简介:〔摘要〕学校情感管理是一种被日益重视且广泛应用的管理方式,它以管理者自身的民主思想、平等意识、宽容心态、博爱胸怀为基础,以管理者与被管理者的情感沟通为主要方式,以管理效能优化为目的。它对管理主体有比较高的素质要求,在实践中往往表现更为三维结构。学校情感管理实践主要以人为本等一系列措施,来共建和谐大家庭的管理目标。
简介:〔摘要〕聋生是弱势群体中的特殊群体,存在着生理和心理的障碍,家庭的培养与教育直接影响残疾学生的健康成长。如何教好残疾学生,育好残疾学生,是摆在残疾学生家庭和特校教师的面前一个难题。本文从我校学生家庭教育的现状、家庭教育中存在的问题以及家庭教育应注意的问题等方面进行了阐述。
简介:〔摘要〕教育衔接一直是教育专家们关注的重要问题。随着课程改革的深入发展,初高中地理教学衔接问题备受师生们的关注,初高中地理教学的脱节严重影响了高中地理教学,如何做好初高中地理教学的衔接已成为地理教师们思考的重要问题。
简介:〔摘要〕高中英语学习阶段,与初中英语的一个明显不同就是,要重视英语能力的提升和运用,这有两个目的,一个是为了实际的需要和锻炼,另一个是为了高考的要求。直接将生活中的对话、沟通和交流,以及高考中的基本题型的情景拟定,像阅读理解中的对话等,本文从运用的角度进行分析。
简介:中国教育学自近代从西方引进,百余年间,几代学者持续努力创建中国自己的教育学。叶澜教授新作《回归突破:“生命·实践”教育学论纲》以“论纲”方式呈现了当代中国教育学的基本特征。它纵贯西方三千年学科观,回归突破中国五千年文化传统,形成了以“生命·实践”为内核基因、扎根民族“文化传统”和学校教育“变革实践”、提出中国式教育命题和体现中国思维、运用中国话语、呈现教育学“独立学科”立场的中国原创教育学。它有字书写的背后是当代中国教育学人与研究团队数十年学术生命实践的无字之书。