简介:【摘 要】目的:探究激励式护理对甲状腺癌手术患者负性情绪及生存质量的影响。方法:在本院2020年7月-2022年3月收治的甲状腺癌手术患者中抽取86例作为研究对象,按照随机数字表法分为两组,对照组录入患者43例,给予常规护理干预,研究组录入患者43例,给予激励式护理干预,对比两组患者的心理状态和生存质量。结果:护理后,研究组患者的焦虑自评量表(SAS)评分和抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组(P<0.05),生存质量评分优于对照组(P<0.05)。结论:对甲状腺癌手术患者给予激励式护理干预效果显著,可以缓解患者焦虑、抑郁等负性情绪,提高生存质量,值得在临床中大力推广。
简介:摘要:我国建筑行业的发展与增强,是推进经济社会进步的有利途径之一。强化建筑项目工程施工整体品质,能够在很大程度上确保人们的人身安全以及财产安全,同时也是推进建筑行业有效发展的基础。而建筑行业的发展,严格的施工管控与制约工作是必不可少的,可以降低施工不良现象的发生,对此,建筑单位应对施工管控工作进行注重,运用合理手法对施工整体流程进行全方位管控,促进建筑项目工程施工综合品质与安全。
简介:摘要:目的 研究、分析在妇女保健中开展健康教育的临床作用。方法 进行回顾性研究,选择2022年1月至2022年10月在我院接受健康体检的100名妇女作为研究对象,基于宣教方式,对受检妇女分组。对照组(50例)接受常规健康宣教,观察组(50例)接受系统化的生殖健康教育,对两组进行为期3个月的随访,对比分析两组宣教效果。 结果 观察组在妇科病知识知晓率、妇科病发病率等方面明显低于对照组(P<0.05)。 结论 受传统封建文化观念影响,女性对生殖健康知识缺乏认识、了解,这是造成城镇妇女妇科病发病率上升的一个重要原因。为降低妇科病发病率,应当积极对妇女开展系统化的生殖健康教育。
简介:摘要:词汇作为小学英语教学的重要组成部分,对于提升学生的英语学习效果发挥着关键性的作用。随着当前新课程改革进程的不断推进,小学阶段的英语教学对于学生的英语词汇掌握情况也提出了更高的要求,学生需要对英语单词做到熟练的拼写与使用。然而由于受到传统教学模式的制约,当前的学生在学习英语词汇时往往只是选择单纯的死记硬背方式,导致对词汇只能形成短期的记忆,不利于学生对英语单词的长期使用,这对学生英语核心素质的形成,也是非常不利的。基于此,本文重点从核心素质视野下入手,对如何有效开展小学英语词汇教学工作进行了探讨,希望能够在全面提高英语词汇质量的基础上,有助于学生养成良好的英语素养,并实现成长的进步与发展。
简介:摘要:当前在视觉素养下的小学语文写作教学过程中,借助图片、视频、音频能够显著提高学生的综合学习品质、学习效率,教师可利用视觉元素来进一步启发学生的思维,打开学生的写作学习探索空间,引领学生在学习过程中实现个性化能力、思想、情感的发展。本文对视觉素养下小学语文写作教学的价值与应用进行分析探讨。
简介:摘要:在电子技术基础教学中挖掘利用教材中的思政元素来培育学生良好思想品质是中职学科教师落实党的立德树人要求的一种有效途径。本文在阐述挖掘利用课程思政育人元素重要性的基础上论述了其实践举措。
简介:摘要目的探讨社区获得性肺炎患者病原学构成、肺泡灌洗液(BALF)细胞学分类及T淋巴细胞亚群变化。方法收集2016年6月至2017年5月在济宁医学院附属医院初步诊断为社区获得性肺炎的98例患者的外周血及肺泡灌洗液,检测外周血呼吸道病毒抗体四项,并对BALF行病原学培养。根据病原体将患者分为A组(非细菌性肺炎)、B组(细菌性肺炎)。用流式细胞技术检测两组患者BALF细胞学分类及T淋巴细胞亚群的细胞水平。结果98例患者中病原体明确者37例。A组患者19例,其中肺炎支原体IgM抗体阳性12例,肺炎衣原体IgM抗体阳性5例,呼吸道合胞病毒IgM抗体阳性1例,腺病毒IgM抗体阳性1例。B组患者BALF细菌培养阳性者16例,其中肺炎链球菌7例,流感嗜血杆菌4例,肺炎克雷伯杆菌2例,金黄色葡萄球菌2例,铜绿假单胞菌1例。A组患者BALF中CD8+升高,巨噬细胞比例降低,淋巴细胞及中性粒细胞比例均升高,与正常参考值比较差异有统计学意义(P<0.05);B组患者BALF中CD4+升高,巨噬细胞比例降低,中性粒细胞比例升高,与正常参考值比较差异有统计学意义(P<0.05);且B组BALF中中性粒细胞比例较A组升高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论社区获得性肺炎病原体以肺炎支原体、肺炎链球菌、肺炎衣原体、流感嗜血杆菌为最常见。肺炎患者的BALF中细胞学分类及T淋巴细胞亚群存在一定的变化规律,可以指导肺炎可能病原学的早期判断。