简介：摘要:目的：探讨血液透析患者血管通路的护理方法，以提高患者透析效果及生活质量。方法：选取我院接受血液透析治疗的患者为研究对象，通过收集患者的一般资料，分析血管通路的选择、建立、维护过程中的护理要点，并观察护理效果。结果：通过实施有效的血管通路护理措施，患者透析过程中的并发症发生率降低，血管通路功能保持良好，透析效果及生活质量得到显著提高。结论：血液透析患者血管通路的护理对于保障透析效果和提高患者生活质量具有重要意义，应重视并加强相关护理工作。

简介：

简介：摘要：肛瘘是肛肠科常见的一种慢性感染性疾病，表现为肛管或直肠与肛门周围皮肤形成异常通道，常因肛周脓肿破溃或切口引流后遗留 。临床主要表现为患者肛门局部出现疼痛、瘙痒、脓肿等症状，可有分泌物自肛门或瘘管中排出，并且反复发作。分泌物可污染衣裤，患者需频繁地更换衣裤；分泌物引起局部的不适给患者工作和生活带来了极大的不便 。为此 ，做好肛瘘患者的⽇常护理⼯作⼗分重要 ，本⽂也将就肛瘘术后临床护理措施进⾏相关探讨。

简介：［摘要］疗愈景观是一个包含着有助于人身心健康的自然元素和开展各项活动的综合景观环境，以自然元素和物理空间环境为基础，营造具有疗愈功效的能量场。随着疗养康复逐渐发展，某疗养中心已逐渐形成了以疗养康复为中心的疗养圣地。疗愈景观治疗是某疗养中心近年来开展的疗养方法，对促进疗养人员的身心健康，保护和提升疗养人员的战斗力起着重要作用。本文通过组织疗养员疗愈景观治疗，建立疗愈景观文化疗养模式，分析其对疗养人员的疗养效果。疗愈景观治疗后，疗养人员精神振奋，乐观向上，身心舒适，积极参加各种疗养活动，促进了身心疾病的康复。疗愈景观疗养模式有利于疗养人员调节心理平衡，预防疾病，增强体质，促进健康，提高训练积极性，提升军事作业能力。

简介：摘要：本文旨在深入探讨针对听力障碍患者的心理护理策略。我们分析了这一患者群体所面临的心理困扰和挑战，包括社交隔阂、自尊心受损等方面的问题。我们探讨了不同心理护理方法的有效性，发现建立支持体系、提供心理教育和采用个性化干预对于改善患者心理健康至关重要。建立支持体系可以让患者感受到关爱和理解，提供情感支持和实用建议；心理教育则有助于患者了解听力障碍对心理健康的影响，并学会有效应对方法；而个性化干预则能够根据患者的具体情况和需求，量身定制心理护理方案，提高干预效果。本文呼吁医护人员和社会各界重视听力障碍患者的心理健康问题，积极采取相应的心理护理策略，以提升患者的生活质量和幸福感。

简介：科学技术水平的不断发展和医疗环境的日益复杂,对护士的能力提出了更高的要求,护理教育者也致力于寻求能促进学生临床能力和思维能力的有效教学方法。情境模拟教学法注重实效性,突出操作性,实现了理论与实践的高度结合,

简介：随着医学模式的转变及护理专业本科教育标准的重新修订,我校在护理本科人才培养模式的改革中,围绕护理本科生专业核心能力的培养构建了＂学校实训-社区实践-医院实习＂的实践教学新体系。通过三位一体的联合培养,将理论教学与实践教学相结合,知识教育、情感教育、人文教育与能力培养相结合,以提升护理本科生的核心能力。

简介：摘要：目的：对非小细胞肺癌化疗患者使用追踪营养护理方案，探究所取得的效果。方法：抽选我院收治的NSCLC患者总计89例，分为两个实验小组，即实验A组（44例）和实验B组（45例）。比较两组患者在护理之后的相关营养指标检测情况；比较两组患者出现的不良情况。结果：实验B组患者的相关营养指标检测数据均较大。实验A组总共有12例患者出现不良情况，其所占比例为27.3%；实验B组总共有4例患者出现不良情况，其所占比例为8.9%，则实验B组出现不良情况的患者例数较少。结论：追踪营养护理方案在本次研究中的效果较好，可改善患者的营养状况，减少化疗出现的不良情况，值得推崇。

简介：【摘要】目的 分析中药热敷缓解腹部症状护理应用于急性重症胰腺炎患者临床中的效果。方法 本次研究选取的对象共80例，均为我院收治的急性重症胰腺炎患者，随机将其分为对照组（采用常规护理）、观察组（采用中药热敷缓解腹部症状护理），比较两组护理效果。结果 与对照组相比，观察组患者治疗总有效率更高，差异显著（P＜0.05）；两组患者症状缓解时间的比较，观察组短于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论 中药热敷缓解腹部症状护理能改善急性重症胰腺炎的临床症状，其值得推广使用。

简介：摘要：

简介：摘要目的对护患沟通在儿科门诊护理中的应用予以探讨。方法随机选取我院2018年4月至2019年2月间收治的儿科门诊患者100例，随机均分为对照组与观察组，为对照组实施常规护理干预，观察组在常规护理干预基础上强化护患沟通，对比两组患儿家属护理满意度及护理纠纷发生率。结果观察组患儿家属护理满意度高于对照组，护理纠纷发生率低于对照组，P<0.05差异有统计学意义。结论在儿科门诊护理工作中强化护患沟通，有利于提升患儿家属满意度，降低护理纠纷发生率，值得在临床应用中推广。

简介：为了培养ICU的高素质护理人才,我科2001年7月～2003年7月在轮转、院内进修、新调入的低年资护士中进行了股静脉置管专项技能操作带教方面的初步尝试,取得满意效果.现将带教方法及体会报告如下.

