简介：摘要:随着新技术的推广，各类作业机器人的应用面越发广泛，在结构工程施工过程中，激光整平机的应用已较为常见，在混凝土施工过程中，如何控制材料及工艺提升激光整平的效果是施工过程中需要进行细致管控研究的问题。

简介：摘要：随着“碳达峰、碳中和”战略目标的推进，西部地区优渥的光照地理环境，将吸引大量的分布式光伏电站接踵而来。2021年6月20日，国家能源局综合司正式下发《关于报送整县（市、区）屋顶分布式光伏开发试点方案的通知》，拟在全国组织开展整县（市、区）推进屋顶分布式光伏开发试点工作，通知要求试点县（市、区）政府牵头，会同电网企业和相关投资企业，开展试点方案编制工作。文章对某地区的整县主变容量及10kV线路的分布式光伏消纳能力进行测算。通过选取典型光伏电站伏进行数据分析，给出了电网运行中电压调节策略。采用PSASP软件进行建模计算大规模分布式电源接入对系统短路电流的影响，给出了电网安全运行策略建议。

简介：摘要：信息化如今已成为重要的教学手段，本文通过阐述构建以提高信息化教学认知水平、培育信息化教学理论修养、拓展信息化教学能力提升的实践渠道、搭建信息化教学能力提升平台、打造信息化教学团队和建设信息化教学评估系统等提高教师信息化教学能力的系列策略方面，对整校推进教师信息化教学进行初步探究，以期提高九年制教师信息化教学能力。

简介：【摘要】 Mini LED又称为次毫米发光二极管，与传统的侧面背光或者直下式背光相比，Mini LED能够具有更好的动态背光效果，并且还能够很好的降低发生眩光的现象。本项目的目标是通过技术开发，研究Mini LED COB 基板压合整平技术，降低基板翘曲度，使后续印刷、固晶等工艺可以正常作业，减少芯片坏点，提升产品良率的目的。输出技术平台文件，完善技术标准，最终应用到相关的Mini led产品上，缩短Mini LED新产品开发周期，满足客户需求，加速布局抢占市场先机。通过本项目的开发，预计Mini LED COB 基板压合整平技术可用于2021年之后的Mini LED量产项目中，随着市场需求逐渐放量，年销售额将呈现递增趋势，该技术可缩减大约10%成本。

简介：摘要：

简介：摘要:随着素质教育的不断普及与发展，小学语文教师不再拘泥于传统教学方式开展教学，而是以多样化的教学方式实现课堂教学。在研究语文教学的过程中，很多人都关注到"单元语文要素"这一主线，为落实"单元语文要素"教学进行了积极的探索。落实单元语文要素，不仅能将单元组文章主题进行有效的整合，还能在教学过程中有效落实课时教学目标，激发学生对语文知识的学习兴趣，并且课堂教学效率也会有大幅度的提升；落实小学语文单元要素，不仅可以优化语文教学目标，转变传统的教学理念，还能整合语文教学资源，进而促进小学生的语文教学的改革与进步。本文主要在理解语文要素，读懂单元结构，高位统整教学方面进行探讨和分析，并对此提出相应策略，以此来推动小学语文教学质量的提高。

简介：摘 要：电力系统中研究继电保护主要是分析整个系统中可能出现的故障，对于系统在运行中是否会出现异常进行相关的分析，从而探索出有建设性的处理对策。下文就主要阐述了继电保护的目的及意义，分析继电保护整定计算中存在的问题以及应当采取的对策。

简介：摘要：“统整”，是目前被一线语文教师说得多却了解少的概念。并不是将能整合在一起的东西整合到一起就能称之为“统整”。在小学语文教学领域中，单元统整阅读教学需要教师基于教材，对一个单元的课文进行阅读和教学，创造性的对这个单元的课文进行重新整合的一种策略，是一种具有更高教学效率的全新教学模式。教师可以打破教材编写规律，把这些课文分为一个或者几个议题，为学生创设一系列的学习任务群。单元统整阅读教学是小学语文教学的创新，但也存在一些误区，在实际的运用过程中还不太熟练。部分教师对单元统整教学的理性认识不足，认为统整只是简单的合并某一些选文，还有些教师为了统整而统整，完全破坏了原教材编排的系统性，统整出的教学内容并不符合相应的标准、原则和目的，还有些教师的统整方式过于随意无序，语文教学高耗低效。本文通过举例分析了如何统整现有的教材资源，以期切实提升小学语文的单元统整阅读教学质量。

简介：

简介：摘要：以核心素养为基础的小学数学单元整体教学，应以统整知识结构，把握内在逻辑关系，使学生学会学习；紧扣学情，以素养层面为中心，让学生学会自我学习；构建练习层次，重起承转合，强化巩固教学效果，让学生学会探究。

