简介：摘要高中化学给学生们提供了更多的动手机会，因为课本中增添了许多的实验。而恰恰是实验可以吸引学生们学习的兴趣，能让我们的课堂显得更加的生动，有活力。化学实验给化学这个科目的本身带来了一层神秘感，增添了韵味，也吸引了学生们的眼球。作为高中化学老师，我们应该好好地把握化学实验的教学，通过化学实验的教学能让学生们去领悟化学，享受化学带来的乐趣。

简介：摘要实验教学在高中化学中占有十分特殊又不可替代的位置，对于学生全面深刻理解和掌握化学学科有着基础性的作用。笔者试图从学科重要性、主要不足、改进策略三个方面对现阶段高中化学实验教学进行了探究，以期为今后的高中化学实验教学提供一些有益借鉴。

简介：摘要与初中的化学知识相比，学生在高中学习中接触到的实验、公式更加复杂、难懂。所以，为了提升学生的学习效率，实现学生的化学素养发展，教师应积极创新，努力寻找出适合高中化学实验教学的新方法。基于此，本文从信息化教学情境、互动性教学课堂、生活化教学内容三个角度入手，围绕学生学习兴趣、学生动手能力、学生创新能力等多个方面，分析了高中化学实验教学的创新方法。意在通过本文的研究，为高中化学教育的发展提供有效文本贡献。

简介：化学新课标强调教师在教学中应为学生创造更多主动体验探究的机会,使学生在知识的形成、应用过程中获得科学的方法并养成科学的态度,引导学生在'做科学'的探究学习中养成终身受益的意识与能力。一、将演示实验转变成学生实验学生在现行注入式的实验教学中往往是观众的角色,一些具体操作的细节与现象往往不能促使学生主动思考。教师在实验教学中应一改这种学生被动接受知识的行为,让学生拥有充分的自由权并使其更加积极地参与到实验中。学生在自主、积极参与实验探究的过程中往往会获得更多的发现与能力发展。

简介：摘要随着科技的发展，如何培养创新型人才已成为新时期教育面临的重要任务。化学实验以其生动的内容和丰富的内涵，在培养学生创新能力方面发挥着独特的作用。现阶段中学化学实验教学受高考“指挥棒”制约一直沿着“应试教育”的方向发展，高中化学教学普遍存在着“重讲授，轻实验”“学生背实验，教师画实验”的倾向，很少通过化学试验成功地塑造学生的全面发展。创新是根据一定的目的和任务，运用一切已知的信息，通过开展积极的思维活动，突破原有事实框架而获得解决问题的一种全新的方式，或产生对社会和个人极有价值的产品的智力活动。化学实验以其生动的内容和丰富的内涵，在培养学生创新能力方面发挥着独特的作用。下面笔者依据自身教学实践和学生的学习特点，谈谈如何在化学教学中充分发挥化学实验的功能，激活学生的创新思维，培养学生的创新能力，供广大教师参考。

简介：摘要化学是高中素质教育的重要组成部分，实验是化学学习必不可少的环节，教师应重视实验教学方法，转变教学观念，采取多样化的教学方法，以此达到良好的教学效果。

简介：摘要化学实验是化学的基石，大多数的化学知识都是通过化学实验得来的。新课程标准实施以来，更加注重对学生综合素质的培养，而学生通过化学实验，既加深了对课堂上教师所讲内容的理解，又提高了自身综合素质。

简介：摘要高中是学生获取知识提升自我的重要时期，高中阶段的学生已经具备了一定的自我学习和分析能力，对于化学这门学科来说，实验是非常重要的部分，化学公式和化学定理都是通过化学实验发现和验证的。因此，提高高中化学教学效率，实验是关键，恰当的实验教学可以带领学生走入化学世界，通过丰富的化学现象增添学生的学习兴趣。所以，探索高中化学实验教学，发掘实验教学的新方法，这是每一位教师的责任。

简介：摘要作为高中化学的基础，实验教学能够有效帮助学生快速理解和消化所学的化学知识，易于培养学生的观察分析能力和问题解决能力。同时，实验教学给予学生对科学的认真和敬畏之心，培养出实事求是的探索精神。本文从当前高中化学实验教学存在的问题入手，提出改进化学实验教学的一些建议。

