简介：摘要《高中物理课程标准》指出“在高中物理学习过程中，教师应注重培养学生爱国主义情感、社会主义道德品质，以及形成积极的人生态度和正确的价值观。”这就要求高中物理教师不仅要向学生传授专业的物理学科知识，还应使学生在学习过程中潜移默化地受到深刻的思想教育，进而提升学生的人格品质和道德情操。融德育于教学，为德育在高中物理教学中得以落实开辟了新的途径。在教学中，老师不仅要传授知识，还应当关注每个学生的情感，利用一切可能的机会让学生在物理学习之际汲取情感素养的精华，在潜移默化中受到深刻的思想教育，从而形成美好的心灵品格。

简介：摘要“过程教学法”在培养学生思维能力和交流能力等方面具有独特优势，笔者近年来将该理念渗透于中药专业有机化学实验教学中，通过教学内容、教学模式和教学环节设计等优化探索，取得了较好的教学成果。

简介：摘要举了在初中化学社团实验教学中应用PBL教学法的一个教学案例，在此案例研究的基础上，探讨了PBL教学法的应用方法、效果和存在的问题，并分别对老师和学生提出要求。

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简介：摘要随着素质教育理念的逐渐普及，高中化学教学也开始了相应的改革。围绕核心素养这个大的背景，对高中化学教学开展了相关的探索，旨在推动高中化学教学的有效性，促进学生核心素养的发展。学生核心素养的培养符合学生个人终身发展的实质要求，能够真正的实现社会发展需要与人才培养之间的紧密联系，让学生在老师的引导之下获得个人生活实践的关键能力和良好的思维品质。因此高中化学老师在课堂教学中需要以核心素养的要求为导向，注重培养学生的化学核心素养，以帮助学生更好地学习化学。

简介：化学是中学重点学习课程之一,对培养学生的逻辑思维、提高学生的判断能力和解题能力都有很大的帮助。高中化学较初中化学而言难度更大,知识点更为抽象,学生理解起来难度较大。因此,做好初、高中化学教学衔接就显得十分重要。新课改之后,越来越多的高中化学教师开始研究如何利用初中化学知识来引出高中内容的教学。本文结合自己的教学实际,探究初、高中化学教与学的衔接,提出现代高中化学教学中存在的问题,并谈谈自己的看法。

简介：为了转变传统教学为学生自主学习、先学后教的具有创新的意义的教学。微课的出现，让学生的自主学习变得有趣而且有效。微课是新时代的另一种学习方式，在高中化学教学中恰当的使用微课，可以让学生感受化学的魅力，激发学生自主学习化学的热情，从而提升学习效果。

简介：“问题链”是基于问题情境的创设,来融入化学知识,展现化学教学思路,引导学生从问题驱动中推进深度学习,培养化学品质和科学精神。现就其课堂的构设实践进行总结。

简介：摘要课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术。不同的课堂有不同的提问方式，作为教师一定要灵活运用提问策略，充分发挥提问的有效价值，从而激发学生的创新性思维。

简介：在高中化学课程中,需要学生记忆的化学方程式非常繁多,尤其是学生还需要记住化学反应过程中的化学实验现象,若是学生对化学方程式的学习方式不正确,就很容易遗忘,甚至可能会使其降低学习兴趣。化学学科具有极强的抽象性,以往的化学课堂氛围一般都比较枯燥乏味和低沉,并不利于促使学生主动参与进来,降低了教学实效性。因此,本文主要对高中化学反应方程式的有效教学策略进行探讨,以期可以实现教学优化的目的。

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简介：摘要在高中教学中，化学是一门重要的学科，涉及的内容具有一定的抽象性、科学性。在实际教学中，教师应该积极研究这门学科的规律，也让学生更高效地学习化学知识，进而在学习化学的过程中，逐渐形成自主学习能力。本文针对高中化学教学，对自主学习进行了概述，提出了培养学生自主学习能力的策略。

简介：摘要多媒体在高中化学教学的合理应用可以优化课堂结构，给学生提供视觉和听觉感受，有效地培养学生自主学习、主动发展的意识和能力，大大提高教学效果。基于此，本文简述了多媒体在高中化学教学中应用的必要性，对多媒体在高中化学教学中应用的意义及其措施进行了论述分析。

简介：摘要高中化学，为高中课程中的重点课程。为提高高中化学教学水平，应积极调动学生学习化学的兴趣，尊重学生的个体差异，加强对学生科学探究能力的培养。针对于此，本文将高中化学教学内容和学生的生活相联系，并制定了高中化学教学中提高学生科学探究能力的措施，现进行具体阐述如下。

简介：摘要高中化学作为高中教学体系的重点学科，是培养学生化学素养、化学意识以及科学素养的重要学科，随着新课程改革进程的逐渐深入和进一步发展，对高中化学教学提出了更高的要求。其中在新时期背景下，进一步转变和创新高中化学的教学方法是相关教学工作者需要着重探究的问题。生活化教学就是在此背景下为了能够进一步满足教学需求和进一步促进学生的化学学习而创新的一种教学方法，充分将生活化教学情境应用到高中化学教学当中，能够更好的促进高中放学教学。所以本篇文章主要针对高中化学生活化教学情景的创设以及实践进行相应的研究，以期通过对生活化教学的正确认知，用正确的方法创设生活化建设，应尽优化高中化学教学效果。

简介：摘要高中化学是高中阶段的重要学科，对于培养学生的化学综合水平和探索创新意识发挥着重要作用。随着新课程改革的深入实施，“以发展学生核心素养为目标”的教学理念得到众多教学工作者的认可。如何在高中化学教学中培养学生的化学核心素养，成为越来越多高中化学教师关注的问题。本文围绕着基于核心素养的培养的高中化学教学这一中心论点，浅谈高中化学核心素养的内容属性、在高中化学教学中培养学生核心素养的必要性、如何在高中化学教学中培养学生的核心素养等方面展开探讨。

简介：摘要化学课堂的实效性，有利于学生培养学生学习化学的积极性和兴趣，有利于培养学生独立思考问题的能力，有利于培养学生提出问题并解决问题的能力，有利于为学生的发展打好基础创造条件。所以作为高中化学教师我们要为学生发展考虑，为学生未来考虑，要尽自己最大能力创建高效的化学课堂，提高高中化学课堂教学的实效性。