简介：摘要目的提高基层医院老年AECOPD患者健康教育知晓率。方法将200名AECOPD患者采用随机数字表法分为观察组和对照组各100名。对照组采取传统的健康教育路径，观察组采取的反问式健康教育路径，比较两组患者对疾病及康复知识的知晓率，平均住院日及复住院率。结果观察组与对照组相比，平均住院日缩短，知晓率明显增加，反复住院率降低，P值均＜0.05。结论反问式健康教育有利于老年AECOPD患者掌握疾病知识，缩短患者的住院天数，减少患者住院频率，减轻患者的经济负担，提高患者满意度，适合在基层医院推广。

简介：摘要目的探析糖尿病足护理中应用健康教育的临床价值。方法选取我院2014年2月至2016年2月期间收治的44例糖尿病足患者，随机分成对照组与干预组，每组22例。对照组患者给予简单的护理知识宣教，干预组患者给予健康教育，比较两组患者的护理效果。结果干预组患者的知识知晓、自我管理及护理满意度评分均要优于对照组，两组对比存在显著差异（P<0.05）。结论对糖尿病足患者施行健康教育，可显著提高患者知识知晓水平、自我管理能力及护理满意度，是一种值得临床广泛推广应用的护理模式。

简介：摘要目的研究分析心理护理干预措施和健康教育对剖宫产患者的影响。方法选取剖宫产患者120例，平均分成观察组与对照组，对照组进行常规护理模式，观察组则是在常规护理的基础上进行心理护理干预和健康教育，观察两组患者对护理的满意程度，比较分析。结果观察组患者对护理的满意度明显高于对照组，两组差异比较有统计学意义（P<0.05）。结论心理护理干预措施和健康教育对剖宫产患者的临床效果显著，能够增加患者对护理的满意程度，值得推广。

简介：摘要目的在临床护理工作中对原发性高血压病患者进行健康教育，以期对高血压病的治疗起到积极作用,提高患者的生存质量。方法患者入院时，进行原发性高血压的认知程度和生活方式评估，在住院期间对患者、护工及家属进行各种类型的健康教育及心理护理。结果80%的患者对自己的患病状态和防治情况不是很了解，在药物治疗的基础上，通过健康教育改变患者的不良生活习惯，其血压得到了有效的控制。结论有效的健康教育能使患者接受并增进医患关系，帮助患者形成了良好的遵医行为，有效的缓解了心理忧虑，让其生活质量得到明显提高。

简介：摘要目的探讨社区慢病患者的心理表现特点和健康教育的临床疗效。方法选择2014年1月～2015年12月在我社区卫生服务中心接受治疗的慢病患者90例为研究对象，将其随机均分为两组，对照组患者进行常规治疗，观察组患者在此基础上开展健康教育，观察并统计患者的心理特点，比较两组患者治疗的总有效率。结果观察组治疗的总有效率为93.3%，远高于对照组68.9%，两组对比存在显著性差异（P<0.01）。结论健康教育应用于社区慢病患者的治疗取得了良好的临床效果，患者的病情得到有效控制，值得大力推广。

简介：摘要疗养院适应社会发展，为护理工作人员提供平台，积极开展健康教育工作，不断优化健康教育工作模式，获得较好效果，提高了疗养院的经济和社会效益。

简介：摘要目的观察健康教育结合常规护理在咽炎患者中的应用效果。方法选取我院治疗咽炎患者84例（2016年5月16日到2017年4月16日期间），将其依据随机分组原则，分为对照组（常规护理）、观察组（健康教育联合常规护理），各42例，对比2组患者的护理效果。结果采用常规护理对照组咽炎患者的生活质量明显低于联合健康教育的观察组患者，且不良反应发生率也明显高于观察组患者，差异显著（P<0.05）。结论对咽炎患者实施健康教育结合常规护理有利于提高临床疗效改善患者的生活质量，降低不良反应的发生率。

