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简介：摘要：中学生在学习和生活之中存在一定压力，但大部分家长与教师对这种压力并不理解，长期如此，很可能导致中学生产生心理健康问题。为了切实解决这一问题，本文着重分析中学生心理健康主要影响因素，并提出学校心理健康教育结合家庭干预对中学生心理健康的有效措施，以供参考。

简介：【摘要】目的：观察探讨健康教育模式在门诊优质护理中的应用以及对患者健康知识了解程度、满意度的影响。方法：于2022年12月至2023年12月接收门诊患者112例，按随机数表法纳入常规组（n=56，辅以常规门诊健康教育）、研究组（n=56，辅以针对性健康教育），比较两组健康知识了解程度、满意度。结果：研究组门诊患者的健康知识评分比常规组高（P<0.05）；研究组患者对门诊护理服务满意率比常规组高（P<0.05）。结论：门诊优质护理过程中贯彻落实健康教育措施，能够进一步加深患者健康知识了解程度，使其满意度提升。

简介：摘要：目的：分析健康教育护理对急性阑尾炎患者健康知识得分以及并发症影响。方法：选取2019年8月至2023年8月我院普外科收70例急性阑尾炎患者，患者均择机开展腹腔镜手术治疗，通过干预方式的不同将其分为普通组（n=35）和研究组（n=35），普通组开展常规护理，研究组加强健康教育护理，比较患者的健康知识得分、自我效能感评分、并发症发生率的差异。结果：研究组健康知识得分、自我效能感评分显著高于普通组，并发症发生率显著低于普通组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：健康教育护理应用于急性阑尾炎患者的效果确切。

简介：摘要：本文旨在探讨电子健康档案管理在慢性病管理与健康促进中的作用，通过系统性分析与综合归纳，提出电子健康档案管理对慢性病管理与健康促进的重要意义和作用机制，以期为相关领域的研究和实践提供理论与实证支持。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨个体化健康管理及其随访对老年原发性高血压患者健康行为的影响，以期为提高患者自我管理能力和血压控制效果提供科学依据。方法：选取一定数量的老年原发性高血压患者，随机分为干预组和对照组。干预组接受为期数月的个体化健康管理，包括定期血压监测、个体化饮食运动指导、药物调整建议及心理支持等，并进行定期随访。对照组则接受常规治疗和护理。比较两组患者干预前后的健康行为变化及血压控制情况。结果：干预后，干预组患者在饮食控制、规律运动、遵医嘱服药等方面的健康行为明显改善，血压控制率显著高于对照组。此外，干预组患者的生活质量和对疾病管理的满意度也有显著提升。结论：个体化健康管理及其随访能够显著改善老年原发性高血压患者的健康行为，提高血压控制效果和生活质量。这表明，针对老年高血压患者的个体化健康管理是一种有效的疾病管理方式，值得在临床和社区护理中推广应用。未来研究可进一步探讨如何优化个体化健康管理策略，以更好地满足老年高血压患者的需求。

简介：摘要：音乐作为情感表达与心灵沟通的独特媒介，在小学教育体系中扮演着不可忽视的角色。音乐课堂不仅能够帮助学生掌握音乐知识技能，更是实施心理健康教育的理想场所。在素质教育背景下，小学音乐教学要能融入心理健康教育，促进学生身心健康发展。基于此，本文主要对小学音乐课堂心理健康教育的融入进行研究，提出相关建议。

简介：【摘要】目的:探讨聚焦解决模式健康教育对高血脂病人应对方式及健康行为的影响研究。方法：选择2022年1月至2023年8月60例高血脂患者，经随机数字表法分为观察组及对照组，均n=30例。对照组予以常规护理，观察组在其基础上给予聚焦解决模式健康教育。比较两组患者应对方式、健康行为。结果：观察组回避及屈服评分均低于对照组，观察组面对评分高于对照组（P＜0.05），观察组及对照组健康行为评分均高于护理前，护理后5d、10d、15d观察组分数均高于对照组（P＜0.05）。结论：聚焦解决模式健康教育对改善高血脂患者应对方式、健康行为均具有积极作用，值得推广应用。

简介：摘要：本文旨在探讨中医治未病护理健康管理模式在医院健康体检中的应用方法。通过文献综述和案例分析，研究发现中医治未病理论与健康管理相结合，可以提高健康体检的效果。该模式注重预防与调理，强调个体化的健康管理方案，充分发挥中医药的优势。在体检中，可采用中医诊断方法辅助西医检查，综合分析患者体质，提出针对性的预防和调理方案。这种综合性的健康管理模式能够促进早期发现疾病风险，提高健康管理的精准度和有效性，为个体健康提供更加全面的保障。

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简介：摘要：近年来，随着健康中国的提出和推进，人们对于医学健康常识的需求越来越高。高中生物教学作为培养学生科学素养和健康意识的重要途径之一，也需要将医学健康常识融入到教学中，以提升学生的健康素养和自我保健能力。医学健康常识的渗透不仅能够增加课堂教学的实际性和现实感，还可以丰富学生的知识结构，培养他们全面发展和生活自理的能力。因此，笔者将探讨医学健康常识在高中生物教学中的渗透方式和策略，旨在为高中生物教师提供有益的指导和参考，推动学生的健康意识与科学素养的提升。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，体育与健康课程改革已经成为教育界的热点。在初中体育教学中，整合课程是一种新的体育教学模式，它不仅能够提高学生的身体素质，还能够提升学生的心理素质。综合体育与健康课程整合是一种基于体育教育与健康教育相结合的新型课程，它对初中学生身心健康发展有着很大的影响。本文首先分析了综合体育与健康课程整合对学生身心健康发展的影响，然后提出了初中综合体育与健康课程整合对学生身心健康发展产生影响的对策，希望通过本文能够为我国初中综合体育与健康课程整合提供理论指导，促进学生身心健康全面发展。

简介：【摘要】目的：探讨社区妇科疾病普查结合健康教育对育龄妇女生殖健康的影响。方法：于本社区2021年1月～2022年12月接受社区妇科疾病普查的育龄妇女中选择84例进行对比分析，随机将其分为观察组及对照组各42例，对照组育龄妇女普查后不做任何干预措施，观察组育龄妇女在普查后采用健康教育的方式进行生殖健康干预，对比两组不同干预方式下育龄妇女的生殖健康情况及健康知识知晓率。结果：观察组育龄妇女生殖健康疾病（2.31±0.05）以及意外妊娠（2.27±0.04）分值明显低于对照组，P＜0.05；观察组育龄妇女健康知识知晓率为97.62%（41/42），高于对照组的83.33%（35/42），P＜0.05。结论：社区妇科疾病普查结合健康教育可提高育龄妇女的生殖健康水平，提高育龄妇女健康知识知晓率，值得临床推广应用。

简介：摘要：本文旨在探讨电子健康档案管理在慢性病管理与健康促进中的作用，通过系统性分析与综合归纳，提出电子健康档案管理对慢性病管理与健康促进的重要意义和作用机制，以期为相关领域的研究和实践提供理论与实证支持。

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简介：摘要：本研究旨在探讨高中体育与健康课程对学生身心健康发展的影响,并通过实证研究为课程优化提供建议。研究采用问卷调查、访谈和实地观察等方法,收集了来自不同地区和背景的高中生的数据。结果表明,合理设计的体育与健康课程能够有效促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力的发展。研究还发现,课程设计、师资力量和校园环境是影响课程效果的关键因素。