简介:摘要:根据调查发现很多初中和小学教师都存在职业倦怠的心理现象。结合“2005年中国教师职业压力和心理健康调查”来看在被统计的教师中,轻度职业倦怠的老师有百分之八十六的比例,百分之六十教师有过中度倦怠情况。倦怠情绪会影响教师的教学效果,也间接会影响学生的学习情况。站在教师的角度来说,职业倦怠对于老师们的身体和心理都存在一定程度的影响。第二点,职业倦怠会降低教师对于工作带来的满足感,增加了自己的抗拒心理。同时,职业倦怠会影响教师的人际交往。站在教育的角度来说,职业倦怠会给教师带来厌烦的心理状态,降低课堂教学的有效性,不利于孩子的学习。所以学校和社会需要增加对于教师职业倦怠问题的关心。
简介:摘要目的探讨儿童气管-支气管异物的临床表现及特征,提高异物的诊断及治疗疗效。方法选取2010年1月至2019年12月就诊于甘肃省妇幼保健院的气管-支气管异物患儿,对其临床资料进行回顾性分析总结。结果共967例患儿,均采用可曲式电子支气管镜进行手术,采用异物钳、活检钳或网篮套取的方式取出异物。其中未取出19例(3例声门下异物,1例别针,其余15例均为异物被肉芽完全包裹),住院后自行咳出2例,取出946例(97.8%),无死亡病例。儿童支气管异物好发于男孩,男女比例为2.14∶1,主要发病年龄为1~3岁856例(88.8%),农村稍多于城市(城市46.5%,农村53.5%)。气管-支气管异物发生最多的是3月份,最少的是6月份,冬春季节多于夏秋季节。吸入的异物种类以外源性的植物类异物为主,约占93.0%,其中花生(31.7%)和瓜子(19.2%)最常见。异物吸入的病程分布,1~3 d最多347例(35.9%)。内镜下合并支气管内膜炎的患儿501例(51.8%),有不同程度肉芽组织增生的患儿有196例,占支气管内膜炎患儿的39.1%,占总病例数的20.3%。支气管异物停留在右侧支气管占50.0%,左侧支气管占43.7%,右侧多于左侧。通过影像学确诊的有793例,阳性率达81.9%,而CT的确诊率达90.9%。结论约88.8%的气管-支气管异物发生在1~3岁。气管-支气管异物的发生具有明显的性别、城乡和季节分布特征,男性多于女性,农村高于城市,冬春季节多于夏秋季节。
简介:摘要在数学中观察法和实验法是自然科学研究中十分重要的方法,也是数学科学方法中最基本的方法之一。数学不是实验性的科学,因此不能将观察到的结果、实验性的验证作为判断数学命题真伪的充分依据。数学的演绎过程实是数学活动的一个阶段,对于数学活动的另外两个阶段,它们的重要性就显得尤为突出。而在这两个阶段,观察和实验起着重要的作用。伟大的数学家欧拉曾经说过“数学这门学科,需要观察,也需要实验。”
简介:摘要初高中英语衔接是高中英语教学的第一步,也是提高高中英语教学质量的一项基础性工作。初高中英语衔接教学是为学生从初中英语学习顺利过渡到高中英语学习,并为高中英语学习打下坚实基础的关键环节。有针对性的初高中衔接教学可以整体提升高中英语教学的质量。本文作者结合平时的工作实践,阐述了做好初、高中英语衔接的行之有效的措施。