简介:以分子生物学为核心的现代生物学理论和技术在药学各学科中广泛渗透,对传统的药学专业课程产生了深刻的影响,其中也包括生物化学课,使其在内容、结构和功能等方面发生了巨大的变化.生物化学作为药学专业的专业基础课,顺应时代的发展,在保证传统生物化学理论体系不变的情况下,尽可能地加大课堂教学的信息量,尤其是学科新方法和新进展的介绍;更新教育观念,改进教学方法和教学思路,提高生物化学的教学质量,充分体现作为专业基础课的职能.但由于这门课程的专业理论性强,教学难度大,学生普遍反映吃力,这就要求我们适当改变传统教学中"教师讲,学生听"的单向注入式的模式,从教学思想、教学内容和方法上对生物化学课进行调整和改革.
简介:摘要:目的:探究在消毒供应科中心使用持续质量改进管理方法的应用价值。方法:研究期间将我院消毒供应科工作人员30名作为主要分析对象,2018年8月-2019年8月期间,消毒供应中心使用常规管理方法,将该时间段视为对照组。于2019年9月-2020年9月,本院消毒供应中心使用持续质量改进管理方法,将其视为观察组。统计两组不同管理方法后相关工作治疗,主要包括:工作质量合格率、工作满意度等数据,同时将两组记录后的数据进行比较。结果:观察组无论是清洗质量、包装质量,还是灭菌质量和发放质量对照组相比有明显优势,差异显著有统计学意义(P<0.05)。观察组工作满度为(93.33%)相对于对照组工作满意度(73.33%)较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在消毒供应中心使用持续质量改进方法能够有效地提高管理效率,对工作质量的提高有着重要作用,值得大力推广和应用。