简介:[摘要]在现代教学观念的指导下,将现代信息技术手段和中学物理课堂教学有机的结合起来,初步构建了中学物理计算机多媒体课堂教学模式:设疑→讨论猜想→探索发现→意义构建→应用创新→反馈评价。[关键词]物理教学多媒体整合随着现代信息技术的不断发展,利用现代信息技术提供的物理教育手段,能有效地克服传统教学的固有弊端,并为教学模式的更新提供有力的支持。在现代教学理念的指导下,充分、科学、合理地利用现代信息技术所具有的对多种媒体、信息进行集成性、可控性、开放性、智能性等多元化处理优势。同时,充分发挥教师引导、学生主体、媒体辅助的作用。初步构建了中学物理计算机多媒体辅助课堂教学模式……
简介:摘要物理随着新课程改革的深入,课堂教学的方法也随之而改进。新课标、新教材更加重视对学生素质与能力的培养,讲究以教师为引导,以学生为主体,重视调动学生的主动性和积极性,注重激发学生的学习兴趣和潜能,注重学生学习能力的培养,给教师教学的方法带来了更多的考验。结合新课标的要求,从学生学习物理的现状和教师教物理的现状出发,对如何教好中学物理结合自己的教学实例进行论述。充分发挥物理学科优势;优化课堂教学结构。从新课导入、多媒体课堂教学的运用、科学探索能力的培养、创新意识和创新能力的培养、理解问题的引导等方面改进中学物理教学的改革要求与方法。重视学生独立思考和解决问题的能力培养。对物理教学中常见的三种课型——实验教学课、知识教学课和习题教学课的基本教学方法进行了分析,参照现代教学理论的新成果,,尝试新的课堂教学模式,减轻学生的课业负担,全面提高物理教学质量。
简介:摘要中学生好奇心强,喜欢跟着感觉走,一旦他们对物理产生了兴趣,会更加积极地去学习和钻研物理,使物理成绩不断提高。可以通过生动幽默的语言激发学生兴趣,通过搞好物理实验教学激发学生兴趣,通过启发质疑激发学生兴趣,通过竞赛方式激发学生兴趣,通过学以致用激发学生兴趣,通过名人轶事激发学生兴趣。