简介：领到考卷，看到上面写着大大的“93”分，我不禁在心里喊了出来：“哇，优秀!”但是，我仔细看了一下试卷后，发现老师改错了一题，心里顿时矛盾起来，一直在想：“到底该不该告诉老师呢？如果告诉老师，那我就和“优”无缘啦。”在纠结的时候，我脑海里浮现出老师说过的话：“我相信你不会让我失望的。大胆点，分数好不好没关系，主要在于你的诚实，你的信用。”

简介：因为父母工作的原因，高二时我转学到了一所省重点中学。我刚转来不久，地皮还没有踩热，便用外表的纯洁和礼貌将内心的叛逆和骚动打成了一个个结，蝴蝶结。接下来，我静候结的解开，蝴蝶的解放。

简介：

简介：高考冲刺阶段,我们要做到不在小处失分。其实,只要我们注意了一些书本上没有的、备考师生用多年的经验和教训总结出来的'铁律',就能多得好多分呢.特别是基础不是很扎实,或是总会粗枝大叶的同学来说,更是如此.下面,我们就将这些'铁律'分条阐释如下。

简介：摘要目的分析α-2b干扰素联合恩替卡韦在慢性乙型肝炎患者中的应用效果及对T淋巴细胞百分比的影响。方法选取2017年1月至2019年1月本院收治的慢性乙型肝炎患者68例，随机分为两组，各34例。对照组给予恩替卡韦治疗，研究组给予α-2b干扰素联合恩替卡韦治疗。观察分析两组患者T淋巴细胞指标变化情况、不良反应发生率以及HBV-DNA不可检测率、HBeAg转换率和HBeAg阴转率变化情况。结果研究组HBV-DNA不可检测率、HBeAg转换率、HBeAg阴转率分别为50.0%（17/34）、67.6%（23/34）、61.8%（21/34），均高于对照组23.5%（8/34）、41.2%（14/34）、35.3%（12/34），差异均有统计学意义（均P<0.05）；治疗前，两组患者CD4+、CD8+、CD4+/CD8+水平比较，差异均无统计学意义（均P>0.05）；治疗后，研究组CD4+、CD4+/CD8+水平分别为（47.2±9.8）%、（2.9±1.3），均高于对照组，CD8+水平为（23.4±5.6）%，低于对照组，差异均有统计学意义（均P<0.05）；研究组不良反应发生率为11.8%（4/34），低于对照组35.3%（12/34），差异有统计学意义（P<0.05）。结论慢性乙型肝炎患者应用α-2b干扰素与恩替卡韦联合治疗效果较为理想，可有效减轻患者不适感，改善炎性因子水平，临床可推广使用。

简介：摘 要：在当前培养核心素养的背景之下，培养学生的数感成为数学教学当中需要重点发展的一个环节。培养学生的数感能够帮助学生更好地理解现实生活当中数的意涵，对于具体情景当中的数量关系，能够对其有一个更好的理解和表达。因此，在数学教学当中培养学生的数感，是未来课堂教学的一个新的重点发展方向。

简介：提出利用多重分形广义维数来描述信号特征,并以振动信号广义维数、广义维数谱图、敏感维数为特征向量的模式空间样本库为基础,给出了通过维数相关系数等判别条件进行识别的机械故障多重分形广义维数诊断方法.应用于圆盘类裂纹故障的诊断,取得了令人满意的结果.

