简介:从物流园区空置率说起专栏小编:三位专家好,欢迎做客“深度”栏目.前几期,我们以自贸区为话题谈了很多,但尚未过多地涉及物流业.我想,无论是自贸区也好,还是什么其他形式的综合改革试验区也罢,都是要有物流“一亩三分地”的,因为物流业已是服务业中的一个重要组成部分,发展服务业必定要发展物流业,所以这一期我看还是谈谈物流业吧.而且这一期本刊的“特别策划”也是以物流园区内容为主题,那么接下来请三位专家以此为话题,谈谈你们的看法吧.
简介:全阅读以“阅读是学生生命存在的重要方式”为理念,以“良好阅读行为习惯的养成”为重点,让阅读从单学科走向全学科、从被动走向自觉、从教育手段走向教育目的、从学科学习走向健全的人格塑造。几年来,我们以“全程、全员、全学科”的阅读策略为抓手,推动全阅读课程走向纵深。
简介:南京港报开辟“本报特稿”专栏,刊发深度报道,已有六个年头。该专栏每月一期,每篇三四千字,六年来共刊发约25万字的稿件,其中,有二十几篇特稿被社会报刊转载选用,有的还获了奖。为此,该专栏曾荣获南京市企业报好栏目奖。作为该栏目的责任编辑,笔者体会到,企业报能搞好深度报道,也能办好深度报道专栏。选题最重要企业报不同于社会报,它选材范围较窄,信息
简介:
简介:良好的睡眠是我们保证自己的精神和战斗力的前提。而一场完美的睡眠需要卧床上的每一个细节的配合。枕芯自然也不例外。选择适合自己的枕芯,能更好地提高我们的睡眠质量。
简介:“现实”似乎是一个已被咀嚼至无味的概念,但又是一个时时更新变动不居的概念。就拿当下中国现实来说吧,现代性发展使社会变革和生活进程都以前所未有的强力高速运转,将我们熟悉的秩序、准则、模式都一一打碎又一一席卷而去,最具稳定性的日常生活颠倒了个儿,混沌难辨。这个“现实”与80年代甚至90年代的“现实”都大相径庭,由此引起的社会形态和伦理价值的变迁也堪称纷纭复杂。那么,观察这“现实”、描绘这“现实”,也就非往昔的“现实主义”可承担的了。
简介:在信息化的学习环境中,将信息技术课程与低年级的语文识字写字教学有机整合,充分利用现代信息技术教学的多面性,丰富教学资源,扩宽教学内容,用图片、声音、影像等形式,创设更多激发学生学习兴趣的优美情境,让学生在逼真的场景中学习新的内容,使他们乐于接受,提升学生识字写字能力,从而提高小学语文的课堂效率。一、融技术于情境教学,激发学生识字兴趣1.巧用技术演字形。要让学生不仅能牢固掌握汉字的形体,更明白汉字的构字原理,感受汉字的独特魅力以及祖先的智慧。
简介:摘要:本文从数学教学设计、授课、课后交流三个方面阐述“追问”成就精彩。深度追问在实际教学过程中取得一定成效。笔者根据自己的教学经历阐述深度追问理论依据及实践成效。
简介:摘要我国人均水资源少,时空分布不均。人类对水质提出了更高的要求,污水深度处理与回用技术兴起。污水经一级、二级处理后再经深度处理可作为水资源回用于生产或生活。污水处理厂的侧重点不再是核算污染物的排放量,而是如何改善水质。
简介:情感、态度的培养与"双基"教学怎样才能做到两者兼顾呢?这一直是许多一线老师头疼的问题。针对这个话题,下面几位老师结合自己的教学实践,给我们做了诠释。在讨论中,他们各抒己见,有的认为情感、态度的培养与"双基"教学应相伴相生;有的认为情感、态度的培养与"双基"教学之间应把握一个"度"……相信所有这些讨论,老师们定会开卷有益。
简介:作为一个历史悠久的国家,法国拥有丰富的自然和文化遗产,领土呈六边形,三面临海,三面与陆地为邻,地理位置优越。今天,我们就先从法国首都巴黎的卢浮宫游起吧!
