简介：摘要正确引导幼儿在基本体操锻炼中自主地发挥个性，注意培养幼儿未来社会所需要的各种能力，使其身心得到和谐发展，是开展幼儿基本体操活动的主要目的之一。

简介：[摘要]： 形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素。在小学英语教学的改革过程中，如何对学生的学习进行评价是摆在我们眼前的一个现实问题。多年来，由于对传统的考试缺乏分析，对学习过程中存在着很多问题，对此我们有必要进行一番思考。英语新课程标准明确指出英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式有助于达到学习过程和学习结果评价的和谐统一。形成性评价是强调开展以调节教育过程，保证教育目标更好地实现为目的的评价活动。因此，在小学英语阅读教学中我们坚持以形成性评价为主。

简介：张其昀是民国时期著名的史地学家、教育家,他一生中与众多知识分子交往密切。柳诒徵是张其昀的良师益友,对他的影响非常深远。钱穆、张荫麟是张其昀一生的挚友,他们志同道合,共同创办《思想与时代》月刊,弘扬中国传统文化。任美鄂是张其昀的学生,二人经常一起出去考察,一起切磋学问,关系深厚。纵观张其昀1949年前的人际网络,他的好友均对中国传统文化有着深厚感情,共同的志趣将他们紧紧联系在一起。

简介：政治与文学似乎总是存在着太多的隔阂,古代文人在政治上不得志的数不胜数。受挫后,他们有的消沉低迷,有的则放浪山水。刘禹锡却是很少见的一位愈挫愈勇、斗志高昂的诗人。

简介：摘要课堂教学是语文教学的主阵地，是全面提升学生语文素养的主渠道。本文依据《语文课程标准》所指引的方向，结合新课程教学实践，对新课程初中语文教学设计进行了几方面尝试、总结。关健词语文教学；新课程；教学设计《语文课程标准》在“评价建议”中指出“语文课程的评价目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师教学，改善课堂设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”课堂教学是语文教学的主阵地，是全面提升学生语文素养的主渠道。新课标中的基本理念告诉我们课堂是师生共同发现、共同研究、共同探讨、共同成长的乐园。课堂教学的设计成功与否决定教学的成败。科学的教学设计是以文本为载体,从学生成长需要出发,对学习者、学习材料以及课堂涉及到的学习资源作出充分而又灵活地规划,努力做到教学设计是为学生设计、为语文课程的发展设计。课堂教学，并不是教师的单一传授知识，更应是师生及学生之间的互动与交流。教学中，教师应应引导学生进行自主探究与合作，使他们在探究与合作中动手、动脑，提出问题，并解决问题。教师应创造性地把握与运用教材，设计具有价值的问题，指导他们通过实践体验学习。设置的问题不但要紧扣课本重点、具有探究性，还应启发学生创造思维，让学生感受到语文的魅力。而交流方式应多样化，如是师生间、生生间或分组合作、分组辩论等，同时教师应以鼓励、肯定的评价为主，对学生的进步与努力进行激励，从而激发他们学习动力。笔者依据《语文课程标准》所指引的方向，结合新课程教学实践，对新课程初中语文教学设计进行了几方面尝试、总结。一、情境导入《语文课程标准》中教学要求的安排和教学策略的选择，体现了以促进学生的发展为中心。那么教师在教学中更要去积极响应，激发学生求知欲望，在学习者身上培养发现的快乐，创设符合学生心理，贴近学生生活，且又能与本节课密切相关的导入部分。当然，这种导入不再是以往那种单独地由教师表白的一种形式，而是一种“情境”，这种“情境”形式多样，不拘一格。教师在此环节一定要积极开发课程资源，运用多种形象，直观的教学手段，力求贴近学生实际，找准知识的切入点，密切联系学生的知识积累和生活经验，通过巧妙情境设置激发学生的学习兴趣，从而为积极学习提供了最佳的心理准备。1．揭示课题，引入情境叶圣陶先生在他的《语文教学二十韵》中指出“作者思有路，遵路识斯真，作者胸有境，入境如至亲。”中学语文教材中的作品，时空跨度大，古今中外无所不包，很多内容不是中学生阅历中的。教学新课时，如何把学生带进教材特定的情境中，从而缩短学生与教材之间的时空距离，这就要求教师深入的钻研教材，了解作品的写作背景，亲身感受作品的情境，找准作品情感的闪光点，导读时或简介作品的写作背景，作者的人生经历，或摄取作品最感人的情境加以描述，从而把学生引入情境。2．绘声绘色，优化情境“文章不是无情物。”情境教学就是要以“情”为纽带，以教师之“情”去拨动学生心灵的情弦。语文教材里的课文大多是为时而著、为事而作的佳品，所谓“缀文者情动而辞发”，无论写人叙事，还是议论抒情，都饱含着作者的情感。但是，教材不是影视文学，无论作者描述如何精彩，感情如何丰富，如果教师不去点拨、渲染，学生不去展开联想和想象的翅膀，也只是一些语言符号的整合。所以教师在教学中，要启发学生联想，并运用讲述的方法，把教材的语言化为教师的语言，绘声绘色地讲述精彩的故事情节，使学生在涓涓的情感细流的沐浴中受到艺术感染，成为富有激情的、活生生的人，从而达到精神的恬淡与从容，思维的明晰与开阔。3．设计角色，置身情境教材中的小说、戏剧，有很多对话描写。为了强化学生的主体意识，情境教学常常利用角色效应，设计角色让学生充分活动，或分角色朗读，或分角色表演。这样可以从教材语言出发，落实教材语言。即“语言→情境→语言”不断沟通结合，以切实训练学生语言丈字的基本功。同时，学生加深了情感体验，加深了对情境本质的认识。4．设疑想象，感受情境叶圣陶先生在谈到文艺作品的鉴赏时说“我们鉴赏文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用，要达到这个目的，不能够拘泥于文字。必须驱遣我们的想象，才能够通过文字，达到这个目的。”情感教学常常要指导学生透过语言文字，展开联想和想象，了解作者的心情，和作者的心情相契合。

