简介：

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简介：礼仪是人类历史发展过程中积淀下来的一种文化，能够规范与约束人的行为，它是人类文明进步的重要标志之一，是经济社会发展的需要，是适应时代发展与提高个人修养的重要途径。大学生肩负建设国家与振兴民族的重任，必须要提高综合素质，这就要求大学生必须具备现代礼仪素质，可以说，这是高校道德建设与社会主义精神文明建设的重要组成部分，有着重要的作用。

简介：马克思主义哲学作为人类思维水平发展的龙头代表，明确指出了哲学基本问题及其在哲学体系中的客观地位。这是建立唯物主义新世界观的根基．也是掌握辩证方法的控制原点。但是在理解与传播这一重大思想发现的过程中，却有意无意地使哲学基本问题与非基本问题的关系失去了其原有的价值，某种程度上就是将基本问题过分地夸张了。科学地理解哲学基本问题在整个哲学体系中的地位，正确地处理基本问题与非基本问题的关系，对于运用辩证思维的锐利武器，把握好马克思主义理论的整体性，有着启迪性的作用。

简介：摘要新课程理念下的《音乐鉴赏》是普通高中音乐教育的必修课，也是学生接受艺术教育的主要途径。通过音乐鉴赏，可以避免学生被动地接受说教或学习，能让学生主动地在音乐欣赏中潜移默化，有助于学生思想道德、文化科学、心理以及身体等各方面素质的提高，从而提高学生的整体素质。

简介：史料的开发和运用是实施有效教学、提升课堂教学效率的必然途径。但在实践中，却存在着偏离教学目标而盲目开发史料的现象。尽管新课程已经实施了10年，但一些教师或是囿于传统观念和《教学大纲》的影响，或是没有充分地理解和利用“课标”，在开发课程与教学资源时，背离了“课标”的要求。

简介：1997年，国家主管部门研究决定由中国互联网络信息中心（CNNIC）牵头组织有关互联网单位共同开展互联网行业发展状况的调查，白1997年至今CNNIC已成功发布了30次全国互联网发展统计报告，自1998年以来．CNNIC形成了于每年1月和7月定期发布《中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）的惯例。2013年1月15日．CNNIC在北京发布《第31次中国互联网络发展状况统计报告》，本次统计报告延续了以往内容和风格．对我国网民规模、结构特征、接入方式和网络应用等情况进行了连续的调查研究。《互联网天地》编辑部将本次统计报告按照内容分为上、中、下3部分分别刊登在第1、2、3期上。《第31次中国互联网发展状况调查报告（上）》主要介绍了网民规模与结构特征、互联网接入方式、互联网基础资源、整体互联网应用状况以及2012年中国互联网整体发展特征与趋势。

简介：摘要班主任既是教育者又是管理者。班主任的素养对学生个体的人格发展和心理健康发生潜移默化的影响，具备良好的素养是做好班主任工作的重要条件。本文探讨了新时期环境下高中班主任应具备的能力素养。

简介：〔摘要〕什么叫科学素养？在《美国国家科学教育标准》中，对科学素养的概念和内涵进行了描述性的说明，概括其意思，大概包括以下几方面科学兴趣、探索科学的冲动；对科学原理的理解和应用；理解科学概念和原理；以科学的态度来参与社会事务；科学价值判断；科学思维习惯。

简介：数字技术的发展以及新媒体的普及带动了传播媒介形态和传播模式的转型，传统主流媒体与社会化媒体共存是新媒体传播时代的主要特点。技术支撑以及政府的非绝对控制使得媒介功能从传统被动型向主导型转变，并导致了媒介职责功能和社会功能的双重异化。要避免媒介功能异化对社会发展产生的消极影响需要大幅提高公民媒介素养。

简介：摘要培养人文素养,实施人文素质教育,是新《标准》的特色,是时代的呼唤,也是深化英语教学的基点。只有学习英语与发展人文素养有机地融合，和谐地发展，才能培养学生成为具有学会认知，学会学习，学会共同生活，学会生存能力的完整的人！

简介：新课程改革遵循＂以学生发展为本＂的理念,强调学生是学习的主人,注重培养学生自主学习意识,强调学生＂学＂的主动性。因此,在新课程背景下,改变原有劳技课堂以技能训练为主的传统模式,通过以项目为载体,以学生为主体,以技术学习和运用为要点,开展自主设计、制作实践、展示评价等活动,对促进学生全面而又富有个性的发展具有重要意义。

简介：美国的媒介素养教育肇始于20世纪60年代。尽管美国各个州的媒介素养教育发展并不均衡,但美国中小学生开展的媒介素养教育成效显著,对提高学生的媒介素养水平发挥了积极作用。美国中小学生媒介素养教育的特点表现在：将媒介素养教育整合进课程教育中;培养学生的批判意识;开展针对教师的媒介素养教育;尚未形成全国统一的课程标准。美国中小学生媒介素养教育对我国的启示在于：在课程中实施媒介素养教育;培养专业的媒介素养教育师资队伍;需要加强政府介入,并实现政府与学校的联合,真正推动我国媒介素养教育的开展。

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简介：德国现象学大师胡塞尔曾经提出了＂生活世界＂的概念,并且呼吁科学要返回＂生活世界＂.这主要包含两个层面的意思：一方面是指具体的客观生活世界,另一方面也指出了作为主体的个人的主观生活世界与生活的密切性.

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简介：●我们在评价一个教师的专业素养时，常常把教师的课堂教学水平放在第一位。●教师的课堂教学水平很重要，但是教师的作业布置水平也是不可忽视的，因为作业直接关系到学生的课后负担，关系到如何评价学生，关系到教师能否通过作业得到学生的课堂学习反馈，以便修正自己的课堂教学行为。并能够更好地提高自己的课堂教学效果。

简介：作为现代文明进程的标志性内容，信息化素养是当代中学生必备的基本素养之一，也是创新素养的重要表征。上海市阂行中学在提炼高中学生创新素养的基本要素与构成方式的基础上，通过硬件建设和与之相配套的活动，从各方面保护学生的创新意识，有效地对学生进行创新素养培育。从本期开始，本刊将围绕整体建设评价机制、师资培训等方面陆续介绍该校如何基于信息化平台进行高中生创新素养培育的经验，以飨读者。

简介：摘要21世纪是终身学习、时时学习的时代。信息网络化、数字化时代的到来，对图书管理员也提出了新的要求。图书馆员必须提高自身素养来满足当前社会的需要。本文就重点从图书馆员的职业精神和专业水平来探讨新时期下图书馆员应该具备的素质。

简介：高职院校学生专业社团对学生的职业素养养成有积极的意义.文章从高职院校学生专业社团的内涵分析出发,阐释了专业之于学生职业素养的具体意义,指出了当前在专业社团建设中存在问题,并提出应从社团定位、管理机制、专业培育及政策与资源的保障等四个方面加强专业社团的建设.