简介：摘要目的研究健康教育对高血压患者服药依从性的效果。方法选取我院于2015年12月—2016年12月期间收治的50例高血压患者，按照随机数字表法，将其分为实验组和参照组，各25例。参照组患者予以一般指导，实验组患者予以健康教育指导。对比两组患者的服药依从性。结果实验组患者的服药依从性明显高于参照组，差异显著，具备统计学意义（P＜0.05）。结论对于高血压患者予以有效的健康教育，可提高患者的服药依从性，值得临床上进一步应用推广。

简介：摘要目的评价加强健康教育在心脑血管疾病预防中的积极作用。方法择取2015年6月-2016年8月进行健康检查的218名铁路在岗职工作为本次研究对象，按照体检先后顺序将本组研究对象分为不实施健康教育的对照组与接受心脑血管疾病健康教育的观察组，比较两组心脑血管疾病发生率。结果观察组在为期一年随访期内心脑血管疾病发生率为1.8％远低于对照组13.8,（P<0.05)。结论在心脑血管疾病预防中加强健康教育能增强心脑血管高危人群自主防范意识，降低心脑血管疾病发生率，值得深入应用与推广。

简介：摘要目的探究健康教育对老年高血压患者的临床护理效果。方法以我科室70例老年高血压患者为研究对象，随机将患者分为观察组和对照组，观察组对患者实施高健康教育护理，对照组患者则进行常规护理方式；比较两组患者对高血压知识的认知情况，不良事件的发生率以及患者对护理工作满意率。结果观察组患者的高血压知识掌握情况、不良事件发生率等均优于对照组患者（P<0.05）；观察组患者的护理满意率为97.5%，对照组患者护理满意率为75.6%，观察组优于对照组（P<0.05）。结论通过对老年高血压换手实施健康教育护理，促进了患者对高血压疾病相关知识的了解，提升了护理效果，更有助于患者的疾病治疗与恢复，获得了患者的高度认可。

简介：

简介：摘要目的分析并探讨孕期健康教育在产科门诊护理中的应用效果。方法选取我院产科2016年8月-2017年2月期间进行产前全面检查的待产孕妇136例，随机分为对照组与观察组，每组68例，对两组孕妇均进行临床常规检查，然后对观察组的孕妇邀请专业的产妇护理人员对其进行孕期的健康教育指导，并观察护理的效果。结果两组孕妇相比较，观察组的孕妇自然分娩率以及母乳喂养率均明显高于对照组，且并发症的发生率明显低于对照组，差异显著（Ｐ＜0.05），有统计学意义。结论孕期对孕妇进行健康教育指导，显著地提了高自然分娩率以及母乳喂养率，同时并发症也得到了减少，临床效果显著，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨开展医学生全科医学社区教育的意义。方法选取医学院本科阶段的医学生52名作为研究对象，应用问卷调查方法获取学生对于全科医学教育的观点，实施专题探讨。结果在本次研究所调查的52名医学生当中，超过有80.77%的学生认为开展全科医学社区教育是有必要的，然而在目前的全科医学社区教育当中同时也存在有教学设施与方法落后、教材不适宜、师资队伍建设与实习基地建设不足等显著问题，致使实际的教学效果较差。结论由师资、教材、以及实习基地建设等方面来展开具体的分析，并就此加强相关的措施手段来促使全科医学社区教育能够取得更为良好的教学效果。

简介：摘要目的探究疾控中心对肺结核患者开展健康教育的效果。方法选择2017年1月—2017年12月我疾控中心非结防机构网报结核病人共671例为研究对象，根据患者的具体情况制定相应的健康教育和随访管理，观察患者实施健康教育前后生活质量改善、对疾病的诊治依从性改善情况。结果患者实施健康教育后的生活质量明显优于实施前，且接受疾病治疗的主动性和依从性也显著优于实施前，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论疾控中心对肺结核患者开展健康教育能有效提高患者主动诊治疾病的意识，提高患者的生活质量，值得推广。

