简介：摘要目的近年来面瘫发病人数增多且无季节性，发病后患者的面部形象受损，部分功能障碍；加之病程长，治疗时疼痛，致使病人的心理负担加重而出现一系列的心理问题，因此，做好患者的心理护理及健康教育对疾病的康复有很重要的作用。

简介：摘要目的探讨健康教育在内科住院患者中的作用，以便提高完善健康教育的意识和临床质量。方法对出院患者进行调查。结果实施持续性健康教育，有效提高了患者住院期间对健康教育的需求满意度和对治疗成功的信心。结论健康教育提高了内科护理的质量

简介：摘要目的探讨健康教育在痔疮手术患者护理中的作用。方法通过对5８例痔疮手术患者从入院到出院由责任护士实施健康教育指导，由专人负责记录和统计患者对实施健康教育的满意度和住院期间发生并发症的例数来观察护理健康教育对痔疮患者治疗效果和病人对护理工作满意度的影响。结果58例痔疮手术患者在接受健康教育干预后治疗效果满意，除一例环状痔在行PPH术后大出血外，无一例护理并发症发生，出院患者满意度为96.5%。结论实施健康教育能促进痔疮手术患者早日康复，在提高护理质量的同时有助于提高患者对护理工作的满意度。

简介：摘要目的探究急诊护理特色的健康教育模式的建立方法及开展效果。方法在我院急诊科护理工作中建立健康教育模式小组，对急诊科患者开展健康教育共组，并抽取2015年10月~2016年10月的110例患者作为观察对象，将其随机分为观察组和对照组后，两组中分别纳入55例患者。观察组采取健康教育模式，对照组不进行健康教育。分别观察两组患者在护理后的治疗依从率和自我护理能力。结果将观察组与对照组进行比较后发现，观察组患者的治疗依从率和自我护理能力评分均要高于对照组，比较得出的差异明显（P＜0.05）。结论急诊护理特色的健康教育模式开展效果较好，有效提升了患者的治疗依从率和自我护理能力，快速稳定患者的病情，病情有益于改善患者心理状况，在临床应用的可行性较高。

简介：摘要目的探讨和分析术前健康教育对剖宫产术后护理质量产生的影响。方法选择40例于2012年1月至2013年10月间在我院进行剖宫产的产妇资料进行研究和分析，将产妇分为对照组和观察组两组，每组各有20例，于术前对对照组产妇行一般性讲解，对观察组产妇行健康教育，对两组产妇的术后恢复情况进行比较和分析。结果两组产妇产后出血量、肛门排气时间以及早哺乳率差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对剖宫产产妇行术前健康教育能够使其术后恢复情况获得有效改善，加快产妇的康复速度。

简介：摘要目的分析护理健康教育存在的问题，探讨提高护士健康教育意识和能力的对策。方法对云南省第四人民医院11个科室的100名护士进行问卷调查和座谈，了解临床护士在实施护理健康教育中自身的教育能力以及对病人实施健康教育的效果。结果护理健康教育深化了整体护理内涵，体现了护理专业的价值；但同时存在（1）护士学历偏低、知识结构不合理、观念陈旧；（2）教育内容局限，教材短缺，资料没有量化。结论从转变观念着眼，护士应多渠道接受正规培训，提高健康教育能力；从理论教育人手，建立健康教育规范化程序，为病人提供真正有健康教育意义的服务。

简介：摘要目的总结8例持续性宫外孕的护理经验，探讨有效的心理护理方法。方法帮助患者及家属认识疾病和治疗过程，进行及时心理疏导、支持，加强动态病情观察、特殊用药指导和出院宣教。结果8例患者对疾病的认知度明显提高，能安心配合治疗，治愈出院。结论对持续性宫外孕患者实施有效的心理护理及健康教育，能提高患者对疾病治疗过程的认知度和依从性，有利于提高治疗效果。

简介：摘要目的探讨临床护理路径实施健康教育的效果。方法选择本院120例传染病患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，对照组予以实施传统健康教育方式，观察组予以临床护理路径实施健康教育方式，观察两组患者健康知识达标率和护理人员护理合格率。结果观察组健康教育达标57例（95.0%），护理工作合格率96.7%；对照组健康达标49例（81.7%），护理工作合格率85.0%。结论临床护理路径实施健康教育可有效提高教育达标率和护理工作合格率。

简介：摘要目的分析健康教育对提高母婴同室护理效果所产生的影响。方法随机选取2012年4月-2014年4月在我院接受治疗的孕妇300例作为研究对象。将参与调查实验的孕妇分为两组，包括观察组和对照组，观察组采用新型的健康教育模式，对照组采用传统的功能制健康教育宣传模式，对采用这两种护理干预方式母婴并发症的发生率、纯母乳喂养率以及健康健康教育的满意度等进行比较。结果无论是产后母婴并发症发生率、纯母乳喂养率、还是产后健康教育满意度，观察组均优于对照组，并且两组之间的差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对于产科健康护理来讲，健康教育挂历和宣传画是一种高效、新颖的护理干预方式，能够有效的提高护理工作满意度，降低母婴并发症的发生概率。值得在临床推广应用。

简介：目的:探讨耳鼻喉患者实施阶段性健康教育的护理。方法:选择2016年7月-2017年12月医院收治的耳鼻喉手术患者142例,随机分为对照组和观察组,各71例。对照组患者采用传统健康教育的护理方法,观察组患者采用阶段性健康教育的护理方法。对比两组患者对相关知识的掌握程度。结果:观察组患者在术前准备、康复训练、住院须知、注意事项、出院指导等方面,掌握程度均高于对照组患者(P<0.05)。结论:在耳鼻喉科手术患者的护理中,采取阶段性健康教育的护理方法,能够有效提高患者对相关知识的掌握程度,取得更理想的临床护理效果。

