简介：

简介：文章针对关于男性与女性是否平等享有生育权,未婚女性的生育权问题以及在我国现行法律下生育权的行使条件和行使过程中的有关问题作了具体的阐述.

简介：作为连词，while常表示“当……的时候“或”在……之时”。但除此之外，它还有其它几种用法。现将while的用法分述如下：

简介：体育游戏是一种很好的运动形式，深受学生的欢迎。体育课和课外体育活动都应安排一些体育游戏。

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简介：用适当的介词填空，使文章内容完整。Therewasoncearichmanproperty（财产）.Hemadealotwhosoldhis1money,forhehadmanybeautifulandthingstosell,butinstead2valuablespendingitorputtingitsafely3thebank,

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简介：摘要：汉字是汉语的基本构成部分，在中华五千多年文化发展过程中，汉字经历了长久发展与演变对，中华文化的传承起了非常重要的作用。在了解了汉字字形、字音、字义之后，我们能更深的感受到这是一个中华民族的伟大创造，汉字散发出了属于它的独特的魅力。但我们更需要去做的，就是把我们的所学到的，用一个更好的方法教授给学生，有一个好的汉字教学，是我们必须去讨论和研究的问题。

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简介：随着中国政治经济的发展，中国英语也日益形成。本文阐述了中国英语与中国式英语的区别，对中国英语产生的原因及特点进行了分析。

简介：进入初夏时节，人们的新陈代谢加快，心脑血液供给不足，常使人烦躁不安，倦怠懒散。

简介：摘要体育游戏属于中学体育课堂中的常见教学方法。借助各种充满趣味性的体育游戏，不但能够调动学生的学习兴趣，还能够让学生在快乐的氛围下学习体育技能，同时对培养学生的运动能力、团队协作能力具有很大的作用。在中学体育教学过程中，合理开展游戏活动，能够发挥出非常好的效果。

简介：所谓赏识教育，就是以尊重、信任、宽容、激励为原则，顺应时代要求，以培养学生的创新能力为出发点，按照学生成长的规律，顺应学生心理的成熟过程，尊重个性，鼓励学生在宽松的教育环境中成长的教育方法。教育者在教育过程中，要学会运用欣赏、鼓励的态度去看待、评价受教育者的一言一行，其本质源于生命的教育，爱的教育，充满人情味、富有生命力的教育。在现今的教育改革中，赏识教育更应该在多层面的教学中尝试。

简介：本文按照中师音乐教学大纲的要求，结合小学音乐教学的实际，通过作者多年的教学实践，从竖笛教学引入课堂的意义入手，重点论述了如何上好竖笛课，并对竖笛教学在基本技能训练、唱歌、欣赏课教学中的应用，从不同的侧面和教学的实际需要进行了论述，条理清晰，具有很强的实用性。

简介：摘要理性的数学其实蕴含着许多“美”因此，为提高数学教学质量，可以围绕并借助数学美，应用灵活的教学手段，激发和培养学生的学习兴趣，同时，让学生在学习中感受美，提高审美水准，全面发展素质。关键词教学美数学教学创新思维“数学是枯燥的”诸多学生通常这么认为，甚至有的学生厌恶数学，把数学视为魔鬼，这在很大程度上削减、封杀了他们学习数学的主动性、积极性。数学是人类文化的重要组成部分，数学素质是公民所必须具备的一种基本素质，在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。且数学的应用范畴越来越广泛，正在不断地渗透到社会生活的方方面面，它与计算机技术的结合在许多方面直接为社会创造价值，推动着社会生产力的发展。

