简介:任何数学知识都是由一个丰富的内涵和外延构成的整体。在小学数学教学中,限于学生的年龄特点和认知水平,在不影响学生对知识本质属性理解的前提下。教师或教材编者用一些形象、直观的概念代替严密的概念,这是常用的处理策略。不过,久而久之,部分教师会不知不觉地把自己也定位于学生的认识水平上,遇到困惑就会放弃深入研究,淡忘数学知识细节,使数学失去应有的光泽。因此,在数学教学过程中,教师应关注学生知识的形成过程,注重细节,深化数学课堂教学,使学生真正掌握数学概念的本质。
简介:通过阐释教学的境域与教学时论,教师在教学过程中应该注重结合教学的与境教学的时,合理地安排教学,促进学生的发展。
简介:
简介:摘要教师通过独具匠心的设计,创设情景,使学生触景生情,学生就会“有米可炊”;树立学生作文写作的一些主动意识,用思想意识去支配其写作行为,有利于建立作文教学的长效机制,提高作文教学的有效性。
简介:<正>困难和挫折,对于成长中的孩子来说,是一所最好的大学,而体育课能对学生进行抗挫能力的培养起到积极的作用。体育学科有着其他学科无法替代的功能因为体育运动就是有意识地、人为地设置"困难",让参与体育运动的人克服心理和身体上的困难,锻炼自我,在一次一次成功的过程中取得战胜挫折的愉悦。因此,体育教师应该在体育教学中对学生进行抗"挫折能力"的培养。一、挫折在体育活动中的表现1.攻击现象。攻击他人是遇到挫折的一种直接的
简介:英语写作评改方法得当,有助于提高学生写作能力.传统写作教学的评改方法对提高学生写作能力的作用很不明显.本文对过程教学法的"反馈评改"进行分析,认为"反馈评改"是提高学生写作兴趣和写作能力的一种有效手段.
简介:主要论述在教学上如何通过精心设计引言,联系乡土地理实际、国内外时事和热点问题,生动形象描绘等方法来提高学生学习地理的兴趣,从而提高教学效果。
简介:如何让学生从学数学变为做数学,是教师面临的新课题。新教材虽然提供了许多活动的素材,但还应活用教材,正确、恰当地处理教材,创设更多具有实用性、可行性、直观性、有趣性的活动。让学生在自己身边、在活动中体验数学知识的应用,体验学习数学的必要性,掌握学习数学的方法。
简介:认为LOGO语言的教学以培养学生的学习兴趣为主,着重学生素质的教育,在具体的教学过程中,主要是以下几点:一、采用循序渐进的教学方法;二、把LOGO语言的教学分为三个部分,即基本图形公式的学习、重复套重复图形功分析和过程形式的学习;三、在LOGO语言教学中还要注意对现代化教学设备的利用,通过多种教学手段以提高学生的学习兴趣;四、上机课的教学在LOGO语言的教学占有重要的地位,计算机是一门实践性很强的学科,因此要注重学生动手能力的培养.
简介:谈到培养自学能力,不仅国内引起注意,在世界中许多国家也很重视,因此,我们培养的学生应当是具有很高的自学能力的人。古人说得好:“善学者教师安选而功倍,不善学者教师辛苦而功半”,一个学生有了自学能力,他就可以主动学习,独立思考,将来长大参加了工作,他可以根据自己的需要,继续提高自己的专业水平,去自由探索,去发明创造。本文就在高中数学教学中学生自学能力的培养谈谈自己的认识。
简介:本文结合土木工程毕业设计中建筑设计阶段教学,针对目前设计类课程在教学中存在的一些缺陷,提出采用教学两案(即教案和预案)的有效教学方法,并对设计类课程教学特点、教学组织等方面研究进行系统分析和研究。
简介:教学内容:北师大版二年级下册“数学好玩”,教材P84~85。教材分析:本节课内容安排在第七单元后,属于“综合与实践”范畴。本课内容主要是引导学生通过观察、思考,体会简单的“重复”的规律。这也是本套教科书第一次设置独立的课节引导学生探索规律。
简介:摘要教学反思指师在课堂教学实践中,批判地考察自我主体行为表现及其行为依据,通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式或给予肯定、支持与强化或给予否定、思索与修正,将“学会教学”与“学会学习”结合起来,从而努力提升教学实践合理性,提高教学效能,以期新一轮教学取得更大进步。
简介:有效的反思和总结,能激活教师的教学智慧,优化教学方法,提高课堂效率。本文结合教学实践,探讨英语教师如何对新课标下的课堂教学进行有效反思。
注重细节深化概念教学
教学的境域与时论
小学语文识字教学探讨
研究生教学用书
浅谈中学作文教学
大学英语精读教学探究
论初中作文有效教学
浅谈小学语文朗读教学
体育教学与挫折教育
“互动教学”提质增效
英语写作教学评改分析
浅谈地理的兴趣教学
例谈活用教学资源
浅议物理教学课堂改革
LOGO语言教学初探
高中数学教学
浅论设计类课程教学
《“重复”的奥妙》教学设计
英语教学反思探讨
英语教学反思之我见