简介:在那些或大或小的山里,藏着诸多鲜活的故事-脱贫攻坚的故事.那些在山里的人们,并非被遗忘的群体-不管是山里的他们自己,抑或是山外的你我.
简介:【摘要】:初中英语阅读一直是广大英语教师所关注的重点内容,很多教师在教育教学过程中不断研究提高英语阅读能力的策略和方法。本文首先简析英语深度阅读的内涵,之后进一步探究英语深度阅读能力的培养,在此基础上探究初中英语深度阅读的阅读方式即:对话阅读、互动阅读,并以八年级下册Unit 7 Section B部分有关熊猫这篇阅读文章的阅读课为例,探讨如何有效开展英语深度阅读,培养学生的英语阅读能力和思维能力,希望本研究能对探究初中英语深度阅读教学策略有抛砖引玉的作用。
简介:摘要对FDD-TLE的深度覆盖进行完善,能够更好的推进LTE网络的建设。本文主要针对LTE深度覆盖的优化展开了探讨,对FDDLTE和CDMA2000的覆盖作了系统的对比,并对LTE覆盖优化存在的问题给出了一系列相应有效的解决手段,以期能为有关方面的需要提供有益的参考和借鉴。
简介:摘要长期的浅层化学习带来的结果是学生思维被窄化、问题意识被削弱、知识迁移能力不能得到有效提升。笔者提倡教师深度教学,使学生能够通过教师精心的设计,深度理解概念,从而实现知识迁移,提高学生解决复杂问题的能力。其中多元表征、真实推理、整体化教学,均是帮助学生理解核心概念的良策。
简介:摘要阅读教学是语文教学的重中之重,阅读策略是阅读教学的重要内容。常见的阅读策略有比较阅读、思维导图、元认知策略等,本文以《天游峰的扫路人》一课为例,粗浅地谈谈比较阅读这一阅读策略的运用。
简介:从资本市场方面来看,京东在IPO前宣布与腾讯结合,让自己在上市前有了更多的”故事”可讲。此外,从目前的企业发展情况来看,京东在移动端、O2O市场有着明显短板,在腾讯的帮助下京东将更深度的互联网化。
简介:在新闻资源愈来愈“共享化”的今天,媒体靠独家新闻和记者编辑个人拼抢来取胜的几率越来越小。而对同样的新闻资源进行独到的整体策划,最大限度地延伸新闻资源内涵则成为媒体赢得新闻竞争的一种更有效的途径。
简介:【摘要】在独立思考后不能解决问题的情况下,学生会与教师、其他学生进行交流,发现自己思考中存在的不足,并学会从多角度看待问题,掌握解决同一问题的不同方法,进而不知不觉转变自己的解题思路与学习方式。所以有必要创设学问课堂,实施深度学习。学问课堂在小学数学教学中的应用,属于一种特殊的教学方式,既是为了顺应现代教育的要求,也是为了满足学生多样化学习需求。利用多种方式创设学问课堂,可以增强学习的针对性,激发学生的学习兴趣,对构建高效课堂具有重要价值。
深度变革——从理念到行动
全阅读:让学生深度学习
企业报也能走进“深度”
如何叩打深度报道的“门环”
从枕芯出发走向深度睡眠
双重现实的深度开掘
深度融合,提高识字写字效率
“深度追问”成就数学教学精彩
污水深度处理技术综述
“热度”是手段 “深度”是归宿
浪漫法国深度游——巴黎卢浮宫
深度贫困乡镇的“家访”
探究深度阅读 促进思维发展
LTE深度覆盖的优化探讨
理解性深度教学策略
比较阅读,让阅读更有深度
京东深度互联网化
铁姆肯:理想决定深度
整体策划成就深度报道
创设学问课堂 驱动深度学习