简介:摘要在幼儿园,幼儿告状是一种常见的现象。因此,我们要通过利用观察法、调查法、实例分析、访谈法等方法对中班幼儿告状行为的表现形式及其心理因素进行研究。通过此研究,了解中班幼儿各种告状行为的心理因素,做出有针对性的指导与教育。
简介:摘要 挫折教育是每个学生学习生涯中必须经历的一个过程。在幼儿期进行良好的挫败感教育可以帮助孩子建立自信,以应对挑战。在经历了一定的挫折教育后,学生逐渐消除了对父母和老师的依赖,并形成了更好的适应性,使孩子们能够适应生活并改善自己。因此,幼儿园教师需要根据孩子的成长及其特点,利用各种教学环境来展示学生的抗挫能力,本文对当前的挫折教育进行了详细的探讨,为孩子的成长提供更多的帮助。
简介:摘要:本研究旨在探讨幼儿园自主游戏与幼儿发展的关系。通过文献综述和实地调查,研究发现幼儿园自主游戏对幼儿的身体、认知、情感和社交技能均有促进作用。本研究为优化幼儿园教育实践提供理论支持和实践指导,有助于进一步提高幼儿教育质量。
简介:摘要:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”以幼儿为主导的环境创设,能更好地激发幼儿的学习兴趣,促进幼儿探索和解决问题。环境创设同样也关联着教育教学组成部分,对幼儿的知识目标、情感目标和能力目标达到一定的水平,潜移默化对游戏活动的向往,对生活环境的关注,对身边事物产生兴趣,促进幼儿和谐发展。