简介：摘要：在我国进入21世纪快速发展的新时期，教育在不断改革完善，在进行早期阅读指导时我们发现，由于小班幼儿的年龄较小、思维跳跃、缺乏阅读技巧与阅读经验，所以常常会出现阅读持续时间短、随意跳页或频繁换书、只关注有趣的形象而忽略故事内容等现象。为此，我们尝试利用绘本开展小班阅读活动，希望通过绘本的选择、绘本语言的解析、有效提问和多样表征等方式，增强幼儿的阅读理解能力，引发幼儿的思考，丰富幼儿的阅读体验，以期提升早期阅读的质量。

简介：摘 要：阅读是人类获得知识的途径，是终身发展的重要技能，而良好的阅读习惯是从幼儿阶段培养而来的。幼儿的早期阅读是培养良好的阅读习惯，发展学习能力的重要阶段。本文通过对幼儿早期阅读兴趣培养的角度进行研究，分析影响兴趣培养的因素，提出培养幼儿早期阅读兴趣的策略和建议。　　

简介：摘要：在教育改革深入实施的过程中，非常关注综合素质的培养，教育要从娃娃抓起，所以幼儿早期教育也受到了很高的关注，需要重视这个阶段对孩子成长的重要影响。一岁以后的孩子进入了幼儿期，他们在体格、神经发育和心智发育等各方面都表现出新的发展，对幼儿早期教育策略要着重的研究并且不断优化和完善，为孩子们以后的学习生活奠定坚实基础。作为早教托育中心来说，需要对幼儿早期教育的影响和策略进行探索，保育员在工作中要注意言谈举止，积极引导幼儿发展，要积极发现孩子的闪光点，关注发展潜力，还要注重整合家庭丰富资源，努力形成教育合力，从而提高早期教育质量。

简介：【摘要】习总书记在党的十九大报告中明确指出：教育得从娃娃抓起。从小就培养幼儿对早期阅读的兴趣和早期阅读的习惯，是作为幼儿教育工作者必须肩负起的神圣职责和使命。本文从阅读材料、阅读环境、阅读方式、阅读技能等方面全面探讨对幼儿早期阅读兴趣的培养，希望能够从内到外从小培养幼儿的早期阅读兴趣，真正提高幼儿早期阅读的能力。

简介：摘 要：随着经济的发展、生活水平的不断提高以及教育理念的提升，使得人们对幼儿的早期教育越来越重视。而音乐是当下生活重要的组成部分，也是幼儿早期教育的核心之一。早期音乐教育是通过乐器组合所发出的美妙的声音来激发幼儿的潜力，通过这样的方式，不但可以开拓幼儿的视野，而且可以丰富幼儿的想象力，锻炼幼儿的记忆力和思维能力，更重要的是可以让幼儿在享受音乐所带来的视听愉悦的同时，可以健康快乐的成长。本文主要论述早期音乐教育对幼儿成长各个阶段的影响和重要性，以及家长在课堂之外时间的配合的重要性，以此来提升对幼儿早期音乐教育的重视。

简介：摘要：早期阅读主要是指在幼儿时期的阅读，这个阶段的孩子年龄偏小，因此无法阅读内容较为复杂的书籍，可以引导他们进行趣味图书阅读，以听、说、看为主要阅读手段，从兴趣入手，增加幼儿关于图书的情感，培养他们的早期阅读能力。

简介：摘要：本文将围绕语言发育迟缓儿童早期干预方法进行分析讨论，阐述具体的干预效果，使存在语言发育迟缓的儿童能够与正常儿童的语言发育速度保持一致，进一步提高其应物能、动作能与言语能，实现儿童交流能力的大幅度增强，促进其健康成长。

简介：摘要：本研究以创设安全的早期教育环境入手，参照国内外优秀的幼儿安全问题的研究方案，从我园早教课堂安全研究入手，创设适合低幼龄儿童的安全活动环境。在幼儿园的早教课堂中，因孩子低幼龄化，身心发展处于好奇萌动时期，生活经验贫乏、爱探索，自我保护意识弱，在提供给幼儿活动经验获得的同时，也要重点考虑教育设施的安全性，减少并降低教育环境的危险性。同时，提升早教班教师自身对安全教育的掌握和理解，促进家长和幼儿的自我安全保护意识，为早教班幼儿的健康成长和全面发展做好安全保障。

简介：摘要：阅读是幼儿一生都受用的好习惯，因此在幼儿园教育中，教师应与家长达成一定的合作关系，从而帮助幼儿爱上阅读。对于3-6岁的幼儿来说，阅读不仅有助于学习辨别图形颜色，还可以认人识物；同时，在养成阅读习惯后，幼儿可不段提高自身的眼界，促进理解能力、记忆力、专注力、想象力的提升。因此，在家园合作下，可有效通过阅读培养幼儿的语言能力，提高理解力和思维能力。由此可见阅读习惯对于幼儿来说是受益匪浅的，在目前幼儿园应加大力度促进家园合作，以此共同助力幼儿早期阅读习惯的养成。

简介：摘要：正所谓：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”可见，阅读是获取知识和发展自我的重要方法。通过阅读，人们可以提高语言能力和理解能力，陶冶情操，提升品位。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养幼儿阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。”研究表明，3至6岁是儿童自主阅读形成的关键时期，早期阅读能力对幼儿日后的智力发展影响很大。早慧的幼儿有一个共同特点——喜欢阅读，所以培养幼儿早期的阅读能力对幼儿的终身发展具有重要的意义。

