简介：摘要： 所谓层递式教学，主要是指通过层层推进的原理，将学生的作文教学分为若干阶段，使学生在每个阶段中都有所收获，然后最终实现作文教学目的的方法。那么，如果要将该种教学方法实际应用到小学语文作文教学中，可以从积累词句、拓展思路、写作手法三个角度思考，逐步提升学生的写作水准。

简介：摘要运用启发式教学，能够充分调动学生学习的主动性、积极性，激发学生积极思维，使学生更好地掌握知识，获得能力。怎样进行启发式教学？这里谈谈自己在中年级语文教学实践中的一些做法和体会。教学要民主，要尊重学生，调动和保护学生的积极性。小学生在回答问题时往往会出现结结巴巴、答不完整、甚至答非所问等情况。如果教师皱着眉头表示不耐烦或不满，就容易损害学生的自尊心、挫伤学生的积极性。

简介：摘 要：群文阅读是新课改背景下的一种重要教学方式，通过将不同文本进行有机串联起来，学生在共同的文本阅读当中，会对文本形成更深刻的理解和感悟，从而促使学生对文章的主题、立意和主旨产生更多的认识，学生的阅读理解能力也会得到锻炼和提高。小学语文教师要注重群文阅读教学的有效开展，在具体教学过程中，应该注重通过开发单元主题优化整合文章资源，要深入理解并升华主题，还要注重把握文章的写作风格，从而促进阅读教学质量的提高，推动新课程改革取得更大的实效。

简介：摘要在小学语文教学中，注重培养学生的综合素质是当下教学的重点内容，在教学方式上也主要以自主学习为核心。但是对于小学生来说，自主学习受到学生智力发育、思维模式、兴趣爱好等方面的影响，学生之前有较大的差异。教师在教学中就需要重视这种差异的存在，并尊重学生个体之间的差异，实行差异性教学，使所有学生可以在教学中得到共同提升，提高教学质量，保证学生的全面发展。本文阐述了差异化教学的概念，并介绍了小学语文教学中应用差异化教学的策略。

简介：摘要语文是小学学生学习的基础，语文的学习对于小学生来说至关重要。阅读是语文中必不可少的部分，阅读的方法多种多样。传统的阅读方式比较单一，学习效率不高，群文阅读是一种新的阅读方式，能够激起学生的阅读兴趣，锻炼学生的综合阅读能力。本文主要研究了小学语文教学中群文阅读教学的策略，旨在提高小学语文教学质量。

简介：摘要： 国内教改不断深入到各个阶段，语文教育的整体水平有所提升，中学语文是整个语文教育中关键部分，不仅是对中学生知识的积累，也对学生文化素养有非常好的提升作用，在语文课的实际开展中，教师要注重对合作学习的组织，借助合作学习，将学生兴趣充分激发，并让学生主体性得到发挥。本文探讨中学语文课中，对合作学习展开应用的意义以及组织策略，希望对提升中学语文课的实际效能是有积极作用的，

简介：摘要在小学语文教学中，注重培养学生的综合素质是当下教学的重点内容，在教学方式上也主要以自主学习为核心。但是对于小学生来说，自主学习受到学生智力发育、思维模式、兴趣爱好等方面的影响，学生之前有较大的差异。教师在教学中就需要重视这种差异的存在，并尊重学生个体之间的差异，实行差异性教学，使所有学生可以在教学中得到共同提升，提高教学质量，保证学生的全面发展。本文阐述了差异化教学的概念，并介绍了小学语文教学中应用差异化教学的策略。

简介：

简介：摘要文言文是中国语言文字发展中的一个很重要的阶段,是古代劳动人民思维的结晶,也是整个中华民族思维习惯、思维模式的最直接的体现。文言文教学中创新意识的培养更能表现出现代语文教育对古代优秀思维的继承和发展。

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简介：摘要伴随着国内教育改革进程的不断深化，现阶段我国的初中语文教学模式也开始向着素质化、个性化、生活化方向延伸，在关注学生语文核心素养培养的同时，也加大了语文课堂综合实践课程的重视程度。通过语文学习，不但可以让学生作强化学生的传统文化意识，强化自身的语言表达能力，确立健康阳光的道德素养，而且还能够帮助学生养成正确的阅读习惯，这对于学生今后的学习和成长具有重要意义。

简介：摘要良好的写作能力是小学语文核心素养的重要体现，作文是小学语文教学的重要板块，也是对小学生语文实践能力的综合考察方法。写作是一种非常有趣的活动，如果我们可以将写作的魅力展现出来，合理引导，必然可以帮助小学生重拾写作的信心和激情。本文对基于核心素养的小学作文教学策略进行探讨。

简介：摘要新课标下，我们努力探索“阅读积累、写作升华、当堂训练”的作文教学模式，有效提高农村小学生的语文素养。结合教学实践，笔者从四方面阐述了具体的做法。

简介：摘要伴随着课程改革的不断深入与发展，坚持学生为本的教学理念，全面提升学生语文应用水平。学生作文水平是评定语文作文教学效果的重要标准，教师在初中语文教学实践活动中应重视学生的作文水平，结合学生实际情况开展写作能力提升教学，激发学生想象力，提高教学质量。笔者主要阐述初中语文作文教学现状，开展关于初中语文作文有效教学策略的研究，拓展学生思维，培养学生语文应用水平。

简介：摘要伴随着课程改革的不断深入与发展，坚持学生为本的教学理念，全面提升学生语文应用水平。学生作文水平是评定语文作文教学效果的重要标准，教师在初中语文教学实践活动中应重视学生的作文水平，结合学生实际情况开展写作能力提升教学，激发学生想象力，提高教学质量。笔者主要阐述初中语文作文教学现状，开展关于初中语文作文有效教学策略的研究，拓展学生思维，培养学生语文应用水平。

简介：摘要：语文是我国基础教育课程体系的重要组成部分，有效的小学语文教学可以向学生传授基础的语文知识、方法和技能，同时也可以不断培养和发展学生的语言能力、文学素养和综合能力。而要想实现有效的语文教学，就必须要保证教学模式的科学性和创新性。所以，本文将结合有益的教学实践经验，从提炼教材教学问题、结合信息技术教学和开展分组讨论教学三方面出发，系统分析优化小学语文教学模式的具体措施。

简介：

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简介：摘要语文教学中非常重要的一环就是课堂教学，课堂教学效率决定着教学质量的高低。我们要善于改革和创新教学模式，让新的教学模式能够适应学生的发展需要。