简介:班级是学生学习生活的主阵地,良好的班级文化氛围,可以增强学生的班级向心力,加强班级凝聚力,让学生心灵得到净化和充实,营造出和谐、积极向上的班级教育教学氛围,有助于形成良好的班风和学风。作为班主任,在进行班级管理时,可以将传统文化运用到班级管理之中,通过学习经典国学来营造班级文化。让学生快乐学习并感受中华民族的文明历史源远流长,中华民族的传统文化博大精深!在多年的班主任工作实践中,我总结出了以下几点行之有效的方法,与大家共勉。
简介:摘要: 我国是一个拥有五千年历史文化的悠久古国,其中的传统文化因素是非常丰富的,值得现代人的继承和发展。所以,小学教师在开展语文教学的过程当中也应该不断地加强传统文化的渗透。通过这样的方式可以让学生树立起正确的三观,也能够对学生的语文学习产生帮助。有助于学生对传统文化的继承和发扬,真正的带动学生的人文素养和综合素质的提高。 关键词: 小学语文;传统文化;策略渗透
简介:摘要我国传统文化有着丰富的内涵,具有很高的教育前景。目前,中职学生的人生观、道德观逐渐发生了改变,严重的可能会出现扭曲的情况,这就需要中职教育应当从中国文化中吸收更多的营养,并利用各种手段作为载体,使中职学生在传统文化的影响下逐渐培育正确的人格,健康快乐地成长。
简介:摘要为了让诗词之风吹得更猛,坚持得更长久,让诗词的种子在孩子们幼小的心灵中生根、发芽、绽放、传播,我借中央电视台《诗词大会》播放之春风,激起了孩子们心中学习的热潮。古诗词不分场合地游走于我们的唇齿之间,增添了老师与学生交流的情趣和品位。
简介:捷克教育家夸美纽斯在其著作《大教学论》中提出:“教育是对人的学问、德行和信仰的培养活动。学校教育需要把人看成一个完整的人,为其学问、德行和信仰的发展营造良好的环境。”先哲一语中的,深刻阐述了教育对人的重要意义,列举了学校教育的积极作用。创办于1903年的广东省江门市荷塘镇篁湾中心小学寻求着促进教育返璞归真的有效路径。机缘巧合,我们在追溯教育本质的基础上,立足于国家非物质文化遗产“荷塘纱龙?龙舞”的传承教育基地,秉承“快乐篁竹,拔节成长”的办学理念,以纱龙、篁竹为主要载体,全方位、多角度地开展特色教育,致力于培养“外直中通、德才双馨”的“篁者”——龙少年、竹君子,打造出一个别样的“龙腾万里,竹立千秋”的现代化特色学校。