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亲历建构过程 凸显概念本质——以北师版数学教材三年级下册"认识分数——分一分(一)"为例
亲历建构过程 凸显概念本质——以北师版数学教材三年级下册"认识分数——分一分(一)"为例
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摘要
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DOI
ojzll3y1nd/8523922
作者
马玲萍
机构地区
山西省文水县凤城镇私评小学校 032100
出处
《中国教师》
2024年9期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年08月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年9期
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