简介：摘要：全国多地的义务教育学校自2016年9月起开始使用由教育部统一组织编写出版的部编版初中历史教材，笔者在日常的备课与反思中，结合实际例子初步分析归纳了部编版初中历史教材的一些新特点，即其编写遵照时间顺序、点线紧密结合，对知识点进行增减并对相关概念表述作了调整。同时笔者也发现了部编版教材存在的不足之处，即过多增加知识点，超出义务教育阶段学生承受能力、淡化了对“阶级”本身的描述和知识点内容时增时减，部分课文不按课标要求编排。

简介：摘要：双减背景之下，为突破英语课教材局限性、单一性及课时少的瓶颈，教师在精准分析学情、基于主题意义深入解读主教材的基础上，选择与之适切的英文绘本，与主教材做情境式融合、语言相关性再构、多元视角补充，“绘”声“绘”色地丰富了英语学习资源，同时，最大限度地激发了学生的英语学习兴趣、培养其阅读品格、提升其阅读能力，进一步深化对主题意义的理解。

简介：摘要：在小学英语教学实践中，为切实提升和增强学生的英语素养，也为了进一步提升学生的口语表达能力，教师要注重开展好对话教学，科学利用教材插图的方式来创设高效的对话情境，整体提升和优化学生的英语素养以及发展能力。

简介：摘要：本文旨在探讨高中语文教材中鲁迅作品的教学研究。通过分析教材中选取的鲁迅作品、教学目标和教学方法，研究鲁迅作品对学生思想教育和文学素养的影响。文章将从教材设计、教学内容与形式、教学策略等方面展开讨论，以期为高中语文教师提供一些有益的教学参考。

简介：摘要：本文将探讨在必修教材课文中存在的高语境文化与低语境文化之间的差异。高语境文化和低语境文化对于学生的理解和课文的解读具有重要影响，因为语言的信息和上下文的暗示在不同文化中的传递方式存在显著差异。通过深入了解高语境和低语境文化的特点，教育者和教材编写人员能够更好地适应学生的背景和需求，提供更有效的教学体验。

简介：摘要：在社会主义建设的过程中形成的诸多精神对当代的建设工作以及学生培养工作等有着重要意义，因此在学生培育的过程中强调精神内涵的融入，这可以让学校立德树人教育工作的实际效果更加突出。红旗渠精是劳动人民自力更生、艰苦创业的典范，挖掘红旗渠精神的内涵，并在现阶段的教育实践中将其进行利用，这样可以使目前教育工作中的可利用资源得到拓展，这对于教育综合效果提升有显著意义。文章对红旗渠精神和校本教材的结合应用进行分析，旨在为教育工作实践提供参考。

简介：摘要：数学是人类历史发展和社会生活中的重要学科，小学数学是小学教育的核心课程之一，如何提高小学数学的教学效果成为众多师生共同关注的问题。随着教育教学技术的创新，主题图在小学数学教育中发挥着不可替代的作用，对提升小学数学教学效果，改善小学数学教育的质量，提高学习效率有着积极意义。本文就主题图在小学数学教材中的运用效果进行探究，探索小学数学教育的创新模式。

简介：摘要：高中阶段的思想政治是提升学生综合素养的主要课程之一，对于学生未来的发展具有积极的影响，教育工作者需要对其进行重点关注。在我国实施教育改革的背景下，对于高中思想政治教材进行了调整，将其中落后的教学内容进行了更新，在教材中融入了多元化的元素以及添加了培养学生全方面发展的内容，以此来培养学生的综合能力和核心素养。基于此情况，此篇文章将从新课标的导向基础上，对高中思想政治的新版教材进行充分的分析，并给出相应的教学实施策略，希望能够给广大的高中教育工作者提供一些有价值的参考意见。

简介：摘要：在高中语文教学中，阅读和写作是语文教学的重要内容，良好的阅读和写作可以提高学生的语文综合素质。借助阅读，学生可以加深对语文知识的理解，厘清语文知识的内涵，获得丰富的内容;在写作的帮助下，可以更好地表达自己的想法，实现写作能力的进一步发展。高中语文教师需要深入分析阅读和写作的内容，采用读写结合的教学策略，实施高效教学，从而提高教学效果。

简介：【摘要】学校教学质量受到地区文化环境，学生素质以及教学体系的影响。教材质量对于学校教学活动具有关键影响。国家课程教材适用于全国范围内教学，但是对个体学校的教学工作缺乏具体的指导和针对性。校本教材能够根据地方特色以及学校教学活动开展的实际情况不断进行调整，对于学校具体教学活动的开展更具有指导作用。本文主要分析校本教材在高三政治教学活动中的积极意义，并对校本教材在高三政治教学过程中的应用提出建议。