简介：本文简述我国朝鲜族与韩国朝鲜民族同语同族的关系，具有优良的儒家文化传统，重视教育，是我国平均受教育程度最高的民族

简介：摘要在小学语文课堂教学中，阅读教学是非常重要的组成部分。作为小学语文教师，应该充分意识到阅读教学的重要性，并且积极创新阅读教学理念和教学策略，促进阅读教学质量的不断提升。

简介：~~

简介：《尚书》是我国第一部记言为主的应用文集。它对我国应用文体的写作影响深远，可以说是首“发其源”。《尚书》无论是在其写作方法、结构、用词等方面为后世的应用文写作提供了范例。

简介：大型超市的选址问题与超市的盈利问题息息相关。选取对超市选址问题影响较大的三个因素（交通便利程度、地段繁荣程度与用户消费能力、竞争聚集与离散）进行综合的分析与评价，采用比较分析的方法找出其中的优点与不足，最后得出结论：超市地址的交通水平，消费能力以及竞争对手影响盈利水平，可通过调查分析等方法选择适中地段、发现潜在消费能力等方式缓解，以期提高大型超市的盈利水平。

简介：在宋朝，箚子是封建君主政权下大臣用来参政议政的常用公文。从刘克庄的剖子中，可以看到他对宋理宗时期的弊政在任人、雪冤、恤民等方面提出了不同的政治见解。刘克庄的箚子表现出他为官的刚介风操，更体现了其以天下为己任的政治家风采。

简介：摘要学数学，更重要是要懂得应用数学。“在整个数学教育过程中都应该培养学生的应用意识，综合实践活动是培养应用意识很好的载体。”我们作为教师应不断研究、不断改进、逐步完善，让这种教学形式呈现在日常教学活动中，真正突出“综合与实践”三特性，显现其教育价值。

简介：摘要新课程标准的实施使初中语文教学方法也在不断创新。教师在语文教学中创建有效的教学情境可以优化语文课堂教学的气氛，让学生在摆脱生活经验的限制的同时能够完整地感知语文情感，更好地去理解课文的内容，激发学生对语文浓厚的学习兴趣。结合多年教学实践，就初中语文如何有效开展情境教学进行以下探讨。

简介：摘 要：南宋女词人李清照在有限的作品中通过特定意象把自身的情感经历、内心世界表现得淋漓尽致。本文通过对李清照词中酒这一特定意象的解读，来看李清照是如何通过酒意象来承载和传达她的情感变化和内心世界的。

简介：

简介：摘要：伴随着素质教育的开展，幼儿美术教育越来越引起社会以及教育工作者的重视。幼儿美术教育是与幼儿的审美情绪紧密相连的，想要培养幼儿的审美情绪必须要改进幼儿美术教育。但是当前我国幼儿美术教育现象是不够乐观的，存在教学观念陈旧、教师队伍落后以及教学评价方式简单等各种缺陷。本文立足于幼儿美术教育的重要性，对当前我国幼儿美术教育的现状进行具体的分析，并且针对教学中存在的问题提出针对性的解决措施，进而多方面的提高幼儿的审美情绪。

简介：我们常说“良好的开端是成功的一半。”对于我们语文课堂来说，一个好的导语能够先声夺人，就像一场戏的开场锣鼓一样，未开场先叫座。本文主要就是探究初中语文教学的有效导入的策略，希望能对语文教学有所帮助。

简介：

简介：摘要：二次函数是初中考查学生有关函数的知识水平与数形结合能力最基本的载体，对于高中数学水平而言，已不仅仅考查简单的复合函数，而是以它为载体进行加深，如与其它函数复合，或者针对简单二次函数增元加以分类讨论，本文针对平常教学中遇到的一类二次函数与绝对值问题进行探讨研究，通过学生的探究过程，增强学生的分类讨论和数形结合的能力，提升学生解决问题的能力。

简介：摘要：亲其师才能信其道受其教，在帮助孩子建立良好师生关系方面，家长的正确引导和教育能促使孩子更加信任、亲近和尊重老师，对孩子学习投入和心理健康成长产生积极的影响。