简介：

简介：摘要：在当今的港口建设与维护中，护岸工程是确保港口安全、提高使用效率的关键一环。护岸抛石基床的整平工作，特别是在复杂的自然环境和繁忙的航运条件下显得尤为重要。然而施工过程中常会遇到一系列问题，这些问题不仅延长了施工周期，还可能影响到护岸结构的稳定性和耐久性。针对这些挑战，本文提出了一系列创新的施工技术策略。通过这些策略的实施，不仅可以优化施工流程，提高施工效率，还能保证港口护岸的长期稳定性和安全性，从而满足现代港口建设的高标准需求。

简介：摘要：随着教育理念的不断进步，构建大单元统整并打造一个高效的小学数学复习课堂成为教学改革的重要方向。本文旨在探讨如何通过整合教学资源、采用有效的教学方法以及运用多元的评价机制，在小学数学教学中构建大单元统整的课堂结构，从而提高学生复习效率，并巩固数学知识和技能。通过案例分析和实证研究，本文揭示了大单元统整在提高复习质量、激发学生兴趣以及培养综合解决问题能力方面的优势，为小学数学教师提供了实用的教学策略和建议。

简介：[摘要]本文以单元统整为基础，采取双线并行的教学方式，确立并落实思辨目标，思辨性阅读旨在引导学生通过阅读来梳理文本内容。首先通过研读该单元文本进行单元主题统整，落实教学任务的进阶，主要为对比思辨讲故事，体会人物演故事，凝聚智慧说故事三步走，逐步深入从而发展学生的思维。再基于评价方式的多元化对学生的思维过程进行反馈，有效促进学生思辨思维和能力的发展。

简介：[摘要]高阶思维能力是现代社会对人才素质提出的新要求，是适应现代社会发展的关键能力。为培养学生的高阶思维能力，深圳市盐田区乐群实验小学经过四年的实践，探索出了小学主题式跨学科学习模型“主题选取- 预习引思 - 科学探究 - 创制作品 - 迁移反思”，学生可以主动地对知识进行意义建构，并在真实的情境中潜移默化地培养其高阶思维。

简介：【摘要】本文旨在研究多源水文数据融合与智能整汇编方法。探讨了基于统计学、机器学习和深度学习等多种数据融合方法，在智能整汇编方面，本文设计了一种基于人工智能技术的整汇编算法，并实现了相应的整汇编系统。该系统能够自动整合多源水文数据，提供高效、准确的数据服务。

简介：摘要：《经典常谈》是一部涵盖广泛领域的文学经典选读书籍，其整书阅读需要有针对性的任务驱动才能让学生更好地理解和欣赏其中的经典之美。本文将从任务驱动教学的角度出发，探讨如何借助任务驱动教学策略来指导学生进行《经典常谈》的整书阅读，提高学生的阅读能力和欣赏水平。

简介：摘要：随着社会的发展和教育改革的推进，教育者对于教学模式和方法的不断探索和完善。任务驱动教学作为一种新兴的教学模式，强调学生在学习过程中通过参与各种任务的实践活动，完成各种任务目标，从而促进知识的习得和能力的提升。在文学教学领域，整书阅读任务驱动教学是一种重要的教学策略，能够帮助学生更好地理解文学作品，提高阅读能力和文学素养。本文选取了中国现代诗歌大师艾青的诗选作为研究对象，探究在整书阅读任务驱动教学模式下，如何有效地进行《艾青诗选》的教学。首先介绍了任务驱动教学的概念和基本特点，然后分析了《艾青诗选》的教学特点和教育价值，最后提出了整书阅读任务驱动教学的具体策略和实施方法。通过本文的研究，旨在为教师在文学教学中开展整书阅读任务驱动教学提供一些可行的参考和借鉴。

简介：摘要：《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，其中收录了他回忆童年、青少年时期的生活片段，以及他对社会、文化的深刻思考。这部作品以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，成为了中国现代文学的瑰宝。然而，在当前的中学语文教学中，如何有效地引导学生阅读并深入理解这部作品，仍是一个值得探讨的问题。本文将围绕《朝花夕拾》整书阅读任务驱动教学策略进行探究，以期为提高学生的阅读能力和文学素养提供有益的参考。

简介：2014年秋学期，以《义务教育数学课程标准（2011年版）》为依据修订的苏教版小学数学三至六年级教材，将同步启用（同样修订的一、二年级教材已分别于2012年、2013年秋学期启用）。在教学内容的安排和学习素材的选择上，修订后的教材与之前教材相比，有了较大幅度的调整，这对教师的教学是一个挑战。比如，新教材三年级上册第一单元《两、三位数乘一位数》就对原教材二年级下册的“两位数乘一位数”和三年级上册的“三位数乘一位数”进行了整合。本期和大家分享的是江苏省南通师范学校第二附属小学徐斐老师和江苏省南通市崇川学校柳小梅老师对新教材三年级上册第一课的教学实践和赏析。