简介：摘要：德育是五育之本，新课改背景下，道德与法治教学成为基础教育的重要课程。绘本教材有助于教学资源的丰富、有利于学习兴趣的提升，高度切合当下新课改及“双减”政策的内涵，使学生在生动、灵活、多彩的学习空间中汲取知识，并树立正确的情感观念、形成完善的道德品质。本文将对小学道德与法治课程中的绘本教材教学进行进一步的研究，希望能够提升教学品质，助力学生全面发展。

简介：摘要：模型，简而言之就是将自己理解的抽象的事物在头脑中形成一个清晰的框架。 高中化学问题涉及面较为宽泛,且有些概念过于抽象,模型认知思维则有助于学生更好地理解。新课改和新教材背景下对化学素养有明确的规定，要求注重对思维模式的培养。化学知识涵盖宏观和微观两方面，教师培养学生的模型认知思维时，要将宏观和微观结合起来。本文主要阐释高中化学建造知识模型的重要性和具体建造方法出发，从而为推动授课的顺利进行。

简介：摘要：在英语学科教学中，语言能够促进思维能力的形成，教材插图起着重要的思维辅导作用，既可以增强课堂教学效果，又可以促进学生思维能力的发展，充分利用英语教材插图是目前教师教学的一个重点。本文以英语教材插图培养学生思维品质为中心，展开相关实践策略的探析。

简介：摘要：阅读教学是发展学生英语学科核心素养的重要渠道。英语教材是英语阅读教学的主要载体，是课程实施的核心要素。然而教材围绕特定的语言知识编写，存在内容不够生动、语言不够真实、缺乏生活情趣的问题。绘本是一种很好的英语教学资源和拓展材料。它可以丰富学生的学习内容，还以其较强的趣味性与生动性，调动学生的学习积极性。

简介：[摘要]:在美术课堂中，教材只是教师和学生使用的教与学的材料。我们要尝试把教学策略与学生现有的知识水平及思维发展相结合，突破统编教材中规定的模式和材料的局限，在教材所使用知识的基础上不断拓展，根据设定的教学目标，巧妙运用优秀的教学方法，开阔了学生的眼界又提高学习的兴趣。实现小学低年级教材重构，打造美术高效课堂。

简介：摘要：教材是教师和学生在教学实践中使用的重要工具，在教学过程中具有非凡的作用，它不但是学生学习知识的蓝本,还是新课程标准的具体体现。2019外研版《英语》（新标准）高中教材投入使用，本文从教材单元结构分析、主题语境、文化意识建构、教材活动以及认知等方面对新教材做了较为全面的剖析。这套教材对发展学生的思维;培养学生的自主探究意识起到了指导性作用；因此，教师在教学中应充分利用该教材的特点，以提高学生的综合素质，把素质教育落到实处。

简介：摘要：对于小学生来说，为了能够实现阅读能力和写作能力的同步提升，教师在进行教学时就要创新自己的教学方法，抛弃传统的教学理念，让学生能够在阅读和写作中将二者结合起来，开展课堂上的教学。由于学生目前的认知能力不强，教师进行教学时就要以教材为依托，进一步提高学生的读写能力，依托教材中的相关内容来开展读写的训练，让学生能够实现读写能力的双重提升。本文结合目前小学语文读写结合中存在的不足之处提出了利用教材内容进行读写训练的策略，希望能够让学生在学习的过程中对教材内容有深刻的理解，并实现能力的进步。

简介：摘要：目前全国统一使用的统编小学语文教材，跟以前的教材比较起来，发生了很大的改变。在习作内容的编排上，表现出了衔接性、指导性、渐进性的特征。因此，我们应该让老师们对习作教材进行仔细的研究，并根据习作教学目标，科学地安排好写作训练，注重用说与读来激发学生的写作兴趣，从而让小学生的写作能力逐渐得到提升。

简介：摘要：在高中历史教育过程中培养学生迁移的语言能力，将有助于改善学生的历史知识结构，从而提高学习能力和学习效率，形成良好的家国情怀。因此，我们应该关注于高中历史教育对中学生迁移能力的培养和发展，并制定措施和改进方案，以提高的历史迁移能力，并遵守相关工作原则和标准，以确保学生迁移能力得到改善，创新优化的教学方法和模式，并以此来对對于中学历史知识的理解和学习能力，从而更好地理解中国历史。

简介：【摘要】学校教学质量受到地区文化环境，学生素质以及教学体系的影响。教材质量对于学校教学活动具有关键影响。国家课程教材适用于全国范围内教学，但是对个体学校的教学工作缺乏具体的指导和针对性。校本教材能够根据地方特色以及学校教学活动开展的实际情况不断进行调整，对于学校具体教学活动的开展更具有指导作用。本文主要分析校本教材在高三政治教学活动中的积极意义，并对校本教材在高三政治教学过程中的应用提出建议。