简介:摘要:基础汉语情景教学是教学的主要形式,出色的课堂教学形式可以帮助学生更好地吸收新知识,养成良好的学习习惯和稳定的情绪。本文讨论了有关如何创建情境教学以使小学语文课堂变得丰富多彩的方法,以及如何促进小学生身心健康,并对此向同事们提出一些好的建议。
简介:摘要:语文是引领初中学生阅读、写作、交际等开启的工具,其中涉及的很多教学内容,唯有被置于情境领域,方可切实激发学生读、写、思的积极性与主动性,且会使学习的难度逐步减低、教学的实效全面增强。尤其对阅读中诸多隐晦难懂词汇、语句、情感、思想等,情境的构建,更易加深学生对所读文本的理解,也会充分丰富学生认知体验,更好促进学生认知发展。基于此,教师在落实初中语文阅读教学优化策略探究时,应从情境视觉出发,来强化对一些辅助性情境素材、资源的开发与借助,进而在此基础上引领学生探索、思考、感知、品味、领悟,以实现对高效、鲜活、丰富的阅读生态营造,为学生感性认识与理性思维的同步发展而奠基。