简介：在借鉴国内外领导力相关课程先进经验的基础上，参阅课程理论、学习理论与护士领导力相关文献，设计护理与领导力课程。该课程确定7个主题教学内容，即领导力概论、领导者的价值观、影响力与领导力、沟通能力与领导力、冲突解决与领导力、情商与领导力、护士与领导力；授课学时设为22学时，理论教学10学时，实践教学12学时；主要采用讲授、小组讨论、案例分析、经验分享等方法。于2016年进行教学实践，取得了较好的教学效果，获得学生认可。

简介：20世纪60年代，世界性的多元文化研究在护理学方面取得了长足发展，形成了护理学科的分支：多元文化护理。在世界各国人民交往频繁的今天，多元文化护理理论的研究和实践运用显得更加重要，本文就多元文化护理在临床护理实践中的应用及其价值意义作一阐述。

简介：目的探讨基于临床护理能力的低年资护士静脉留置针（简称留置针）培训的实践效果，以便提高低年资护士留置针理论知识和实践技能。方法成立培训小组，对本院238名临床低年资护士进行留置针培训前需求调查、留置针相关知识考核、留置针操作考核，依据护士需求及理论、技能方面存在问题设订培训目标，并通过理论授课、发放《静脉安全护理手册》及操作视频等方法进行理论及技能培训3个月。比较培训前后低年资护士静脉留置针理论相关知识合格率及留置针操作考核合格率。结果培训前后低年资护士留置针理论知识、留置针穿刺及维护知识、留置针健康教育知识合格率比较，均P〈0.01，差异有统计学意义，培训后合格率显著高于培训前；培训前后低年资护士静脉留置针操作考核合格率比较，P〈0.001，差异有统计学意义，培训后合格率显著高于培训前。结论基于临床护理能力的低年资护士静脉留置针培训有利于提高护士留置针理论知识和实践技能。

简介：摘要：目的：对护患沟通在儿科门诊护理中的应用予以探讨。方法：随机选取我院 2018年 4月至 2019年 2月间收治的儿科门诊患者 100例，随机均分为对照组与观察组，为对照组实施常规护理干预，观察组在常规护理干预基础上强化护患沟通，对比两组患儿家属护理满意度及护理纠纷发生率。结果：观察组患儿家属护理满意度高于对照组，护理纠纷发生率低于对照组， P<0.05差异有统计学意义。结论：在儿科门诊护理工作中强化护患沟通，有利于提升患儿家属满意度，降低护理纠纷发生率，值得在临床应用中推广。

简介：目的探讨基于院校合作的中医护理岗位人才培养模式对大专护生专业认同、职业自我效能的影响。方法于2014年9月—2017年3月,从四川中医药高等专科学校2014级普通大专护理专业15个班中随机抽取2个班共100名护生作为研究对象,再根据学号单双号分为对照组(n=50)和观察组(n=50)。对照组采用传统教学模式,观察组采用基于院校合作的中医护理岗位人才培养模式,对两组护生的专业认同和职业自我效能进行比较。结果培养模式实施后,观察组护生的专业认同总分及各维度得分均高于对照组(P<0.05),观察组护生的职业自我效能总分及各维度得分均高于对照组(P<0.05)。结论基于院校合作的中医护理岗位人才培养模式有助于提升大专护生的专业认同度和职业自我效能感,可供护理岗位人才培养借鉴。

简介：目的探讨角色扮演法在《护理学基础》实践教学中的应用方法与效果。方法对2005～2006年04、05级2个护士班的学生在《护理学基础》教学中实施角色扮演法，并对其效果进行调查。结果在《护理学基础》教学中实施角色扮演法有利于培养学生发现问题和解决问题的能力及对知识的理解和掌握；增强学生人际沟通能力和主动学习的意识。结论采用角色扮演法进行实践教学，培养了学生的主动参与意识和团队精神。提高了对《护理学基础》实践课的兴趣。

简介：

简介：摘要：目的：为了提高样本采集质量，提高工作效率，提升 COVID-19康观人员的满意度，减少防护用品的消耗，降低院内感染发生风险，我院组建样本采集队承担隔离区全部样本的采集任务。方法：组建由 13名护士、 2名指导专家组成的样本采集队，全员经传染病及医院感染管理相关知识及 COVID-19诊疗指南，咽拭子，肛拭子采集操作规范等培训合格，制定规范的操作流程后于 3月 2日开展临床工作。 结果： 2020 年 02 月 26 日至 3 月 31 日，共采集鼻咽拭子、肛拭子、血液样本 1369份（其中鼻咽拭子 609份、肛拭子 599份、血液标本 161份），对比组建采样队前后两组（ 3月 1日前、 3月 2日后）采样样本阳性率分别为咽拭子 2.44%、 7.39%，肛拭子 0、 2.3%，总样本阳性率 1.3%、 4.86%，提示采样队采样阳性率远远高于病区护士组；两组采样发生缺陷、错误比较分别为 2.60%、 0.7%，提示病区护士组远远高于采样组， 2组均未发生采样遗漏、样本泄漏、样本质量不合格及样本丢失等不良事件；我们也对两组防护用品的消耗量进行了对比， P 0.0005，具有极显著统计学意义；采样队成员零感染；观察人员入住期间整体满意度 97%。结论：组建采样队的工作模式在 COVID-19出院后集中隔离观察区的运用卓有成效，有临床推广价值。