简介：摘要目的探讨小儿肠炎护理中健康教育的临床应用效果。方法以2017年12月-2018年12月在我院接受治疗的88例肠炎患儿作为研究对象，按照护理措施不同进行分类对照组（n=44，采用常规护理)，观察组(n=44，采用常规护理+健康教育)，对比两组最终的护理效果。结果观察组患儿护理后胃胀、腹痛、脓便血以及下坠等并发症发生率9.09%显著低于对照组31.82%；且观察组患儿住院时间以及监护人知识掌握评分分别为（4.02±1.00）天、（96.29±8.89）分均显著低于对照组的(7.35±1.42)、(75.38±10.54)分（p＜0.05）。结论对小儿肠炎护理中实施健康教育取得了显著的效果，降低了并发症的发生率，减少患儿住院时间，提高监护人对肠炎相关知识的掌握程度，具有较高的临床推广价值。

简介：摘要：目的：研究健康教育在高血压护理中的应用效果。方法： 2017年 10月至 2018年 10月，本院共收治 100例高血压患者，按照入院时间将 100例患者分组，观察组应用健康教育，对照组应用常规护理，比较两组高血压患者的血压水平、生存质量。结果：开展护理前，两组高血压患者的血压水平、生存质量评分比较，无差异不具有统计学意义（ P>0.05）。 开展护理后，观察组患者的血压明显低于对照组，观察组患者的生存质量评分明显高于对照组，差异显著具有统计学意义（P

简介：摘要目的探究健康教育用于冠心病护理中的效果。方法选取2016年2月-2018年3月我院收治的84例冠心病患者，依据电脑盲选法分为观察组（n=42）和对照组（n=42）。对照组实施常规护理，观察组在常规护理基础上加入健康教育护理，护理后对比两组患者疾病知识掌握率。结果在疾病知晓率对比中，观察组较高（P＜0.05）。结论冠心病患者实施健康教育护理，能提升患者对自身疾病知识的掌握程度，值得临床使用。

简介：摘要目的探讨高血压病人的饮食护理与健康教育的方法，对在门诊治疗的高血压病人进行饮食指导，观察其护理效果，结果96例患者经过饮食及运动指导，均在坚持服药的前提下，血压一直保持稳定。

简介：摘要目的探讨宫颈糜烂患者护理中应用健康教育的临床疗效。方法选取我院妇科自2016年1月--2016年6月宫颈糜烂患者80例为研究对象，运用随机分组发将其分为两组，每组各40例，其中一组为实验组，在常规护理的基础上，加强健康教育；另一组为对照组，采用常规的护理方法。比较两组患者治疗后的恢复情况和对健康宣教后对疾病相关知识的掌握程度。结果实验组治疗后患者的愈合情况明显好于对照组，实验组患者对疾病基础知识和疾病预防知识的掌握程度显优于对照组，运用统计学软件对实验数据进行分析即P<0.05，数据差异具有统计学意义。结论通过在常规护理的基础上加强健康教育的护理方法有助于提升患者的治疗效果及医疗服务质量，值得在临床推广与应用。

简介：摘要目的临床护理路径的实施作为一种新的管理理念和模式，要将护理程序思维贯穿其中，使得健康教育更加系统化、个体化、人性化。

简介：

简介：摘要随着人均寿命的延长，老年人越来越多，老年人骨折发生率日渐增高，且多种疾病并存的现象，尤其是髋部骨折，病程长，并发症多，儿大部分病人在医院接受手术、牵引等早期治疗护理，较长的病程则在家中度过，严重影响了患者自我护理的能力，因此，对病人和家属做好健康教育和家庭指导尤为重要，是防治并发症，促进骨折愈合和功能恢复的有效措施之一。护理人员应提高对老年人自我护理需求的认识，教会老年人自理的知识和技术，帮助老年人选择健康的生活方式，提高老年人的生活质量。我科对31例，60岁以上的髋部骨折患者和家属进行了科学的健康教育及家庭护理指导，效果较满意。

简介：摘要 :目的 分析健康教育护理在骨折病人康复护理中的应用效果。 方法 选取 2016年 8月 ~2017年 8月间，我院骨科收治的 98例骨折病人为观察对象，经患者同意，采用计算机随机分配方法，将患者分为两组，各 49例。参照组给予常规康复护理，试验组则辅以健康教育护理，比较两组病人不同时段的运动功能和日常生活能力。 结果 护理 3个月和 6个月后，试验组病人的 Fugl-Meyer评分均显著高于对照组， ADL评分显著低于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）； 结论 将健康教育护理融入骨折病人的康复护理中，能提升病人运动功能恢复效果，更利于保障患者的远期生活状态，值得推广。

简介：【摘要】目的 :探讨健康教育在骨外科护理质量的影响。方法 :选取我院 2017年 1月至 2018年 1月期间收治的 80例骨折患者的临床资料，按照患者的意愿随机分为对照组和观察组，每组 40例。所有患者均采用常规治疗方案。对照组患者在此基础上采用常规护理方案，观察组患者在对照组的基础上采用健康教育。比较两组患者对骨外科知识的了解状况以及对其护理质量工作的满意度程度。结果 :观察组患者对骨外科知识的了解度明显高于对照组，差异具有统计学意义 (P<0.05);现察组患者对护理质量工作的满意度明显高于对照组，差异具有统计学意又 (P<0.05) 结论 :健康教育在骨外科护理质量工作中的运用效果相对较好，其不仅能够有效地提高患者的健康知识掌握程度，还可以提高患者的满意度，改善预后，值得推广与应用。