简介：摘要：大班的幼儿自身呈现出顽皮和好动的特征，并且喜欢对新鲜的事务进行不断的探索，往往不愿意受到老师和家长的局限性，因此幼儿的老师开展班级管理的过程中，只有使用科学的策略，通过与陶行知的思想进行有机的结合以后，将管理的理念全面的转变，才能够对幼儿园的大班的管理工作顺利的实施。因此本文通过与陶行知思想紧密结合的基础上，提出幼儿园大班管理的可操作性强的策略，旨在不断提升班级管理的效率。

简介：摘要：“看班”是班主任基于在班级教育现场的“看”的实践来发挥教育作用的一种管理方法，兼有教育性与功利性、控制性与发展性。目前“看班”实践普遍存在功利性遮蔽教育性的问题。“看班”既是高中班主任的管班方法，也是高中班主任的生活方式，甚至是存在方式。基于此，文章首先分析了“看班”工作的价值以及面对的困境，然后提出了一系列优化策略，以供参考。

简介：摘要：如今，很多小学生的课余时间被各类课外辅导班占用，而其中多数并非他们感兴趣和正常学习所需的，额外的课外辅导使他们不堪重负，不仅影响了他们的身心健康，还冲击了正常的学校教育教学秩序。

简介：摘要：阅读是幼儿成长过程之中必不可少的环节，学前教育的背景下幼儿绘本阅读，需要从幼儿时期抓起，幼儿绘本阅读，而创意阅读的绘本，是当前幼儿园开展阅读教学的首选，结合绘本创意阅读班本课程的开发状况，本人通过对绘本创意阅读班本课程的开发之中的问题展开仔细的分析，从而为绘本创意阅读班本课程的开发与实施的优化策略展开仔细的分析与深入的研究，为今后绘本创意阅读教学工作的开展提供建设性的意见以及建议。

简介：摘要：新课改的不断发展和推进，使得学生的主体性逐渐被教育者所重视，在实际学习过程中学生可以行使主体权利选择自己心仪的学科知识进行学习。在新课改背景下，物理这门晦涩的学科想要让学生在选课走班制度下选择学习这门学科的知识就需要物理教师尊重学生的主体地位，从各个方面着手，让学生选择物理并学习物理知识。

简介：摘要：国防教育是国防的思想基石，学校国防教育是全民国防教育的基础，青少年作为国家的希望和未来，则是国防教育的重点对象。要实施中学生的国防教育，设立少年军校班是一条切实可行的并行之有效的途径，因此本文将以广州华联外语实验学校为例，从初中少年军校班的视角下分为制度、师资、课程和创新形式四部分进行国防教育实施的路途探析。

简介：摘要：民汉混班可以通过激发民族学生的语文阅读兴趣，充分发挥汉族学生的汉语优势，营造浓厚的语言氛围等方式培养小学语文阅读能力，展开针对性的阅读教学。

简介：摘要:幼儿园教育是启蒙阶段的教育，在幼儿的成长中占据着非常重要的地位。在强调“以儿童发展为本”的幼儿教育的课程改革趋势中，追随幼儿兴趣的园本甚至班本化课程，能够使课程内容更贴近于本班幼儿的已有经验与发展需要，促进幼儿全方面的发展。本文围绕幼儿园班本化课程建构的意义，基于游戏化教学因素、传统文化教学因素、生活化教学因素三个主题展开探索，让班本课程为幼儿的全面发展助力。

简介：摘要：随着我国课程的不断改革，在新课堂一体化的教学模式中就包含随班就读。就传统的教育模式来看，这种教育模式与其基本要求是相符合的。在整个小学教学过程中，要有针对性地提出一些教学方案来服务于特殊儿童的特殊教育，从而帮助他们激发潜在的能力，让他们的人格充分发挥出来。

简介：摘 要：随着我国教育事业的不断改革，在教育事业中也逐渐注重劳动教育课程的开展，尤其是在小学教育阶段，这一阶段正是小培养学生良好劳动意识的时候，这就需要老师来进行课程的构建，根据班级实际情况来进行课程的设计和实施，进而推动小学生劳动教育课程的发展。

