师生的地位，让学生真正成为学习的主体，带来了教学的革命和创新。基于此，本文主要分析和探究了中职职业道德与法律翻转课堂教学模式。

简介：【摘要】近几年教育都在进行着方方面面的改革，越发重视学生道德和素养方面的培养，在中职学校的课堂教学中，添加了这样的一门课程，职业道德与法律，它几乎成了每名中职学生的必修课，是为了用来培养学生的职业道德和法律修养，提高学生专业素养，为社会培养既具有知识储备、又具有能力，还具有高尚品德的人才。但是中职学校对于该门课程的重视度仍然不够，对学生道德的培养仍然有所懈怠。本文针对中职学校中职业道德与法律教学使用的现状与策略做简要探究。

简介：摘要：《职业道德与法律》是学前教育专业中的重要课程，通过这门课程的开展可以提高幼师的职业道德水平，增强他们的法律意识，从而改善了当前幼儿的教育状况，推动了幼儿的身心健康发展。为此，教师要不断整合《职业道德与法律》课程的教学内容，同时还要积极改进教学方法，通过不同的教育方式提高教学效率，满足社会发展对幼师的要求。本文从学前教育专业开展《职业道德与法律》课程的必要性入手，并提出了具体的教学方法。

简介：在中等职业学校中，《职业道德与法律》是一门重要的课程。该课程的教学质量会直接影响学生的职业道德素养以及法律素养。因此，中职教师必须重视并加强该课程的教学工作，注重对中职学生职业道德观念以及法律观念的培养。然而在部分中职院校中，《职业道德与法律》的教学方法仍然存在一些问题，导致教学效果不够理想。

简介：摘要 互联网的迅猛发展深刻地改变了人们的生活方式与社会运转方式，媒体行业也深受其影响。近年来，媒体行业有逐渐从传统媒体转向网络媒体的趋势，并且这股趋势愈演愈烈。相对比传统媒体而言，网络媒体借助于互联网技术，具有诸多优势，例如技术优势、平台优势、传播优势、速度优势等，其在现代的媒体发展行业中具有不可忽视的作用。但同时我们也应注意到，由于网络媒体的发展过于迅速，导致相关领域的法律法规、伦理道德原则不够完善，媒体监管机制不够健全，导致网络媒体在报道、传播新闻时，为了更多的点击量与流量，往往夸大新闻内容、断章取义甚至伪造新闻，给社会带来了广泛的负面影响。如何在当今的互联网浪潮下，明确网络媒体的职业道德，完善相关领域的法律法规，塑造网络媒体人正确的社会责任观，是本文的主要研究内容。

简介：摘要：中职学校的职业道德与法律是培养学生综合素养的一门重要课程，要想提高其实效性，必须从提高教师的专业素养入手，提高课堂教学质量，结合学生实际学习情况，创新教学模式和教育理念，完善教学成果评价机制，将课程理论知识与教学实践相结合，课程内容与专业技能相融合，强化学生对课堂教学知识的理解，促进学生综合素养的全面提高，把学生培养成为中职职业学校所急需的专业化人才。

简介：摘 要：在中职学校教学中引进职业道德和法律教学对于提高学生的综合素养和职业就业能力有着重要意义和作用，一方面可以帮助学生树立正确的职业观和道德观，另一方面可以提高学生的法律意识，从而引导学生在日后的就业中坚守职业操守，促进学生的全面发展。结合现阶段中职学校教学现状来看，其中仍存在一定不足，例如职业道德教学缺失、法律教学过于形式化等，对此我们应积极顺应教学时代发展，通过有效的教学举措，提高中学生的职业道德观和法律教学实效性。

简介：摘要：中职学校的职业道德与法律课的作用，就像中小学中的思政课，不但担负着德育任务，在日常教学中帮助学生树立正确的思想，让学生在生活中有文明的用语、良好的习惯和行为，更让学生明白自己的责任、义务和目标，在学习中、生活中付出应有努力，担起应有的责任。但事实是，在调研中我发现，职业道德与法律在中职学校的教学也是处在很尴尬的地位，老师更多地想给学生传授文化知识，而学生想学习能让自己行走社会的专业技术。对职业道德与法律的学习抱着为学而学的态度，没有需求，没有正确的认识，甚至由于老师在教学中的不正确引导，导致学生存在应付心理。老师没有重视，学生没有态度和认识，那么职业道德与法律在中职学校的教学效率就可想而知了。

简介：

简介：摘要：学生职业道德教育是职业学院的重要工作内容。现如今在社会快速发展过程中，社会上对技能型人才需求逐渐增多，企业需求越来越高，需要职业学校在提升学生专业能力的同时，也要积极提高学生职业思想道德素养，培养学生法律意识，从而满足社会对出德才兼备人才的需求。因此本文围绕如何提升职业学校《职业道德与法律》教学实效性展开了探究，以期能够为学生今后的工作与生活打下坚实的基础。

简介：目前,越来越多的教师认识到微课教学的重要性。在中职德育课教学中采用微课教学,可以充分提高德育课教学有效性,更好地发挥德育课的功能。本文以《职业道德与法律》为例,分析中职德育课程资源开发的策略。微课程资源的内容构成有：微教学视频、学习单、教学设计、教学课件、练习题（客观题）、教学反思。微课程资源在开发时必须遵循以下原则：以学生为中心,要有创新性,要有德育价值。微课程资源开发的环节包括：分析、设计、制作、应用、评价五个环节。

简介：　　摘 要：由于我国经济实力的增强，教育的中职职业招生数量与水准的稳步提升，中职学生由于其专业性得到提升越来越受到公司企业的重视，开始渐渐成为我国经济建设中一股不可忽视的力量。因此，对于中职学生的职业道德以及法律意识的维护也显得越来越重要了，这样才可以保证社会的稳定发展。因此，本文就中职职业道德与法律的问题进行分析，以供参考。

简介：随着我国社会的不断发展以及市场对人才数量需求的不断增长,各地中职院校的招生数量也是与日俱增。现如今,中职生俨然已成为我国现代社会建设事业中不可或缺的重要建设者,为满足当代社会的发展需求,中职生需在掌握有效市场技能的同时不断增强自身的职业道德与法律素养,而中职教育亦需在传统教学模式基础上作出有效调整,如此方能为中职教育开辟一条新的道路。

简介：职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。2009年以来，笔者在该课程教学中运用了“合作学习”教学模式．学生学习积极性和主动性得到很大提高，课堂教学的针对性和实效性明显增强。