如何提高高中化学课堂教学的实效性

如何提高高中化学课堂教学的实效性

阿那尔别克·马合买提

新疆哈密巴里坤县（哈密市第三中学）839200

摘要：化学课堂的实效性，有利于学生培养学生学习化学的积极性和兴趣，有利于培养学生独立思考问题的能力，有利于培养学生提出问题并解决问题的能力，有利于为学生的发展打好基础创造条件。所以作为高中化学教师我们要为学生发展考虑，为学生未来考虑，要尽自己最大能力创建高效的化学课堂，提高高中化学课堂教学的实效性。

关键词：高中化学课堂教学教学策略

由于高中化学课堂教学的实效性，可以帮助学生理解和记忆高中的化学知识，帮助学生形成良好的学习习惯，帮助学生培养自身独立发现问题、提出问题、思考问题并且解决问题的能力，提高自身的综合素质。我们作为高中化学教师首先要认识到这一点，更新教学观念，实施化学课堂形式的改革，在思想上重视起来，努力打造高效的高中化学课堂，提高化学课堂的教学效率和学生的学习效果。

本文结合自己的教学实践来谈谈如何提高高中化学课堂教学实效性的几点体会：

一、更新教学理念，激发学生学习化学的兴趣

在传统的教学观念里，教师只是负责给学生讲课，硬性地给学生灌输知识，学生只管听讲，至于听进去多少，又真正学会了多少，教师不太关注。在课堂中教师也不去关注学生的消化和吸收情况。教师在整个课堂中一味地按照自己的思路和自己的想法给学生长篇大论地讲。而学生只管按照教师所讲的内容去听、去记忆，至于这些知识的来由，这些知识的形成过程和形成的原因，学生很少去理会，想不到去考虑这些。这种教学的方法和学习的方式制约了学生学习的主观能动性和学习的积极性，课堂教学效果是可想而知的。所以，我们教师首先要改变教学观念，改变以往的教学模式和教学方法。在我们的课堂教学中，要以学生为教学的主体，教师起主导的作用，让学生成为课堂的主体、成为学习的主人，让学生能够积极主动地参与到课堂中。教师要设计好课堂的每一个环节，进行有效问题的提问，设计好不同梯度的问题，让全体同学都能够有兴趣参与进来。

比如对碳酸钠的实验性质的探究实验中，“如何区别同为白色固体状的氯化钠和碳酸钠”，师生可以展开讨论和交流，教师和学生之间建立起一种平等、互助的融洽的关系，给学生营造轻松愉快的学习氛围，使学生能够主动去探索和创新，开发学生的创造力，从而提高学习高中化学的积极性和学习效率。在日常教学中要构建高效的高中化学课堂教学模式，增加高中化学课堂教学的实效性。

二、联系现实生活，提高学生学习化学的积极性

学生从上小学开始就被家长和老师教育，要好好学习、努力学习，将来能考上好大学、找个好工作。这些话对学生来说，他们的耳朵听得都要长茧子了。可是这种说法使学生总感觉是比较遥远的事情，是好多年以后的事情，他们会觉得不用着急，以后有的是时间，以后学习也能来得及。所以学生只是听听罢了，对学生所起的作用并不太大。我们要改变教育策略，既要让学生认识到学习对他们的未来能起到重要的作用，也要让他们感到要进行学习的紧迫性，学习要从现在开始、从当下开始。我们在高中化学的课堂教学中要紧密联系实际，使学生感觉到化学知识就在我们身边，化学知识和现象与我们实际生活的联系是相当紧密的。

比如在春天，果农要给果树喷洒“波尔多液”，可是在配制“波尔多液”时不能在铁质的容器中进行。这是为什么呢？当我们学习了铁能够和硫酸铜发生反应之后就非常清楚为什么了。因为波尔多液是用硫酸铜和熟石灰按照一定的比例配制的，而硫酸铜和铁能发生反应，这样铁质容器被腐蚀，波尔多液的成分发生了变化，它的药效也会发生改变。这样的教学设计既可以让学生理解相关化学知识的具体意义，也让学生体会到了化学知识的实用性，极大地吸引了学生学习化学的兴趣，同时培养了学生善于发现问题、善于思考问题并解决问题的能力，有针对性地解决实际生活中的疑难问题，提高学生的观察能力，增长知识，增加学生学习兴趣的长久性和高效性。

三、分层教学，因材施教，提高课堂教学的实效性

对于目前的高中学生，由于他们学习的基础不同，学习的态度和学习的努力程度不同，就导致学生到了高中阶段学习的情况出现很大的区别。再加上每一个学生的科学素养、心理的成熟程度和智力发展水平的不均衡，也导致了学生学习效率的不同。尤其是对于化学这种基础性较强的科目、知识点联系比较紧密的学科，学生的学习水平分化就更加严重。由此在课堂教学中，教师要关注到不同层次学生的学习掌握情况，了解他们，以便于对他们进行针对性的教学，不能实行一刀切的教学方法，否则会出现成绩好的学生“吃不饱”、成绩略差的学生“吃不了”的现象。因此，我们要根据不同学生的情况制定不同的教学方案，实行分层教学，因材施教。

总之，提高高中化学课堂教学的实效性，对于增加学生学生知识的广度和深度，对于提高高中化学课堂的教学水平、提高化学课堂的教学质量，具有非常积极的意义。我们要在有限的课堂教学时间内高度重视学生，一切为了学生，努力培养学生科学探究的能力，帮助学生树立正确的人生观价、值观和世界观，提高高中化学课堂教学的实效性，提高学生的综合素质和能力。