简介：在日常生活中，一些简单的东西往往包含着多个物理规律.我们在课堂上会尽量想办法使用一些简单的又具有代表性的物体来做实验，遮到通俗易懂的目的，使学生更好的掌握物理规律，提高教学效果．笔者根据自己的教学经验将“一细线、一钩码”在教学中的应用进行了简单的归纳。

简介：

简介：【随堂检测】I．用括号内所给单词的适当形式填空。1.Myfatherisverybusy.He______（go）toworkearlyeverymorning.2.Doctorsoftentellus_______（drink）morewatereveryday.

简介：阅读下面的短文，注意划线部分名词前冠词的用法。

简介：

简介：[重点短语]tendto朝某方向，趋于；lendahand帮助；serveas作为，当作；haveahandin参与，插手，对某事负部分责任；datebackto追溯到，开始于；pullup拉起，停止，拔掉；spreadto传到，波及，蔓延到；makeclear讲清楚，表明；takein接受，理解，包括，定阅，

简介：　　就某种意义上说,数学是数学家的约定,是文字符号的游戏法则.但如果仅囿于这个法则内别人已经解决的问题,或者只能在这个法则内释疑别人提出的有现成答案的问题,而不能或鲜有培养学生创没并解决新问题,那么这样的数学教育是缺乏创新精神的.按照这样的游戏规则(也可以扩充)能自由地创没并解决新的问题,这对于数学教师来说无疑是十分必要的.……

简介：由于有机物性质及有机反应的特殊性,有机实验的装置与无机实验常有所不同。中学生往往不能把握其中的原因,因而学习中只能靠死记硬背。为了帮助同学们复习,笔者对中学化学中主要有机实验进行归纳分析,说明其中的原委。

简介：

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简介：【重点归纳】Where＋be＋主语？2.Where＋do／does＋主语＋实义动词？3.What＋be＋主语？4.What＋名词＋be／助动词＋主语＋实义动词？5．IthinkChinaisgreat．6．Pleaseopenthedoor．7．Doyouknowthatgirl？

简介：形容词，副词作为一个语法项目是每年高考关注的重点。主要体现在对形容词、副词比较级，倍数表达法，so／such的用法及形容词、副词的辨析上。其中形容词、副词的辨析占很大比重，此类题要求学生平时多积累，注意做题时结合语境，习惯用法和固定搭配，并做到“词不离句，句不离文”。

简介：<正>归纳推理是人们通用的一种思维形式,是普通逻辑的重要组成部分。但是,在现在出版的逻辑教本和专著中,关于归纳推理的内容却比较贫乏,体系很不完备,在逻辑问题的讨论中,关于归纳推理的问题也很少涉及。笔者认为必须重视对归纳逻辑的研究和讨论,以丰富普通逻辑的内容,发展逻辑科学。归纳逻辑的问题,概括的说,大致可分为如下两个方面:一是关于归纳推理的基本理论的问题,一是关于归纳推理形式的扩充问题。本文仅就第一方面中的归纳推理的概念和归纳推理结论性质的问题,提出一些初浅的看法,就正于逻辑界的同志们。

简介：I．根据旬意及首字母提示，补全单词。

简介：形容词和副词是用法极为广泛的两类词，中考对它们的考查热点一般集中在形容词（短语）和副词（短语）的意义形容词和副词的用法区别、形容词和副词原级的用法、形容词和副词比较级的用法以及形容词和副词最高级的用法及常用形容词和副词比取等．级句型及用法等方面。本文将对形容词和副词的考点进行练习与归纳，请看：

简介：顾名思义非谓语动词，是指不能做谓语的动词，不受主语人称和数的限制，具体表现为三种形式：动词不定式、动名词和分词。但是它也具有动词的某些特征，具有时态和语态的变化。正因如此，非谓语动词成为语法学习的重点和难点，也是每年高考必考的语法知识，

简介：数学归纳法可证明与自然数有关的命题，而证明的核心在于证明n=k＋1时命题的正确性．证明的过程中必须运用n=k时的归纳假设，故寻找n=k＋1时，f（k＋1）与n=k时f（k）间的递推关系式是证明数列问题的关键．常见的有以下几类：

简介：

简介：重点词汇1．likelyadj．可能的；预料的，一般用于belikelytodosth或Itislikelythat句型。例如：

简介：摘要：数学作为一门提升人们思维方式的学科，在学生学习的各个阶段都发挥着极其重要的角色。尤其是在高中阶段更是承上启下的关键时期。而归纳与推理的解题方法在高中解题过程中是一种十分严谨的解题形式。尤其是在数列的应用中，更是有着积极的作用。因为归纳推理不仅能帮助学生解决数列的问题，还能更深层次上锻炼学生的学习能力，让学生录用归纳与推理的方式在学习中寻找学习的乐趣。从而培养学生的独立思考，自我总结的能力。本文将从归纳推理意识字啊高中数学中的重要性入手，对归纳推理在数列中的应用措施进行分析，从而提升学生通过利用归纳推理的学习方法锻炼解答数列问题的能力，进而提升学生的学习兴趣以及人格品质。