简介：摘要：本文探究了任务驱动型学习在高中地理课堂中的应用，并结合学习共同体理念进行了实践分析。文章首先回顾了相关研究背景和意义，明确了研究目的。接着阐述了任务驱动型学习的理论基础及其对学生的积极影响，在地理教学中的实际应用。文章进一步解析了学习共同体的概念，提出构建高中地理课堂学习共同体的理论依据和实践策略。通过任务设计、师生互动、评价机制三个方面的探究，文章展示了任务驱动型学习共同体在高中地理课堂中的实践成效。最后，文章总结了实践意义，指出存在的问题，并展望了未来的研究方向。

简介：摘要：教师队伍是发展职业教育的第一资源，是支撑新时代国家职业教育改革的关键力量。建设“双师型”教师队伍，是培养高质量技术技能型人才的关键。双师型教师不仅具备扎实的专业知识，还拥有丰富的实践经验，能够有效地促进学生理论与实践的结合。本文阐述了”双师型”教师的发展历程和内涵，分析了中等职业学校“双师型”教师培养在政策制度和体制中存在的问题，对”双师型”教师队伍建设培养进行了探究，在中职学校“双师型”教师认定工作中进行了尝试。

简介：摘要：

简介：摘要：文章探讨了产教融合背景下，工商管理专业应如何培养具有创新能力的应用型人才。首先，介绍了产教融合的概念和优势；其次，分析了工商管理专业应用型人才培养中存在的问题和挑战；最后，提出了产教融合背景下创新应用型人才的培养模式，包括以任务驱动型设计实践教学体系、推动产融深度融合的“双师型”教师队伍建设、构建工商管理专业产教深度融合的创新创业教育生态系统等。通过这些方法的实施，有助于提高学生的实践能力、创新意识和综合素质，进而培养更多适应社会需求的优秀工商管理专业应用型人才。

简介：摘要：本文旨在探究任务型教学法在初中英语写作教学中的有效性。通过文献综述和分析，论证了任务型教学法在提高学生写作能力方面的重要作用。文章首先介绍了任务型教学法的概念及其特点，然后分析了任务型教学法在初中英语写作教学中的理论基础，接着探讨了任务型教学法在提高学生写作技能、促进学生学习动机和培养学生综合语言运用能力方面的有效性，最后对任务型教学法在初中英语写作教学中的局限性和应用策略进行了探讨。

简介：摘要：小学语文教学的重点是培养学生在特定的语境内,领悟和使用语言进行交流的能力。语文是人们在生活中进行交流表达的一种活的语言。学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的，只有当学生喜欢学、要求学，有迫切的学习愿望时，才能自觉积极地投入到学习活动中去。那么，学生的这种学习动机从何而来呢？这就要靠教师的教学艺术，要靠教师组织富有成效的学习活动去诱发学习动机、激发学习兴趣、活跃学生思维，如设置悬念、创设情景、创设自然、生活化的环境等。

简介：摘要：本研究主要是探讨"双师型"教师队伍建设对高职院校教学质量提升的影响。"双师型"教师是指既具备扎实的理论知识，又拥有丰富实践经验的教师。文章分析了高职院校教学质量的现状及面临的挑战以及阐述了"双师型"教师队伍建设的重要性和实施策略。研究结果表明，"双师型"教师能有效提升学生的实践能力和创新思维，进而提高教学质量。本研究为高职院校教师队伍建设提供了理论依据和实践指导。

简介：摘要：本文旨在探讨任务型教学法在初中英语课堂中的实践应用及其效果。通过设计并实施一系列以任务为核心的教学活动，本研究分析了任务型教学法对学生英语学习兴趣、语言能力、交际能力等方面的影响。实践结果显示，任务型教学法能够有效提升学生的英语学习积极性，增强他们的语言运用能力和合作精神。同时，本研究也反思了实施过程中存在的问题，并提出了相应的改进建议，以期为初中英语教学的改革与创新提供参考。

简介：摘要：随着新课程改革的深入实施，高中政治课程的教学方式与教学目标正逐步向培养学生的学科核心素养转变。议题式活动型教学作为一种新型的教学模式，在提高学生政治素养、法治意识与科学精神等方面具有显著优势。本文将从学科核心素养的角度出发，对高中政治议题式活动型教学课程进行深入的分析与研究，探讨其内涵、存在的问题以及解决策略，以期为高中政治教学的创新与发展提供参考。

简介：摘要："一元双主思维型教学"是一种以学生思维发展为核心,教师引导与学生主体性并重的教学模式。本文在阐述"一元双主思维型教学"理念内涵的基础上,探究其在跨学科课程设计与评价中的应用策略。文章指出跨学科课程设计要立足学科交叉,创设真实情境,引导学生主动建构知识；课程目标要聚焦学生综合素养,突出思维品质培养；教学过程要体现师生互动,重视合作探究与反思总结；课程评价要彰显成长导向,注重过程性评估与多元反馈。通过思维导图、项目学习等方式的运用,跨学科课程能有效促进学生批判性、创新性思维的发展。最后,文章总结了基于"一元双主思维型教学"的跨学科课程的实施路径,强调了持续改进与动态优化的重要性。

