简介:1992年6月在里约热内卢召开的世界各国首脑环境与发展会议(RioEarthSumanit)是冷战后的一次有关环境问题的重大国际会议,会上签署了气候、生物多样性等一系列公约,引起世界上各界的广泛关注,会后纷纷召开各种续会(Followup).人们认识到,环境问题不仅是个政治、经济和技术问题,它更多地是个道德教养问题,是教育问题。
简介:随着欧洲联盟在政治和经济上的统一,欧盟在教育方面也采取了一系列的措施。例如八十年代中期的ERASMUS项目(欧盟成员国之间的交流项目),TEMPUS项目(东欧和欧盟国家之间的交流)。1995年3月欧盟部长联席会议和欧洲议会批准了欧洲教育的行动计划
简介:科技竞赛是培养学生综合素质特别是创新素质教育的有效途径。本文以大学生物理学术竞赛为依托,培养学生创新意识和创新实践能力。在开展大学生物理学术竞赛的基础上,深入研究此项活动对学生创新素质的影响,并立足于本校,总结理论与实践的经验,完善创新素质教育评定标准,改革教育教学方法,提高人才培养质量。
简介:
简介:当前正处在改革开放的新时代,本科普通物理教学,也面临着新的形势和新的要求。我们在长期的教学实践中,积极探索着在新的形势下,本科物理教学的新规律和新方法。特别是在1990年本科普通物理课程被我院列入重点课程三年多以来,笔者与同事们合作,在普通物理教学改革中,进行了多方面的努力,取得了一些成绩。
简介:1996年7月30日至8月3日由国际纯粹物理及应用物理联合会(IUPAP)举办的“大学物理教育国际会议(TheInternationalConferenceonUndergraduatePhysicsEducation)”在美国马里兰大学召开,参加代表有250余人。会议主要讨论:有关物理专业、理工科专业、物
简介:素质教育是当前的一个热门话题,教育的目的是使受教育者的各方面素质得到全面提高,这已成为人们的共识。教育的阶段性和高等教育的专业化,又使得不同的学校对学生的教育必须各有侧重。高等师范院校的物理学教育专业所考虑的重点问题就是怎样提高作为中学物理教师的专业素质问题。
简介:现代科学技术的发展,为基础物理教学现代化提供了坚实的技术基础。现代音频、视频技术、数据压缩技术、芯片技术、光学存储技术的发展,为在课堂上使用多种音像媒体创造了条件,而用多媒体组合方式进行课堂教学,将进一步促进教学观念、教材形式、教学过程以及学生学习方法的现代化改革。
简介:经国家教委高教司[1997]74号文批准,由江苏省教委和东南大学联合主办的“《大学物理学》(音像文字结合教材)暨现代教育技术在大学物理教学中应用研讨会”于1997年12月15日至17日在南京东南大学召开,来自全国17个省、市的32所高校代表50余人出席了这次会议。
简介:普通物理通常指的是为大学低年级学生开设的物理导论课程。传统上,从内容到概念,乃至方法论,普通物理课程的主体浸透了经典物理的精神。本世经一二十年代建立起来的相对论和量子力学,早已成为掌握近代物理和高技术不可回避的基础,现代物理学中每年都有激动人心的新成就、新事物展现在我们的眼前。然而,在我们的课程巾对这些光辉的进展很少有所反映。
简介:国家教委师范司于1995年2月20日公布了高等师范专科教育二年制教学方案。该方案确定:二年的全部教育教学活动将包括六类课程,它们是:公共课程、学科课程、教育课程、特设课程、实践课程和活动课程。其中前四类课程总学时1600。学科课程占这四类课程总学
简介:该规划的目的是重新研究物理教育的内容和结构,这是由于在三个方面有了重大的发展:①过去的三十年里,物理知识爆炸性地增长;③认知心理学的研究,对学习进程有了新的认识,③计算机技术及其功能不断提高。
里约续会(Rio Followup)——一次环境问题与科学教育相结合的盛会
统一中的欧盟的物理教育——介绍苏格拉底项目中的物理部分
基于大学生物理学术竞赛的创新素质教育研究与实践
运用现代教育技术 优化大学物理课堂教学全面培养学生科学素质
1995年国际物理教育学术研讨会——物理教学改革新动向
更新教育观念 转换教学模式积极探索深化教学改革的新途径
1996年应邀参加IUPAP在美、泰两国举办的国际物理教育会议简况
优化课程结构 提高专业素质——对物理学教育专业课程设置的认识和实践
利用现代教育技术大面积进行中学物理实验操作考试的实践与研究
第十届全国高等物理教育研究学术交流会第一轮通知
耳目一新受益非浅——中日物理教育学术研讨会给我们的启发
现代教育技术在大学物理教学中应用的尝试——多媒体组合式的课堂教学试验
《大学物理学》(音像文字结合教材)现代教育技术在大学物理教学中应用研讨会纪要
谈普通物理课程现代化问题——第三次中美日物理教育研讨会大会发言1993.7
中国物理学会教学委员会物理教育研究协会——(China Association of Physics Education Research简称CAPER)章程(初稿)2004.8
介绍一个好的课程设置方案——《高等师范专科教育二年制物理专业学科课程设置方案》
原国际物理教育委员会(ICPE)主席美国Ohio州立大学物理系主任E.L.Jossem教授为本刊题词
马里兰大学物理与教育技术规划(M.U.P.P.E.T)——大学物理课程发展的示范性规划
原国际物理教育委员会(ICPE)主席 美国Ohio州立大学物理系主任 E.L.Jossern教授为本刊题词
中国物理学会教学研究委员会国际交流组召开的“国际物理教育资料交流座谈会”会议简况