心理护理干预措施和健康教育对剖宫产患者的影响

心理护理干预措施和健康教育对剖宫产患者的影响

王莉

（陕西平利县洛河镇中心卫生院陕西安康725500）

【摘要】目的：研究分析心理护理干预措施和健康教育对剖宫产患者的影响。方法：选取剖宫产患者120例，平均分成观察组与对照组，对照组进行常规护理模式，观察组则是在常规护理的基础上进行心理护理干预和健康教育，观察两组患者对护理的满意程度，比较分析。结果：观察组患者对护理的满意度明显高于对照组，两组差异比较有统计学意义（P<0.05）。结论：心理护理干预措施和健康教育对剖宫产患者的临床效果显著，能够增加患者对护理的满意程度，值得推广。

【关键词】心理护理干预；健康教育；剖宫产

【中图分类号】R473.71【文献标识码】B【文章编号】1007-8231（2017）18-0291-02

剖宫产手术在临床上是一种十分常见的外科手术分娩方式，又被称为剖腹产，是指医生使用手术的方式切开孕妇的腹部和子宫，将其中的婴儿分娩出来的过程，随着医学技术的不断发展，越来越多的孕妇选择剖宫产的方式进行分娩，剖宫产分娩方式的比率逐年上升[1-2]。对剖宫产患者的临床护理十分重要，患者术前的心理活动以及术后术后并发症发生情况需要护理人员进行高度的重视，所以，单纯的常规护理模式，不能满足对剖宫产患者护理的要求[3]。本文研究分析心理护理干预措施和健康教育对剖宫产患者的影响。

1.资料与方法

1.1一般资料

选取我院2015年4月-2016年5月的剖宫产患者120例，随机抽取、平均分配，分为观察组与对照组，每组60例。对照组年龄23～36岁，平均（28.5±3.3）岁。孕周35～40周，平均（37.2±2.6）周。初产妇41例，经产妇19例。文化水平：初中及以下15例，高中及大专29例，大学及以上16例；观察组年龄24～37岁，平均（30.6±3.1）岁。孕周35～41周，平均（37.7±2.1）周。初产妇39例，经产妇21例。文化水平：初中级以下16例，高中及大专27例，大学及以上17例。两组一般资料比较无统计学意义（P>0.05）。

1.2方法

对照组：对患者给予常规护理，如护理人员对患者进行日常的常规检查、告知患者及其家属日常注意事项以及必要的健康教育等。

观察组：在常规护理的基础上对患者实施心理干预和健康教育护理，具体方式如下：

①心理护理干预：许多患者前进行剖宫产手术前会产生较大的心理压力，尤其是对初产妇来说，由于没有分娩的经验，在手术前会出现紧张、不安以及焦虑等不良情绪，护理人员要及时与患者进行沟通交流，在对患者个性特点有所了解的基础上，对患者实施有针对性的心理辅导，并向患者讲解手术的过程以及安全性，消除患者紧张、顾虑的心理压力，更加积极的配合完成手术。

②健康教育：术前，护理人员需向患者及其家属告知剖宫产手术的相关流程、具体人员配置以及必要的注意事项，通过心理疏导以及术前相关事项的告知，帮助患者缓解获奖减少紧张的情绪。术后，护理人元需对患者的体位进行摆放，选择患者认为最舒适的体位，以此方便患者更好的休养和恢复，鼓励患者适当的下床运动，促进患者身体快速恢复。同时，护理人员需向患者进行母乳喂养的相关知识普及，让患者对母乳喂养的知识有更加正确、深刻的了解，如婴儿喂奶的正确姿势、每日喂奶的正确次数等，对患者妊娠期感染的问题，护理人员应进行及时的告知并普及感染预防的相关知识。在饮食方面，护理人员应对患者制定专门的营养搭配套餐，确保患者的营养均衡。患者出院时，护理人员应协助患者及其家属对出院手续进行办理，给予将康教育手册，并告知日常生活中的相关注意事项。

1.3观察指标

观察两组患者对护理的满意程度，满意度=（十分满意+满意）/组总例数×100%。

1.4统计学方法

采用SPSS21.0统计学软件，计数资料使用χ2检验，P<0.05为差异比较有统计学意义。

2.结果

观察组患者的满意度明显高于对照组，比较χ2=15.420，P<0.05，如表1。

表1两组患者满意度比较（%）

3.讨论

剖宫产属于外科手术中常见的一种，通常又被称为剖腹产，主要是为了防止阴道生产对孕妇及其婴儿的生命健康造成威胁，随着医学技术的不断发展与进步，越来越多的患者选择剖宫产手术方式代替自然分娩[4-5]。

对剖宫产患者来说，术前保持一个轻松愉快的情绪、术后的正确护理方式十分重要，许多患者在术前会产生恐惧、不安、焦虑等负面的情绪，对手术的顺利进行会产生不利影响，所以，护理人员需及时对患者进行心理疏导，告知患者手术的安全性，帮助患者稳定情绪，树立对手术信心[6]。同时，对患者及其家属普及剖宫产以及母乳喂养等相关专业知识，并进行相关方面的健康知识教育，让患者及其家属有更加深入的了解。

本文选取剖宫产患者进行分组护理，观察两组患者对护理的满意程度，结果表明，常规护理组患者对护理的满意度明显低于心理护理干预、健康教育组，差异比较有统计学意义（P<0.05）。

综上所述，心理护理干预措施与健康教育对剖宫产患者的临床效果显著，能够增加患者对护理的满意度，值得在临床上广泛推广。

【参考文献】

[1]丁群.心理护理和健康教育对剖宫产患者的影响探讨[J].基层医学论坛,2017,21（12）:1533.

[2]张丽芳.心理护理和健康教育对剖宫产患者的影响分析[J].深圳中西医结合杂志,2015,25（6）:184-185.

[3]吴淑瑶，曾萍，丁玲玲.心理护理和健康教育对剖宫产患者的影响[J].临床医学工程，2015，22（8）:1106-1107.

[4]唐竹林.心理护理联合健康教育对剖宫产患者的影响[J].当代医学,2013,19（12）:121-122.

[5]王小琦.浅谈心理护理和健康教育对剖宫产患者的影响[J].当代医药论丛,2013,11（12）:277-278.

[6]胡伟英、单金花、王庆燕.护理干预及健康教育对剖宫产患者术后恢复的影响[J].中国社区医师:医学专业，2012，14(32):273-274.