简介：提出了声波正演数值模拟中计算网格间差分阶数（精度）的不衔接而引起的边界反射效应问题,采用不同中心网格有限差分法求解声波波动方程来验证。数值实例分析表明,同差分阶数间不存在任何边界效应,而当差分阶数较低且网格间差分阶数递变较大时,边界效应显著,通过缩小差分网格间的递变阶数并提高相应的离散阶数,可以有效压制该边界效应,并保证计算结果具有较高的信噪比和可信度。

简介：摘要本文将分形理论与流体力学和暖通空调结合，利用实验测得空调送风的速度数据，并利用MATLAB软件计算分形维数。对分形维数和空调送风扩散角的关系进行了研究，并利用回归分析建立了关系函数式。结果表明扩散角随分形维数的增大而增大。

简介：前不久，我读了朱乐平老师的文章《不要对一节数学课求全责备》后，感触很深，文章指出：如果对一节数学课求全责备，等于是在“既要马儿跑得快，又要马儿不吃草”，对于一节数学课来说，不能什么都要求做到，不能鱼和熊掌兼得。他道出了我们一线教师心中长久郁闷、却又无法解决的一个难题。的确，对于有限的40分钟来说，既要真正让学生经历与体验、真正让学生独立思考、真正让学生交流与合作，又要让基础知识落实、基本技能的训练到位，时间不允许，学生的注意力持久性达不到，让人心有余而力不足。

简介：本文运用比较研究的方法,深入探讨了标准Z分数,相对A分数的起源、定义、计算公式、分数的性质,两种分数在考试中的作用,在选优评价中的作用,并得出一些结论.

简介：

简介：司马彪《续汉书．百官志五》“刺史”条“本注日”部分记述束汉各州所辖郡国数，原文如下：

简介：虽然东汉一朝的郡、王国和属国设置屡有变迁，其数目并非保持恒定；但无论是九十八的总数还是各州所分部郡国的数目，甚至包括“外十二州”的排列顺序，《续汉书．百官志五》“刺史”条都与同书《郡国志》的记载相合无间。

简介：摘要阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征（obstructive sleep apnea hypopnea syndrome，OSAHS）是一种常见的睡眠呼吸疾病，其睡眠中发生的慢性间歇低氧（chronic intermittent hypoxia，CIH）常对全身多个系统造成损害。T90%是PSG数据中的常见指标，指整夜睡眠过程中血氧饱和度（SpO2）<90%的时间占总监测时间的百分比，与呼吸暂停低通气指数（apnea hypopnea index, AHI）和最低血氧饱和度（minSpO2）相比，能更准确、更直观地反映OSAHS患者整个睡眠期低氧的情况。多项研究表明T90%与OSAHS相关合并症密切相关。本文就T90%与OSAHS常见相关合并症的关系加以综述，有助于全面而准确地评估OSAHS患者病情的严重程度，对OSAHS合并症做到早期发现、早期诊断、早期治疗，降低合并症的风险、减少合并症的危害。

简介：关于法国今年的经济增长率,'最乐观的估计'是比原计划的百分之五点五'下降百分之二或三'。(摘自:英国《经济学家》关于法国政局的调查报告)外电报道,据法国财政部预计,今年法国国内生产总值将增长百分之四点七,明年增长百分之四点二;工业资本投资将增长百分之六点九,去年增长百分之七点一,个人消费预料今年增长百分之四点五,明年增长率减至百分之三点五。(《国际贸易消息》1974年11月7日,第291期,第2版)

简介：传统的口算教学中，教师更注重学生的口算技能训练，忽视过程性学习以及对学生思维能力的培养。笔者在教学苏教版三年级（上册）教材《整百数乘一位数的口算》时，对口算教学进行了一定的探索。

简介：摘要：“双减”文件中提出“提高作业设计质量。系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业”。小学数学教师应树立生活化的作业设计理念，通过将数学作业与学生生活相结合的方式，实现对作业内容和形式的优化创新。小学数学实践体验式作业的设计，落实了数学新课标理念和“双减”意见精神。

简介：

简介：星期天，我在家里读报，忽然发现这样一道题目：一年一度的“金钥匙杯”歌唱大赛又开始了，许多选手都踊跃参加比赛。这次一共有5位评委，4位评委给2号选手打的分数分别是：9．45，9．35，9．47，8．53。轮到田老师打分了，他笑着说？“我打的分数不会影响2号选手的名次。猜猜我要打多少分？”