简介：摘要小组合作学习是一种富有创意的新型教学组织形式，是一种有效达成教学目标的教学策略。学生在小组或者团队中为了完成共同的目标与任务，有明确的责任分工的互助性学习在教学中。小组合作学习很早就在无形中融入到体育课堂的教学中。但在广大教师对其系统的认识和有效的运用还存在诸多问题，在课堂的实施过程中也突现出了不少的问题。因此，本文通过多年对初中的体育教学，在课堂小组合作学习的策略中进行了探讨，希望能为相关方面的研究提供理论性的参考。

简介：摘要针对初中数学教学内容认识到小组合作学习模式教学的优势，总结初中数学教学中存在的问题，旨在通过问题的分析设计针对性的解决策略，改变数学课堂教学中存在的限制性问题，完善教学方法，实现教育的改革及创新。

简介：摘要：小组合作学习即将学生分为不同学习小组，在此过程中，通过合理分工，使得其能在合作过程中发挥自身优势。针对小学数学教学，小组合作学习可为学生营造一个较为轻松的氛围，相对于课堂，其在合作中可更好的进行自我表达 ,学生综合素质水平也可得到提升。 关键词：小组合作；学习方式；小学数学；教学应用

简介：摘要为了让学生打下坚实的数学学习基础，养成良好的数学学习思维模式和学习习惯，教师应该在小学数学教学中采用科学合理的学习思想灌输，适当革新教学方法，找到利于提高学生学习质量的有效方法。小组合作学习方法使用能够培养学生的团队合作能力，激发学生的创新思维能力，提高学生学习效率，但是在教学实际应用中仍存在一些问题。

简介：摘要在教学改革不断深入的背景下，小学数学的教学方式也进行了不断的革新。小组合作学习这种教学模式逐渐受到了广大教师和学生的喜爱。在小学数学教学中开展小组合作学习能够有效的提升课堂教学的效果。本文针对如何在小学数学教学中开展合作学习提出了几点策略。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进与发展，也对课堂上的学习效率有了更高的要求。合作交流学习这一方式对于学生学习数学是非常重要的，在小学数学的课堂中实施小组合作学习的策略，能够给学生提供一个自由的学习空间，能够在同学中互相交流探讨，学生间的优势互补，这样的学习方式能够很大程度上的推动学生的自主学习和思考，能够有效地提高课堂教学的效率。因此，本文就对小学数学课堂中小学合作学习的方法展开分析探讨，并谈谈笔者自己的看法。

简介：攀枝花市仁和区西路小学 摘要： 小组合作学习在小学数学教学过程中有其重要的作用，因此其在课堂的实施是非常有必要性的。本文针对我校开展的一探一练教学模式，其中“探”这一环节能激发孩子们的思维，让每一个孩子参与到探索过程中有效开展。分析小组合作学习在数学课堂中的应用方式及需要注意的问题，以帮助教师更加高效的开展小组合作学习。

简介：摘要“ICG”是北滘西海小学的一种教学模式，它取自自主（Independence）、交流（Communication）、引导（Guidance）这三个单词的首个英语大写字母。

简介：摘要《数学课程标准》中明确指出“有效的数学学习活动不能是单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流应当是学生学习数学的重要方式。”合作学习技能指导与训练是小学数学课堂中重要的一环。

简介：摘要语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动意识和进取精神。在课堂实践中，教师常利用小组合作的形式组织学生进行自主探究学习，培养学生合作学习的意识和能力。语文教学中的小组合作学习，首先要科学的分组和分配角色任务，使每个人的特长得以充分利用和彼此协调；其次在学习中让学生通过朗读——思考——讨论的过程解读课文内容，从而有所感悟，有所思考，有所发现；最后可用捆绑式测评对合作学习的效果进行检测，调动学生个体的学习积极性，培养学生的团队合作意识。

简介：摘要主体施工能够顺利进行的重要保证就是深基坑施工质量，组合支护技术可以有效的提高房建工程深基坑的施工水平。建筑的耐久性、安全性及使用寿命都会受组合支护技术应用水平高低的影响。广大的土木工程师逐步开始关注房建工程深基坑施工质量，这对于工程实践有着重要的指导意义。本文就房建工程深基坑施工中组合支护技术的应用开展系统的研究和分析，希望可以指导施工实践。