简介：摘要目的本次实验课题主要探讨儿童糖尿病护理中应用健康教育的临床效果。方法参研对象选取2017年5月—2018年5月医院诊治的94例糖尿病患儿，遵从随机的分组标准分为研究组和对照组，后者行常规护理，前者行健康教育护理，对比两组患儿家属满意度、不良事件发生率以及血糖控制情况。结果研究组糖尿病患儿家属满意度高于对照组，不良事件发生率小于对照组，血糖控制情况优于对照组，P＜0.05，具有统计学意义。结论糖尿病患儿的血糖控制情况以及家属满意度能够通过健康护理明显改善，值得推广。

简介：摘要目的了解本地区教育系统员工健康状况，为促进员工身体健康及制定健康管理策略提供可靠的数据支撑。方法对某地区教育系统员工2017年在我中心健康体检的结果及健康问卷调查情况进行分析研究。结果此次检出的前十位异常检测情况是血脂异常、体重超标、脂肪肝及脂肪肝倾向、甲状腺超声异常、血压升高、血尿酸异常、高血压病、胆囊异常、T波异常、肝囊肿。妇科前三位异常检出情况是宫颈纳氏囊肿、子宫肌瘤、乳腺增生，其中血脂异常的检出率超出人群中的一半，达53.16%。健康问卷调查结果显示前三位不健康的生活方式为经常饮酒（49.6%)、工作时间大于8小时（33.46%）、与动力过少（27.84%）。结论随着社会经济的快速发展，不健康生活方式的出现以及工作压力的增加，目前人们的代谢性疾病发病率较高。

简介：摘要目的对孕前健康教育干预进行分析，探究其对于优生优育的应用价值；方法随机选取50名新婚夫妇进行健康教育干预，设为观察组，另外选取50名夫妇不进行孕前教育，设为对照组，对比分析两组各项指标；结果经比较分析结果发现，观察组夫妇的有效生育率明显高对照组，且差异有统计学意义(P＜0.05)；接受孕前健康教育干预的夫妇对于营养配比非常重视，新生婴儿的身体情况明显优于对照组，且差异有统计学意义(P＜0.05)；结论对新婚夫妇进行孕前健康教育干预，能够明显提高夫妇的有效生育率，夫妇对于健康知识问题回答正确率明显提高，并且新生儿的身体质量会得到提高，值得临床推广1。

简介：摘要目的在阴道炎护理中应用健康教育干预，探究分析其应用效果。方法在2016年1月—2017年12月期间从我院选取60例阴道炎患者作为研究对象，随机分组，即对照组与观察组各30例，两组患者均进行常规治疗，在对照组中应用常规护理，而在观察组中则在常规护理的基础上应用健康教育干预，比较两组患者的护理效果。结果相较于对照组，观察组患者的护理总有效率明显较高（P＜0.05）。结论在阴道炎护理中应用健康教育干预的护理效果较好，临床价值显著，值得推广应用。

简介：摘要教育心理学的是心理学应用的一个分支，它对学校教学改革具有重要的推动作用。现如今，加强对教育心理研究重要性的正确认识显得极为重要。教育心理学的特殊功能在于将心理学研究中人性特质的理论与方法转化为教师的智慧，用于学校教学，并在学生身体成长上反映出教育的理想和目的。但当今教学心理学在发展的过中出现不少问题，文章针对问题入手分析，找出相应地解决对策，促进教学发展。

简介：摘要目的评价糖尿病患者个体化健康教育效果，积极探索有效的健康教育方式，来提高糖尿病病人健康教育的效果。方法对2008年10月—2009年5月到迁西县医院我病房疗养的56例糖尿病患者，随机分组分为对照组和干预组各28例，对照组进行普通的糖尿病病人护理，干预组同对照组基础上接受个体化的健康教育，采用健康教育知、信、行调查表及血糖变化情况评价健康教育效果。结果实施干预3个月后，干预组患者对饮食治疗的知识、态度及行为都有明显的改善，干预后干预组患者的空腹血糖明显低于对照组。结论对糖尿病患者进行示范性与参与性相结合的综合型健康教育方式优于单纯的理论型健康教育方式，能够有效增加糖尿病患者的知识，改变患者的态度及不良行为，降低血糖。对今后的健康教育工作有一定的指导意义。