简介：摘要：班级宣誓口号具有导向、励志、激情、凝聚和规范等功能，在班级管理中可以起到非常重要的作用。高三班级面临着高考的巨大压力，班级宣誓口号有利于告诉你班级振奋人心，点燃激情，昂扬斗志，因此高三的班级宣誓口号建设更为重要。笔者从班级宣誓口号的概念界定、功能体现、实践误区和拟定原则四个方面对班级宣誓口号的拟定和应用进行探究，并以列举了一些班级宣誓口号作为案例分析，深入探讨班级宣誓口号的拟定原则，为高三班主任准确、恰当、巧妙地拟定并运用班级宣誓口号提供借鉴。

简介：摘要：在幼儿园阶段，是学生学习的基础阶段，在此阶段学生可以感受生活，并进行简单的学习，此时也是学生学习生活基础的关键阶段。因此教师在实际进行教学的过程中，需要引导学生感受生活，并发现生活中美好的事物，并引导学生树立正确的生活习惯以及思考能力。本文基于此，对“发现生活”的幼儿园班本课程建设进行探究分析。

简介：摘要：“看班”是班主任基于在班级教育现场的“看”的实践来发挥教育作用的一种管理方法，兼有教育性与功利性、控制性与发展性。目前“看班”实践普遍存在功利性遮蔽教育性的问题。“看班”既是高中班主任的管班方法，也是高中班主任的生活方式，甚至是存在方式。基于此，文章首先分析了“看班”工作的价值以及面对的困境，然后提出了一系列优化策略，以供参考。

简介：摘要：2019年4月23日，广东省人民政府发布了《广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》，提出从2018到2021年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。这种新型的高考模式给师生的教学带来了新的变化，分层走班制就是其中之一。我校实施分层走班教学三年多，学校的课堂教学实效明显提高，学生的化学学科素养得到了培养，教师的业务水平和沟通能力也大有提升。

简介：

简介：【内容摘要】在新高考选科模式下，班级管理方式也应做出相应的改变，选科走班教学让学生适应新高考的规则，满足教育改革的需要。班主任需要帮助学生明确目标，借助信息技术，调动各类资源，形成合力，帮助学生实现教育改革和教学模式改变条件下的顺利过渡和成长。

简介：摘要：班本课程是相对于园本课程而言，其课程的主体是某个班级的幼儿，因此其内容更具有针对性。 它是以园本课程和园所的育人理念为指引，基于本班级幼儿的兴趣、特长及不足，围绕幼儿能力的均衡培养和发展总结生成的课程体系。同时，该课程体系也具有动态性，它随着幼儿实际情况的变动而不断地调整。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》和《指南》中强调“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”，大自然、大社会都是活教材。大自然能满足幼儿的好奇心，给予他们归属感。班本课程中游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。 ”这也可以充分的看出游戏是幼儿的一种天性，幼儿如果可以按照自己的意愿和爱好去进行游戏，他们会获得很大的快乐。 但是随着经济的发展和进步，很多时候我们已经忽视了幼儿游戏的真正内涵所在，很多时候，游戏不再是幼儿天性的体现，而是被大人强加了很多的意义在上面。 对于这样的一些问题，本文所主要讨论的问题就是如何让幼儿游戏回归天性，让幼儿游戏能够顺应幼儿的天性，体现出幼儿游戏真正的意义与价值所在。

简介：【论文摘要】本文以高中信息技术教学为例，阐述智能教学环境下的线上“走班制”教学新变化，包括流动班级，个性化课表；分层教学，因材施教；精准备课，优化课堂；笔者经过实践探索和总结，提出了一些高中信息技术线上教学策略。

简介：【摘要】[摘 要]数学是人类文化重要的组成部分，数学离不开计算，而计算能力是学生学习数学的基本能力之一，教师要采用多种形式进行教学，重视学生计算兴趣的培养，开展多种多样的计算训练，从而提高学生的计算能力。对于小学毕业班的学生来说，数学运算能力的提高显得尤为重要，需要教师格外加以关注。