简介：【摘要】：随着经济全球化的发展，世界各地使用英语频率的增加，英语成为了一种同世界进行沟通、交流的工具，越来越多的人开始对英语重视起来。中国的爸爸妈妈们很多都希望自己的孩子会说一口流利的英文，把能跟外国人进行交流当成一件很值得炫耀的事。在这种社会思潮的影响下，随之而来的便是父母对于幼儿学习早期英语这件事的格外的看重。在为孩子报的各种补习班中，我们会经常看到各种英语培训机构等，甚至近些年也出现了双语幼儿园等。所以，本研究着重于研究父母家长等对于幼儿学习早期英语现状的影响，指出产生这些现状的原因，进而提醒广大家长引起重视。

简介：摘 要：随着教育改革的不断实施，幼儿教育也发生了变化，教育工作者应把幼儿的综合素质放在重要位置，以促进幼儿的健康成长。因此，幼儿园已经开始重视阅读教学的重要性，旨在激发幼儿的早期阅读兴趣，使幼儿接触到阅读氛围，逐渐喜欢阅读，进而提高幼儿的语言表达能力。基于此，本文就大班幼儿早期阅读能力培养的策略开展探究。

简介：摘要：早期阅读中的师幼互动和生生互动是维系幼儿阅读成效的重要因素，也是早期阅读活动中值得研究的一项重要内容。教师既要在师幼互动中引导幼儿进行自主性阅读，还要帮助幼儿在同伴互动中进行合作性阅读和在与材料互动中进行操作性阅读。

简介：摘 要：早期阅读是学前儿童打开未知世界大门的钥匙，通过阅读能使学前儿童更加主动且全面的探索未知世界，是与社会相连接的桥梁。兴趣是最好的老师，因此想要通过学习达到意料之外的效果那就需要兴趣的帮助。本论文采用文献研究法和问卷法对学前儿童阅读兴趣的现状及问题进行研究分析，并针对学前儿童自身发展、阅读材料选择、阅读环境和家长的观念等影响因素，总结出提升学前儿童阅读兴趣的策略。

简介：摘要：家园合作是家长与幼儿园之间，以一种合作的关系来共同开展幼儿教育工作的一种教育形式。幼儿园和家长之间进行有效合作，不仅有利于协调对幼儿的教育工作，也能促进幼儿的全面发展。本文基于家园合作的背景下对如何开展中班幼儿早期阅读教育活动进行分析探讨。

简介：【摘要】幼儿早期阅读不仅是发展幼儿语言能力的有效手段，同时也是促进幼儿思维能力发展的重要途径。因此，在开展幼儿园阶段的教育教学时，对幼儿进行早期阅读教育具有十分重大的意义。早期阅读教育就是让孩子们了解阅读的基本过程，在这个过程中培养孩子的阅读兴趣，通过阅读包括绘本，故事书等内容促进孩子观察与理解能力的提升，让孩子能够更好地理解图片与文字之间的关系，逐渐将听到的语言和看到的文字对应起来，从而达到帮助幼儿养成良好阅读习惯，提高幼儿阅读能力的目的。基于此，本文将对幼儿早期阅读教育的问题及相应的对策进行简要阐述。

简介：摘要：在如今的幼儿园教学中，阅读已经普遍成为幼儿的学习活动内容。幼儿早期阅读活动不仅能让幼儿有文学观念，而且能培养幼儿良好的阅读习惯，为日常的学习活动打下基础。教师应当充分掌握幼儿的身心发展特点，从兴趣入手，指导幼儿阅读，让幼儿喜欢阅读，并且逐步提高阅读能力。本文以幼儿早期阅读活动中教师指导策略研究为题，从以下三方面进行分析，以期为大家提供有关参考价值。

简介：摘要：阅读是幼儿学习与发展的基础，开展良好的早期阅读教育有助于促进幼儿智力的发展。目前一些早教机构和幼儿园纷纷开展了早期阅读教育课程，但在对幼儿实施早期阅读教育过程中往往重视识字、背诵等认知方面的能力，违背了幼儿早期阅读的根本目的，不利于幼儿早期阅读兴趣和习惯的培养，更不利于幼儿身心健康的成长。早期阅读主要目的是为了培养幼儿终身学习的素质，促进幼儿阅读能力的发展，并促进幼儿社会交往能力和个性的发展。要实现这些目标就要幼儿园和老师做出更多的努力和改正，正确理解和认识幼儿早期阅读的本质和意义。

简介：【摘要】对于幼儿阶段的启蒙教育来说，早期阅读是非常重要的一环。为了真正建立家园之间的合作关系，给予幼儿培养的机会，帮助幼儿养成早期阅读的良好习惯，需要开展更加多样化的亲自阅读活动以及阅读教育，尽早养成良好的阅读习惯对于幼儿来说也是受益终身的。为了帮助幼儿培养早期阅读的习惯，我园应该积极开展家园合作，鼓励家长参与进来，并且推荐一些能够亲子阅读的书目，不断落实阅读方法的培养。本文阐述了家园合作助力幼儿早期阅读习惯的养成策略。

简介：摘要：1903年周作人在接触西方文艺的过程中，修正了自己的民族思想，并在1906年之后的留学日本的生涯中形成了自己“改造国魂”的文学观。本文以《论文章之意义暨其使命因及中国近时论文之失》为中心，从周作人民族思想的修正、文章大道、再造国民三个方面，来阐述周作人早期民族主义文学观的形成及具体内涵。