简介：摘要：在小学高段学习的过程中量感培养是比较重要的板块，这和学生思维能力的发展有着一定的关联。新时期背景下，小学数学教师应该调整教学思路，站在多维视角上以合理化的方法训练学生的量感，这可以让学生在参与知识探索的时候有着独到的价值。量感是学生对于各种量的感性认识，其中涵盖了长短、快慢、大小等。在核心素养培养的视域下教师可以注重量感的培养，让学生在加强自我锻炼之下更好地提高数学学习能力。

简介：

简介：摘要：在小学数学教学中，应通过观察、操作、解决问题等多种丰富的活动，使学生与身边的具体的、有趣的事情联系起来，体验数字的含义，体验数字在表达与沟通中的功能，并初步培养和建立数感。

简介：摘要：色彩创作作为小学美术教学的重要内容，其不但能为小学生的美术学习带来思想层面的启蒙，还能引导学生充分认识到色彩创作在美术作品中起到的关键性影响，从而通过色彩创作来提高学生的绘画能力、鉴赏能力以及美术素养。此外，加强小学美术色彩创作还能提高课堂教学质量，促使学生感受到美术创作带来的满足感，并帮助学生奠定良好的美术创作基础。

简介：摘要：责任是个体最基础的品质，学生责任感培养是国家和时代发展的要求。，一个有责任感的孩子，将来才能成为真正对社会有用的人。教育的根本任务是“立德树人”，而培养学生的责任感和责任意识，就成为教育的重点，作为一名道德与法治老师，理应在教育教学过程中，担负起培养学生责任感的重任，让每一名学生都能从小树立责任意识，学会做人，勇于担当。

简介：摘要：在小学阶段美术课程教学开展的过程当中，色彩教学的开展不仅能够让学生获取到更多的知识，也能够让学生增强对于色彩辨识的敏感度，感受到美术艺术的价值和作用等等，带动学生的艺术素养得到不断的提高。所以，在现阶段，教师在课程教学开展的过程当中就应该真正的做到多措并举，不断的推动色彩教学的完善和优化，让学生的学习体验感变得更强。

简介：摘要：在小学数学课堂中，量感教学有着非常重要的意义，2022版数学新课标中也要求教师重视对小学生量感的培养。小学数学教师可以通过量感教学帮助学生培养量感，使学生加强对数学知识的运用能力。本文结合北师大版小学数学教材，对小学数学量感教学策略展开探索，以期能够更好地指导教学实践。

简介：摘要：目的：对儿科门诊出现医院感染的原因进行研究，并且探究有效的干预对策。方法：在我院2019年1月至2021年1月就诊的存在相关情况的患儿中抽取80例，采取分组的方式进行研究，对照组40例患儿未进行干预，观察组40例患儿考虑到院感的原因采取针对性干预，进行对比分析，对比院感发生概率。结果：经过干预管理后，观察组院感预防效果明显更好，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：针对儿科门诊当中的医院感染进行原因分析，并采取针对性的院感预防干预对策，有助于降低院感的发生率，保证患儿的身体健康。

简介：摘要：小学生正处于心理和思维发展的初始阶段,在此期间，学生有无限的发展潜力,小学生数字意识的培养可以不断激发学生的数学学习兴趣，也可以有效培养学生的核心数学素养。基于这一背景，教师应从学生的认知特点和生活经验出发，积极构建多样化、丰富的课堂教学情境，培养学生在语境中的数字意识,通过相应的小学数学课堂教学活动，引导学生深入探究和分析，真正落实数字意识的培养。课堂上的学生愿意积极参与数学学习活动，敢于表达自己的想法，能够运用数学知识解决生活中的实际问题，从而不断增强学生的数学思维能力，发展学生的核心素养。

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简介：摘要：随着新课程改革的深入，小学美术教育取得了长足的进步，但在发展的同时也存在一些问题。教师需要不断优化课堂教学，增强学生的主体意识，切实提升学生的美术素养。培养学生的色彩感是小学美术教学的重要环节。在教学中，教师要注意把握学生的年龄特征和心理认知特征，结合教材，运用信息化的教学资源，生动地展示美术作品并适时指导学生，激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学生的色彩感受能力、审美意识，促进学生长远发展。

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简介：摘要：近年来，随着素质教育的发展，小学美术教学受到了越来越多的关注，色彩教学是小学美术教学的重要组成部分，能够培养学生的色彩意识和审美鉴赏能力。教师应在小学美术色彩教学中践行新课程改革理念，采取科学、合理的教学手段，引导学生深入生活、仔细观察，鼓励学生用色彩表情达意，从而提升学生对色彩的感知能力，培养学生的美术综合素养。文章联系教学实际，简要就小学美术教学中培养学生色彩感的策略进行分析研究，以供参考。

简介：摘要：近年来，随着素质教育的发展，小学美术教学受到了越来越多的关注，色彩教学是小学美术教学的重要组成部分，能够培养学生的色彩意识和审美鉴赏能力。教师应在小学美术色彩教学中践行新课程改革理念，采取科学、合理的教学手段，鼓励学生用色彩表情达意，从而提升学生对色彩的感知能力，培养学生的美术综合素养。文章简要就小学美术教学中培养学生色彩感的策略进行分析研究，以供参考。

简介：【摘要】音乐教育是培养幼儿发现美、感受美、思维创造力的基础。幼儿对音乐活动是否感兴趣取决于对音乐的感知和理解能力，节奏感的培养是提高幼儿音乐感知和理解能力的有效途径。

简介：摘要：幼小衔接就是将幼儿园教育与小学教育有效地衔接起来，幼儿教育是小学教育的基础。本文就幼儿学习数学的兴趣和思维这两个方面分析了培养幼儿数感的意义，并提出了根据生活实际和家校联合这两个策略来培养幼儿数感，希望能够帮助幼儿更好地度过幼小衔接阶段的数学学习。

简介：摘要：目的研究眼科住院手术病人医院感染的预防和控制措施，以确保病人的安全。方法：方法将256例眼科住院手术患者按入院时间分为对照组（128例），对照组采用眼科围手术期常规护理措施，主要包括常规健康教育，眼卫生管理等，观察组在对照组的基础上加用眼部护理干预，比较两组患者的护理效果；观察组（128例）在常规护理的基础上进行医院感染预防与控制干预，包括构建严格护理制度，高质量环境卫生及规范手术前后管理方案。对比2组患者医院感染发生率。结果：对照组6例（4.7%）发生医院感染，观察组无患者发生医院感染，两组比较，差异有统计学意义（P

简介：摘要：在核心素养理念的指导下，小学数学学科不仅承载着传授知识的任务，还要达成促进学生全面发展的目标，这就对小学数学的教学提出了更高的要求。在小学教学中培养学生数感是近几年比较热门的教育思想，它与培养学生的核心素养相呼应。在小学数学教学中，与培养学生数感有着紧密联系的是计算教学，因此本文将以人教版小学数学二年级下册教材为例，探讨在小学数学计算教学中培养学生数感的相关策略。

简介：摘要：素质教育作为小学教育教学阶段的重中之重。我国小学数学课程教学越来越重视对学生核心素养和数学能力的培养，而“量感”作为小学生数学核心素养的重要组成，对小学生的数学学习及未来发展有着重要意义。对此，在当前的核心素养视域下，小学数学教师应重视量感教学，借助合适的教学内容、教学环节和教学手段，强化对学生量感的培养。目前来看，小学数学量感教学仍存在诸多问题，教师在教材的处理及教学材料的选择上存在不足，且传统的题海战术教学模式也难以实现学生量感的有效培养，导致量感教学遇到诸多阻碍。

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