简介：随着新课程改革的不断深入,高中化学实验作为科学探究的主要方式,它对于学生的综合能力、创新能力、思维能力、实践动手能力以及观察力的提高有着不可忽略的作用,引入高中化学实验内容体系,可以说是未雨绸繆之举.化学学科是一门实验实践为一体的学科,在实验实践中能够培养学生的创新实践能力.因此新课改要求把化学实验教学贯穿于教学的始终,提高学生的实验技能,培养学生的化学实验的兴趣和学习动机,加强化学知识与生活实践的联系.

简介：课堂教学改革的全面推进和实施,促使新课改的教学理念真正融入到各学科的课堂教学中,并显示出强大生命活力,让教师的教与学生的学之间的关系更加地紧密,真正推动课堂教学整体水平的提高。高中化学教师在理解和运用新课改的基础上,把学生放在实验教学的突出位置,让学生自觉地参与化学实验,增强学生的主体意识,提高学生的创新精神,促使学生深刻地理解和把握化学实验的实质,把所学到的化学结论运用于实际的问题解决中,从而提升学生的化学素养。

简介：摘要新课程下高中化学实验教学中存在着一些问题，而随着化学新课程改革的深入，转变化学实验课程过于强调机械训练的现状，增强学生主动参与以获取新知识和分析解决问题的能力及合作学习的能力已经日益迫切。本文针对这些问题与困惑并从现实意义和价值方面略谈如何开展探究性实验教学。

简介：化学是一门以实验为基础的学科。化学实验贯穿于教材的始终。在化学教学中有效运用实验教学手段，是导致化学教学的难点得于顺利突破、教学质量得于顺利提高的关键。根据实验内容，恰当处理好演示实验学生实验的关系，让学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动手,给学生提供足够的动手实验的活动空间,培养学生对化学的兴趣。通过分析一些典型实验，阐明一类实验规律，培养学生的实际操作技能，提高教学质量。

简介：摘要现代教学都基本提倡核心素养，化学也不例外。高中化学核心素养包含了宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认识、实验探究与创新意识、科学精神和社会责任这五个要素。这些素养的提出主要是针对现阶段高中化学实验教学中存在的一些问题。

简介：摘要在高中化学教学中，实验是高中化学实验的组成部分，因此实验教学是其中一个十分重要的环节。化学是一门以实验为基础的自然学科，通过实验的教学，能够帮助学生更好的理解与掌握相关的化学知识点，在激发学习兴趣，培养学生科学品质，开发学生创新能力方面起着重要作用。

简介：摘要新时代对化学实验教学提出的新要求绿色实验。绿色化学指的是无污染、无毒害物质作为化学品原料，开展化学实验和使用活动。绿色实验即指的是在实验过程中不产生污染，并在实验过程中节约实验材料。绿色化学能够帮助社会实现可持续发展，同时还能帮助我国化学朝着现代化科技方向发展。

简介：摘要高中化学是高中生的必修课，也是高考的重要科目。而化学作为一门自然学科一直重视其实验探究过程，在实验探究的过程中有助于学生掌握基本的化学知识，其次也有助于培养学生的观察能力、实践能力以及思维能力。尤其是在新课标的背景下，高中的教材有很多的实验探究活动增加进来，让学生在学习化学和实验探究中树立科学素养。

简介：摘要实验是化学教学的重要组成部分，教师应采取多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和学习能力，让学生爱上化学学习。

简介：摘要笔者经过多年的化学教学实践并结合高中学生的培养目标，在学生分组实验教改过程中，使各个环节得到逐渐完善，同时也摸索出了一套新的教学模式，效果良好，在此与同仁们一起分享。

简介：据相关调查显示，高中的化学实验在不同程度上被弱化，出现了很多的问题，不仅仅是学生的学习兴趣在逐渐的锐减．甚至连教师都不愿意接触化学实验．直接用视频实验进行替代．学校这种做法无疑是会降低学生的动手能力，将会给学生的发展带来缺陷．根据现在高中化学实验中存在的问题提出了相应的对策．