简介：随着中小学素质教育实施的逐步深入以及九年制义务教育的全面普及，广大学生家长希望自己的孩子进入优质学校，接受优质教育的愿望越来越强烈。如何把广大中小学校办成优质学校已成为当今教育界和全社会关注的热点。可以说，创建优质学校是当前基础教育发展的首要任务。就一所学校而言，如何采取有效的措施创建优质学校已成为大家普遍关注的问题。笔者在归纳分析一些优质学校创建的案例时，发现创建优质学校必须实现“五个转变”。

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简介：一、进行内部管理体制改革,转变校内运行机制。第一,党政领导既分工又合作,建立科学决策机制。学校领导班子的主要任务,是要对学校的重大问题做出科学的决策。学校党委的主要任务是“四管”:一管社会主义办学方向;二管师生员工思想政治工作;三管党的自身建设;四管教职员工的调配使用。校长的主要任务是“四抓”:一抓教学质量;二抓后勤服务;三抓学校建设;四抓办学经费。1990年7月先后建立了教职员工代表大会、校务委员会和教育工会,对学校的各项重要工作进行

简介：思想是行动的统帅，思想明确了行动自然就落实了。教师做为新教育理念的直接执行者，必须转变旧观念树立新思想。只有真正转变教育观念才能克服实际工作中的困难，因地制宜、扬长避短，多元化的开展符合自身特点的素质教育。

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简介：摘要学困生在每个班级中都是普遍存在的，而学困生的形成原因又是多种多样的。除少数是由于智力和生理缺陷外，大多数学困生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的。其实，如果我们多亲近他们，多理解、关心他们，多与他们的心灵息息相通，那么在他们身上我们依然能发现许多可爱之处和智慧的闪光点。

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简介：当今社会转型的基本特征要求教师切实转变自己的角色定位,即从教学模式的执行者转变为教学智慧的创造者,由单一的知识传授者转变为知识的批判性分析者,由管理者转变为引导者、合作者、协助者.在这种转变中,校本培训发挥着引导、加速、强化等一系列作用,它通过诊断、对策、计划、实施、反思等环节,促使教师持续不断地反思探究自身的行为,逐渐实现角色的转变.

简介：如图1，将△ABO绕着O点按逆时针方向转动一个角α到△A′B′O的位置．像这样的变换叫做旋转变换．点O叫做旋转中心α叫做旋转角．一般地，把旋转中心，旋转方向，旋转角称为旋转的三要素．显然，图形旋转后，图形中的每一个点（或每一条边）都绕着旋转中心旋转了同样大小的一个角度．对应点到旋转中心的距离相等，对应线段相等，对应角相等．图形旋转前后的形状，大小都没有发生变化．

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简介：校长的思想观念、价值取向、领导方式直接影响学校的组织制度和运行机制。在课程改革背景下，校长立足于基层学校的管理，转变领导方式势在必行。

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简介：高中学校发展转型时期，如何引导学校走上内涵发展之路，校长转变观念尤为重要。学校要转型发展，校长首先要重视自身专业发展。校长应从事务管理向引导激励转变，从学生管理向领导管理专业转变，从经验管理向专业管理转变，从行政管理向教育家型管理转变。

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