简介:生态课堂是幼儿学习成长的地方。如果一堂课能以认知过程为基础,幼儿在伴随着学习知识的过程中获得体验与满足,产生对新鲜事物的好奇心和求知欲、对疑难问题的执着和坚持,对成功解答的高兴和自豪,那么,这就是自然、生态、有效的学习过程,就是一堂成功的课。在这种理念的指引下,我在树底下组织了一堂课,孩子们在课堂上积极投入、思维活跃、快乐无比的样子,让我难以忘怀:
简介:我园的“十二五”课题旨在以开展集体音乐教育活动和幼儿园一日音乐活动为基础,对我园音乐教育活动进行探索和研究,通过丰富的音乐活动内容、形式和在一日活动中通过音乐激发幼儿积极的情绪情感,促进幼儿全面、健康发展,进一步提升教师对幼儿园音乐活动的深入认识和组织能力,也是老师们专业成长的一个必修过程。因此,园领导本着以“研”促“教”的目的,结合本园课题组织了一周多的音乐观摩教学活动。
简介:一、第一次教学:线描画《爸爸的领带》活动目标:1.引导幼儿发现生活中的“点、线、面”并用其进行装饰。2.积极参与线描画活动,体验线描画带来的快乐。
简介:音乐欣赏是幼儿园五大领域内容——艺术领域的一个重要组成部分。由于组织音乐欣赏活动对执教者的知识储备(即对音乐作品的感受力、理解力、想像力、表现力等)和驾驭活动的能力要求相对较高,所以一直以来,音乐欣赏活动的组织和实施是我园教师组织活动的薄弱环节。特别是在组织实施过程中,对于赏析和表达表现的时间分配问题把握不好,这也成了困扰幼儿园音乐欣赏活动有效开展的原因之一,直接影响着孩子们对好的音乐作品的欣赏、感受和表现。
简介:陈鹤琴先生特别关心儿童的健康问题:“幼稚教育重要的目的,是养成强健身体的儿童。”“身体强健的小孩子,他很快就会在幼稚园里跟其他的小孩子玩各种游戏器具,做各种动作;如果身体不好,他要在新的环境里面很活跃地做各种工作,玩各种玩具,是比较困难的。”在他倡导的“五指活动”中,健康是排在第一位的,足见他对儿童健康教育的重视。为了践行陈鹤琴先生的健康教育思想,结合“因地制宜开展户外体育活动行动研究”课题,
树底下的生态课
观摩课活动后的感悟
《爸爸的领带》一课三研及反思
一课三研:合理分配赏析与表达时间
陈鹤琴体育思想在幼儿园健康领域的应用与思考