简介：摘要：应用型大学要实现职业教育体系现代化，需要加快构建融通融合融汇的现代化应用型教育体系。河北外国语学院通过智慧化教室、技能实训室、研发工作室、专业化公司来实现应用型人才培养全过程，打造出“教、学、训、研、产”的“五位一体”教育新模式，为应用型大学的教育体系建设提供了方法和路径。本文以劳动教育课程中的收纳整理为例，研究收纳整理的教、学、训、研、产的全过程。劳动教育课程中的其他内容、应用型大学的其他课程都可以借鉴推广此教学模式。

简介：摘要：文章探讨了产教融合背景下，工商管理专业应如何培养具有创新能力的应用型人才。首先，介绍了产教融合的概念和优势；其次，分析了工商管理专业应用型人才培养中存在的问题和挑战；最后，提出了产教融合背景下创新应用型人才的培养模式，以培养更多适应社会需求的优秀工商管理专业应用型人才。

简介：摘要：在新文科背景下，高职院校财经专业面临培养复合型创新人才的挑战。本文探讨了当前财经专业教育存在的问题，并提出了构建复合型创新人才培养体系的具体策略。通过课程设置、师资建设、实践教学和校企合作等方面的创新，高职院校可以有效提升学生的综合素质和创新能力。研究表明，优化的培养体系不仅能够满足市场需求，还能推动财经专业的可持续发展。本文旨在为高职院校财经专业的教育改革提供参考。

简介：摘要：高质量完成初中英语阅读课复习是提高学生中考成绩的重要环节，能帮助学生在不同题型中迁移阅读知识，强化对英语语言知识的把握能力。在问题导向下开展初中英语阅读课复习，激活学生自主阅读意愿，有助于在发现问题、分析问题和解决问题中总结英语阅读要点，学会理顺语段逻辑关系，逐步把握深层含义。文章从提倡自主阅读、积极介入阅读、读后反思总结三个角度，概述问题导向型的初中英语阅读课复习策略。

简介：摘要：在中职课堂教学中，打造“双师型”教师，主要是以教师为主体，通过专业知识和实践运用相结合的教学方法，提高教师的综合素养，从而提升中职教学质量。作为教师，不仅仅是教授学生知识和技能，更多的是帮助学生解决学习中遇到的问题，在价值观方面的引导，在教学中融入道德素养教学内容，促使中职课堂教学上的双收益。本文将以“双师型”教师具体涵义为出发点，明确教师的教学目标和定位，结合“双师型”教师在课堂教学中的作用和教师培养中面临的问题，探讨培养“双师型”教师的具体路径。

简介：摘要：加强党的全面领导与治理体系改革成效是“双一流“学科建设成效的评价指标之一。建设科研团队型研究生党支部，在开展研究生思政教育、促进“双一流”学科发展、为新时代中国特色社会主义建设培养创新人才，培育和发展党的后备力量方面发挥着重要的抓手和载体作用。哈尔滨商业大学食品工程学院依托学科研究方向，将学科建设与研究生党建工作有机融合，探索导师团队与研究生党员相融合的科研团队型研究生党支部模式改革。总结实践经验，分析优势和局限，为创新研究生党建模式提供实践参考，对全面落实高校立德树人根本任务、提升党建和科研协同育人能力和促进 “双一流”建设取得成效具有重要意义。

简介：摘要：医学专科院校肩负着为我国各级医疗卫生保健机构培养高素质技能型医学人才的重任。具备一支较为稳定的高素质“双师型”师资队伍，是提高教育教学质量的关键，也是高职医学教育发展的必然趋势。本文以云南边疆地区的德宏职业学院为例，浅谈一下自己的拙见，恳请同行批评指正。

简介：摘要：随着全球化的加速，英语作为国际交流的通用语言，其口语能力的重要性日益凸显。任务型语言教学作为一种有效的教学方法，已经在许多语言学习环境中显示出其对口语能力提升的积极影响。本文旨在探讨任务型语言教学在初中英语教学中对口语能力提升的影响，并分析其具体的教学策略和效果。在英语学习的过程中，口语交际能力的提升尤为关键。因为语言不仅仅是书面知识的载体，更是一种交流工具。随着科技的发展和全球交流的加深，掌握良好的口语能力已经成为人们获取信息、进行商务谈判、甚至建立国际友谊的重要手段。因此，我们必须重视学生口语技能的培养。

简介：摘要： 在核心素养的教育理念下，贯彻落实新课标的教育精神，积极的构建初中道德与法治的活动型教学课堂，加强对大单元的教学设计与整合，全面提高课程质量，丰富课程教学内容，促进学生的学习与发展。本篇文章就是基于新课标精神的初中道德与法治活动型课程构建的大单元教学设计探索进行研究，通过分析大单元教学的概述，提出具体的活动型课程构建方法和策略，推动教育改革与发展。

简介：摘要：本文旨在探讨新时代民办应用型本科高校思想政治工作的创新与实践研究。通过对民办应用型本科高校思想政治工作的现状分析，探讨在新时代背景下如何创新思想政治工作的方式和方法，以促进学生思想政治教育的全面发展。