简介：摘要 ：大自然的神奇之处就是孕育了世界万物，向我们展示了生活环境的多元化和生物个体的多样化，它让我们赖以生存的世界变得更加丰富多彩。高中是学生认知生物学，学习和探究生物学深层知识的重要阶段。因此，针对如何有效、高效的实施生物课堂教学，本文结合小组合作的教学思想展开了部分探究，希望能够扫清教学障碍，迎接生物教学的春天。

简介：摘 要：栏架组合训练法是借助栏架把各种不同的练习手段在训练中进行科学组合的一种训练方法。运用实验法，把 15名体育专业学生分为 3组，第一组以传统意义上的短跑训练方法进行；第二组以栏架组合训练进行；第三组在栏架组合训练 2周后进行负重栏架组合训练。训练时间为期 8周，在训练实验开始前和实验结束后，通过对影响 100米的相关因素的测试数据对比分析，结论为栏架组合训练对于短跑成绩提高是有一定影响和帮助，并且对短跑运动员的跑动技术、发力及身体协调性有良好的辅助作用。

简介：摘要初中英语体系庞大，教学内容是在单词基础上进行的延伸，包括英语情景对话练习、英语写作、完形填空和阅读理解等内容，对学生的英语知识积累量有了更高的要求。随着新课程改革在中学英语教学中的不断深入，人们更加注重学生的合作探究学习意识和能力的培养，因此在初中英语教学中实施小组合作学习的教学方式就成为了新课改的必然趋势。本文就小组合作学习的小组划分、职能分配以及师生互动等方面在初中英语教学中的应用进行探究。

简介：摘要新时代的教育变革，教师应该更加注重发挥自身的引导作用，强调学生的主体地位，让学生不仅是接受教师的指导教学，更要参与教学。高中数学，是一门很重要的学科，与其他学科相比，它更具有抽象性和理论性。在高中数学教学中，不仅仅要重视理论知识的传授，更要重视学生的抽象思维、合作探究的能力的培养。学生从中得到的收获，对培养自身的性格、对承担社会的责任、对感悟历史的发展具有深远的、深刻的影响。高中数学教学，不仅仅是教师单方面的传道授业解惑，更需要与学生互动。新时代下教育变革的一个重要方向就是让学生更加主动地、密切地参与教学过程。新时代的教育，不再是教师单方面的传道授业解惑，而应该向小组合作参与教学的方向转变，新时代的教师要有意识地发挥学生在课堂中的主体地位，通过多种途径、多样化方式调动学生参与课堂的积极性，努力发挥小组合作学习的积极作用。

简介：摘要在新课改不断深化的背景下，初中数学不但要向学生传授基本的数学知识，还要培养学生的学习能力和思维能力，促进学生综合素养的全面提升。在初中数学教学中采用小组合作学习的教学方式对于提升课堂教学的质量，培养学生的核心素养有积极的促进作用。本文针对如何在核心素养下在初中数学教学中实行小组合作的教学方式提出了几点策略。

简介：小组合作学习进入初中数学课堂，学生成为学习的主体，学生的学习积极性有了很大的提高，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。

简介：摘要在小学数学教学中，开展分组合作学习，能积极地相互支持、配合，特别是面对面的促进性地互动，积极承担在完成共同任务中个人的责任，使所有学生行之有效地沟通，建立并维护小组成员间的互相信任，有效地地解决组内冲突，让学生在宽松和谐、民主合作的课堂氛围中主动学习、相互交流、竞争合作、想象创造，既培养学生的合作意识，又培养学生主动学习的能力。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，为小学英语教学提出了更高的要求，教师不仅要为学生讲解基础知识，还应培养其自主学习与合作探究能力。小组合作学习属于一项新型教学方法，在平日的课堂教学活动中引入小学合作学习的方法，既能够培养学生的自主学习能力，还能够提高学生的团队意识。教师应对这种教学方式进行正确定位，根据以往教学经验进行合理应用，创造良好的课堂氛围，为学生今后的学习与发展奠定坚实基础。

简介：摘要新课程标准强调学生个体的发展和合作精神的培养，倡导自主、合作、探究的学习方式。如何在在小学数学教学充分发挥小组合作学习的作用，提高合作学习的有效性是至关重要的。