简介：本文对学困生的转化阐述了几点拙见，一、“解铃还须系铃人”二、千般变化,殊途同归三、持之以恒,常抓不懈。关键词学困生定划评价帮补指导寻光换位联手中图分类号C623文献标识码A文章编号1672-691x（2010）04苏霍姆林斯基说“在我们的创造性的教育工作中，对‘后进生’的工作是最难啃的‘硬骨头’之一，这样说没有哪一位教师是不肯赞同的。”“这些孩子不是‘畸形儿’，他们是人类无限多样化的花园里最脆弱、最娇嫩的鲜花。”作为灵魂工程师的我们，深知其意。“教师工作的全部意义和价值在于每一个孩子具有美好的心灵和健全的体魄，给每一个孩子都插上智慧的翅膀。”柳斌说。学困生的转化是“教师工作的全部意义和价值”的表现之一，借此，浅谈之拙见。一、“解铃还须系铃人”学困生是多样化的，教师在应试教育的过去，如何待学困生不言而喻。在素质教育的今天，要将功赎过，旧貌换新颜“要把学生培养成人，须着力点燃学生心灵的火花，而要点燃学生心灵的火花，教师自己必须是一个火把，必须心目布满了炽热的阳光”。而这阳光便是对学生的爱，对学生的笑容。“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”。实践证明，建立新型、民主、平等的师生关系是转化的基础。学生亲其师,，才能信其道，乐其行，才能真正晓之以理，动之以情,导之以行。二、千般变化,殊途同归“良好的开端是成功的一半”。关键是第二步，即定划、评价、帮补、指导、寻光、换位、联手。定划每学期伊始，因人而异，分层制定转化学困生相应的小而可行的阶段性目标计划，使学困生通过努力都能达到，让他们感到努力不断见效，拼搏定会成功。做到开学有措施，周周月月有检查落实，期中期末有经验教训总结。这样，即能增强学生的自信心，又能激起学习的兴趣。评价随时、定期组织自评、他评。无论谁评，怎么评，对学困生特别要尊重，评价要客观、公正，承认差距，不唯分数论。让他们自己与自己比，今天与昨天比，允许他们出现反复，充分相信他们的智慧和能力。评价的尺度要逐步提高，让他们既感到有压力也有希望。因为教师的正面评价，是一种无形的力量，能促进他们尽快转化，取得新的进步。帮补针对学困生有较强的自卑感、孤独感，学期初，首先让学困生自选“小老师”，进行配对，展开“一帮一，一对红”等活动。另外，还采用课后立即补、定时补、抽空补、“优势互补”（“同位补差”为“移位补差”）诸形式，使学困生确实感受到大家庭生活的温暖，自己并没有被遗弃，这样既增强了师生间的凝聚力，也利于逐步养成良好的学习习惯。指导教师经常要有意识的指导督促学困生阅读有利于学习的课外读物，观看有教育意义的影视，积极鼓励参加有益于身心的文娱活动，让他们通过这些活动形式受到感染熏陶、开阔视野、增长知识、健康成长，不知不觉地“在学习中活动，在活动中学习”。寻光好事多磨，会发现学困生暂时是块“有瑕翡翠”，经雕琢即使寻到针尖大小的光点，也要及时加以肯定和赞赏。因为这是对学生成长的加油、喝彩，是学生精神上的滋润，是激励推动学困生克服困难，积极思维，力争日有所进，这也是教师对学生发自内心真诚的期望变法教学也要打破“吃大锅饭”，以改往日“一刀切”的教法。教学时，抓住时机，对学困生要因人而异、因材施教、循循善诱、诲人不倦。在提问、布置作业上要分层降低难度，使他们在学习上看得清，听得懂，做得到，尝到甜，将学习当作一种乐趣，由厌学到好学。换位长期以来，学生“领袖”是成绩优，表现好，乖乖生的专利，这样缩小了干部的选拔范围，又抑制了竞争机制，阻碍了学生能力的发展，与素质教育的今天格格不入。他们中也有不乏低分高能之才，让他们任干部，体味做“领导”的责任与艰辛，这样，他们既能珍惜他人的劳动成果，又能严格的约束自己，还能悟到“天生我材必有用”。多全其美，何乐不为?联手对于学困生的转化，家教的作用十分重要。家校联手，互通情报，双方都能随时了解到学生在校内外的表现情况，对不良行为能及时、准确、果断的采取相应的措施，消除在萌芽状态；其次，各科任教师也要紧密配合，多管齐下，便于走向成熟，让学生感到所有的人都在关心他们的成长，他们才有可能积极主动的配合教师家长，使一切达到圆满。三、持之以恒,常抓不懈学困生的转化，任重而道远。“恒心是达到目的地最近的路”。只要措施得当，成效明显，“横下一条心，一直朝前走，不达目的地，永远不罢休”。也只有锲而不舍，想方设法转化学困生，才能体现出“教师工作的全部意义和价值”。

简介：摘要：金代的建立标志着女真族由原始的宗族制度向阶级社会的过渡，为女真族丰富和改善物质文化生活提供了社会条件。金朝的统治从东北北部向南推进到中原，为其统治下的各族人民在文化上相互交流、学习创造了大好机会，使金朝民俗丰富多彩。