简介：摘要初中阶段，学生开始接受系统的历史知识学习，历史知识内容丰富，具有深厚的文化底蕴，知识内容思辨严谨，且能够启迪人们进行思索，该课程的开设对于培养学生的人格，提升学生的文化素质、人文素养、历史意识有重要意义。初中历史教师应当肩负起自身的使命，加强教学研究，对历史教学中培养学生历史素养的策略进行探索总结，从而更好地实现历史教学目标。

简介：摘要教给学生学好数学的方法，培养学生的自学能力，是当前学好数学的关键所在。本文以课前预习、课堂合作、课后复习三个方面培养学生的数学自学能力，为学生的长远发展打好基础。

简介：摘要数学教学是培养学生创新意识的重要途径，在小学数学教学中培养学生创新意识符合学生发展需求。小学数学教师应树立以学生为中心的教学观念，注重学生学习兴趣、质疑精神、怀疑态度、批判精神、创新能力的培养，不断加强学生创新意识的培养，促进学生综合素质发展。

简介：摘要为了解我校大学生参加体育锻炼基本情况,本文采用《体育活动等级量表》PARS-3和自编的《体育锻炼情况调査表》，随机抽取在校500名大学生进行调査,并对460份有效问卷，分为参加锻炼和不参加锻炼两组进行统计分析。

简介：摘要创新是人类不断战胜自然改造自然的有力武器；创新是一个民族智慧的源泉；是实现中华民族中国梦的捷径和加速器。因此培养创新能力就显得十分重要，而创新能力培养的重任义不容辞地由我们广大的教师担当。创新教育是培养人的创新精神和创新能力为目标的教育，因此教师在教学过程中不但要落实好教学目标，而且要有意识地渗透创新的思想；充分利用课堂教学和物理实验教学培养学生的创新能力。

简介：初中数学是学生学习数学的漫长过程中的一个过渡阶段，初中学生有了一定的数学能力，对数学知识有了一定的储备，但还停留在较为浅显的层面，需要在教师的引导下逐步深入探索。在学习初中数学时，单纯地听讲和解题难以帮助学生真正理解数学，因此，教育要求要培养学生在课堂中的合作能力，以此学以致用。

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简介：新时期大学生思政课教学话语语态在很大程度上存在着内容空洞、语言僵化、词汇苍白等问题，正影响着思政课教学实效作用的发挥。因此，在新时期思政课话语内容的发展中，推动话语内容的创新对改善高校思想政治工作和巩固高效意识形态话语权具有重要作用。本文通过对现阶段大学生思政课中存在的问题进行分析，提出推动新时期大学生思政课话语内容的创新方法，为我国高校的大学生思政课话语内容创新提供参考意见。

简介：摘要小学生逻辑思维能力的培养需要教师依据教学内容，结合学生的学习能力、认知结构和性格特征等循序渐进地对他们加以指导，使他们感受到数学学习的乐趣，增加他们参与数学课堂的积极性和主动性。另外，数学教师之间也应加强沟通与交流，总结出适合学生发展的教学方法，不断提高学生的思维品质。

简介：<正>四川省于2009年全面实施藏区"9+3"免费教育计划,藏区学生到内地中职学校免费学习,接受高质量的职业教育,凭借职业技能立业创业,服务祖国建设。这是为藏区经济社会发展培养高素质劳动者和技能型人才,为社会主义新牧区建设提供人才和智力支持的重要举措。大竹县职业中学与

简介：<正>2011年8月28日,浙江省委组织部的官方微博之一——"之江先锋"发布消息称,浙江省市县三级组织部门已全部开通官方微博,这在全国尚属首例。可以说,微博正在开启网络问政新潮流。浙江省委常委、组织部长蔡奇作为省部级官员实名开微博已拥有531万粉丝。他领导的浙江省委组织部有5个官方微博:之江先锋、之

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简介：摘要素质教育背景下，在小学数学课堂教学中，教师不仅仅要传授给学生理论知识，更重要的是要提升学生数学核心素养，掌握学习的方法与技巧，这样才能够对所学知识有较为透彻的理解和认知。本文针对核心素养背景下提升小学生计算能力的方法展开分析，希望能提供一定的借鉴。

简介：摘要在新课程背景下，信息技术课堂教学必须以学生的终身发展为第一要务，信息技术教师要优化教学方法，使学生体验到学习信息技术的快乐，同时，在学习探究知识的过程中，使学生的创新意识和创造潜能得到有效发展。

简介：摘要《数学课程标准》在课程目标中明确提出了“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。学生动手实践能力的培养是一个由浅入深、循序渐进、连续发展的动态过程，因此我们要根据小学生的年龄特点和心理特征，去研究他们学习知识、把握知识的认知规律，从而激发他们学习数学的兴趣，培养他们的动手实践能力。

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简介：摘要《新课标》对语文教学的要求是“把课堂还给学生”、“学生是学习的主人”、“让课堂焕发生命活力”。这标志着语文基础教育课程由“知识为本”向“以学生为本”转变，同时也说明推动语文基础教育和改革进程的突破口和着力点就是引导与培养学生自主学习、勤于思考、勇于实践。

简介：摘要培养学生的创新精神和创新能力是中国现代教育探索的热点话题，在现代教育技术背景下，培养学生创新精神和创新能力是每个教育工作者不可回避的课题。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。本文试从信息技术课入手，结合教学实际，探究如何在信息技术课中培养学生的创新精神和创新能力。

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简介：在初中英语教学"听、说、读、写"四大技能中,阅读占有十分重要的地位。而提高阅读能力的关键是提高中学的听、说、写能力。这就要求我们广大中学教师改变传统的教学观念,激发学生自主学习兴趣,培养和加强学生的涉猎技巧和能力。